2019-2020年九年级历史上册

1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 8.23 世界的文化杰作学案 新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：掌握贝多芬和他的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景；知道列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的向日葵。 2.过程与方法：品读赏析世界文化的杰作，感受文学艺术作品的魅力，认识文艺作品源于社会现实，是近代社会生活的反映。 3。

2、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 6.18 美国南北战争学案 新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：掌握林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 2.过程与方法：讨论分析美国南北战争爆发的根本原因。通过合作探究客观评价林肯。 3.情感态度价值观：感受残暴野蛮的制度最终是要被。

3、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 20 人类迈入“电气时代”教案 新人教版 教学目标 1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2、情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作。

4、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 23 世界的文化杰作教案 新人教版 教学目标 1、知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的向日葵，贝多芬和他的英雄交响曲。 2、情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就。

5、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 7.20人类迈入“电气时代”学案 新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2.过程与方法：比较电的发明前后社会生活的巨大变化，思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是有害”？ 3.情。

6、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 4.14“蒸汽时代”的到来教案 新人教版 【教学目标】 1.知识与能力：知道工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。 2.过程与方法：结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题。

7、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 6.18 美国南北战争教案 新人教版 【教学目标】 1.知识与能力：掌握林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 2.过程与方法：讨论分析美国南北战争爆发的根本原因。通过合作探究客观评价林肯。 3.情感态度价值观：感受残暴野蛮的制度最终是要被。

8、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 18 美国南北战争教案 新人教版 教学目标 1、知识与能力目标： 通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。 2、情感态度与价值观目标： 通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被。

9、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 4.14“蒸汽时代”的到来学案 新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：知道工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。 2.过程与方法：结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题。

10、2019-2020 学年九年级历史上册知识点汇总新人教版 从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度古代埃及（尼罗河） 国家的出现、统一及灭亡 公元 前 3500 年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；公元前 3000 年，初步统一的古代埃及国家建 立起来； 公元前15 世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6 世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛。

11、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 5 古代罗马教案 川教版 教学目标 记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。 重点 罗马国家的演变过程、罗马奴隶制 难点 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束 教法及教具 。

12、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 1.3 西方文明之源学案 新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 2.过程与方法：（1）比较斯巴达和雅典的不同，培养分析比较能力。（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。 3.情感态度价值观：（1）古。

13、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 3.2古代罗马教案 川教版 【课标要求】 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 【教学目标】 一、识记与理解 记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。 二、能力与方法 通过罗。

14、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 3 西方文明之源学案 新人教版 学习目标： 1、记住古希腊是西方文明的发源地，古希腊最著名的城邦雅典和斯巴达。 2、思考如何评价伯利克里改革，培养全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力，比较雅典和 斯巴达的不同点，培养对历史现象的比较能力。 3、通过学习认识：伯。

15、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 1.3 西方文明之源练习 新人教版 一、选择题 1希腊文明最早起源于（ ） A克里特岛 B迈锡尼 C雅典 D斯巴达 2下列国家实行奴隶主民主政治的是（ ） A斯巴达 B古埃及 C古巴比伦 D雅典 3雅典成为奴隶制共和国的时间在（ ） A公元前8世纪 B公元前6世纪 C公元前5世纪 D公元前4。

16、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 1.1 人类的形成学案 新人教版 【学习目标】 1.知识与能力：掌握非洲南方古猿、人类起源三阶段、母系氏族社会和父系氏族；原始社会的解体等历史史实。 2.过程与方法：比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同。 3.情感态度价值观：认识社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人。

17、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 全一册教案 新人教版 本学年对于八年级学生来说，面临毕业及升学，历史学科的学习时间少，任务特别重。 一、教材分析 本学期所学的内容是世界历史上下两册，包括世界古代史和世界近现代史,上册共八个单元，二十三课,下册八个单元十九课。每课课文由提示、正文、阅读材料、图以及课文中思考题和课后练习等组成。其中。

18、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 西方文明之源导学案 新人教版 教学思路学生纠错 教学思路学生纠错 一、学习目标 1、了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况。 2、通过评价伯利克里改革，培养全面认识历史现象和历史人物的能力。 3、认识伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进。

19、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册3 西方文明之源教案 新人教版 学 科 历史 课 题 第3课 西方文明之源 课 型 新授 知识能力 使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 过程 方法 通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通。

20、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册古代罗马教案 川教版 【课标要求】 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 【教学目标】 一、识记与理解 记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。 二、能力与方法 通过罗马共和国。