2015年春八年级物理下册

1、9.3 力与运动的关系 基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理导学目标1会运用二力平衡的条件分析物体的受力情况，判断物体的运动状态.2进一步理解牛顿第一定律；建立力和运动的基本关系.导学重点：力与运动的关系导学难点：力是改变物体运动状态的原。

2、9.3 力与运动的关系一学习目标：1知道什么是物体运动状态的改变。2通过观察和分析，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。3知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。三自主学习： 1牛顿第一定律。

3、第一节 力教学目标：1知识与技能：1知道力的概念和力的单位。2知道力的三要素，能用示意图表示力。2过程与方法：1通过活动和生活经验感受力的作用效果。2了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3情感态度与价值观：1在观察体验过程中，培养。

4、6.4密度知识的应用课题6.4密度知识的应用教学模式教学目标认知技能情感知识与技能1.通过测定水的密度的实验进一步领会密度的物理意义；2会用量筒和天平测液体的密度；3会应用密度知识间接测量物体的质量或体积。过程与方法1通过探究活动学会测量液。

5、6.2 测量物体的质量主备内容二次备课备课人：教学目标1知识与技能1通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；2通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法累积法。2.过程与方法1引导学生主动去探究问题，通过自主的。

6、6.1 物体的质量学点1质量比较：一颗铁钉和一枚大头针都是由铁组成的，它们所含的铁一样多吗体积相同的铁钉和铜钉，它们所含物质的多少相同吗分析与论证：一颗铁钉所含的铁比一枚大头针所含的铁多；体积相同的铁钉和铜钉，它们所含物质的多少不同，铁钉所。

7、9.2 牛顿第一定律 基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理导学目标1知道牛顿第一定律的内容；2知道物体的惯性。3通过实验探究阻力对物体运动的影响。导学重点：实验探究阻力对物体运动的影响。导学难点：理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。智慧。

8、7.1 走进分子世界基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理导学目标1通过观察实验现象比较分析，尝试选择一种物质微观结构的模型解释有关现象2知道物质是由大量分子组成的，分子之间有空隙，分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间存在引力和斥力导学。

9、10.5 物体的浮与沉基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理导学目标1.通过物体的浮沉现象的实验研究知道物体的浮沉条件；培养学生思维能力和实验研究能力；2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响；3.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产生。

10、9.1 二力平衡学点学点1二力平衡思考1：桌面上处于静止状态的书受哪些力的作用思考2：汽车在平直的公路上匀速行驶时受哪些力的作用思考3：用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，此时木块受哪些力的作用分析：静止在桌面上的书受到竖直向下的重。

11、8.2 重力 力的示意图基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理学习目标1 知道什么是重力，以及重力的大小和方向2 会用弹簧测力计探究物体所受重力的大小与质量成正比，知道Gmg,知道g9.8Nkg3 知道力的三要素，会画力的示意图4 知道重力。

12、8.1 力 弹力学点1力是什么现象1：人推车，车前进。现象2：手向上提箱子，箱子被提起。现象3：手压弹簧，弹簧缩短。现象4：用磁铁靠近铁屑，铁屑被吸引。分析与论证：一个物体对另一个物体的推拉提压吸引和排斥等作用，都是物体对物体的作用。问题1。

13、7.3 探索更小的微粒学点1原子的核式结构模型观察1：1897年，汤姆生通过如图733所示的粒子散射实验发现了电子。图733图734观察2：如图734所示是卢瑟福提出的原子核式结构模型，你知道原子的构成吗分析与论证：电子的发现，使人们认识到。

14、10.5 物体的浮与沉一学习目标：1通过实验观察知道物体浸在液体中可能出现的状态。2通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对实验现象作合理的分析。3结合二力平衡条件，对物体的悬浮和漂浮条件进行深入探讨。三自主学习： 1漂浮 。2悬。

15、9.2 牛顿第一定律学点1探究阻力对物体运动的影响实验：取一辆小车，使它三次在斜面上的同一高度从静止开始沿斜面运动到水平面上，如图922所示，每次水平面的粗糙程度不同，第一次在毛巾面上，第二次换成木板面，第三次换成表面平滑的玻璃面。比较小车。

16、7.3 探索更小的微粒基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理 教学目标：1 知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。2 通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。3通过阅读相关资料，感知丰。

17、7.1 走进分子世界二学习重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。 学习难点：建立分子结构模型。 三自主学习1物质是由大量分子构成的，分子间有 。大量实验证明：分子一直处在 中。2科学家把能保持物质 的 微粒称为分子。

18、7.1 走进分子世界基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理一教学目标1知识与技能知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。2过程和方法能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型。

19、6.5 物质的物理属性学点1物质的物理属性实验1：夜晚，打开台灯，依次用玻璃板塑料板木板挡住灯光，观察通过哪种物质的光多。实验2：把电池灯泡开关和铜条用导线依次连接好，闭合开关，观察灯泡是否发光将铜条换成铁条木条，观察灯泡是否发光。实验3：。

20、6.4 密度知识的应用基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理 1在物理学中，质量是指 。国际单位是 。实验室测量质量的仪器是 。物体的质量不随 的变化而变化。密度是物质的一种特性，某种物质 叫做这种物质的密度，密度的国际单位是 ，一个常用单。