2019年课题1空气

1、课题研究报告格式|课题研究模板_课题研究报告 一、标题 接标题下一行，一般写上“单位课题组”,在右上角打上一个“”,然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 正文是教育科研报告的主体部分，包括以。

2、 空气第一课时说课稿 尊敬的各位领导、评委老师： 大家好！今天我说课的内容是九年级化学上第二单元我们周围的空气课题一空气第一课时 一、说教材： 1、教材的地位和作用：从知识结构来说：教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，空气是众所熟知的气体，学生在小学就对空气知识有所了解，通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，。

3、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气,空气是看不见、摸不着的气体， 它的成分是什么呢？,想一想：,通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的15的结论。,法国化学家拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分的装置,（一）空气组成的测定方法,测定空气中氧气的体积含量,现象：1、红磷燃烧，放出热量、有大量白烟生成。 2、冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶。

4、 中学化学科八年级自学提纲 第二单元我们周围的空气课题一 空气 第 1 课时 1. 二百多年前，法国化学家拉瓦锡由实验得出空气由哪些成分组成？ 2. 仿照拉瓦锡在历史上著名实验的原理， 回答书中测定空气里氧气的含量实验中的问题红磷燃烧时，观察到哪些现象？ 待红磷燃烧并冷却后打开止水夹，观察到的现象？ 发生的化学反应的符号表达式。 瓶内水面上升的原因是什么？ 本实验得到的结论 3。

5、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气 第二课时,1.初步学会鉴别纯净物、混合物。,2.初步了解空气污染的原因、危害 及保护。,将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中 并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题： （1）小白鼠能成活一段时间的原因是： ； （2）瓶壁变模糊的原因是： ； （3）烧杯中导管内液面高度的变化是 ； （4）最后瓶内。

6、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 3）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 4）给车胎打气 涨起来,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,一.空气是由什么组成的,拉瓦锡得。

7、空气（第1课时）课堂教学设计 赣南师范学院 化学化工学院 化学 A. 教学设计思路分析 教学内容选自人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书，九年级化学上册第二单元课题1空气。 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 教材从学生熟悉的空气入手，从空气的学习进而进入空气中的氧气以及学习氧气的制取。这是本单元的设计思路。空气是我们身边的化学物质，以空气作为接触具体物质知识的开端，是。

8、个人资料整理，仅供个人学习使用 课题名称：我们周围的空气课题1空气 姓名 岗吉卓玛 工作单位 阿里地区中学 学科 化学 年级 九年级 一、教学内容分析 1、让学生认识空气的基本组成及空气中主要成分的作用。 2、本节课的核心概念是空气的成分。 3、测定空气里氧气含量 二、教学目标 1、了解空气的组成，通过演示实验对空气里氧气含量测定的探究 2、培养学生通过观察演示实验从而能够设计和完成简单化学实验。

9、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 5）给车胎打气 涨起来,1、法国化学家 的贡献,拉瓦锡,一、空气是有什么组成的,空气成分测定,1、检查装置的气密性 2、关闭止水夹 3、点燃红磷 4、立即伸入集气瓶，并塞紧塞子 5、反应完毕。冷却室温，。

10、第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气 第 1 课 时,化学九年级上册,想一想 问题1 日常生活中哪些实例可以让我们感受到空气的存在呢？ 问题2 你已经知道空气中有哪些物质？请用具体的实例说明。,想一想,问题1 拉瓦锡是怎么探究空气成分的？得到了什么结论？ 问题2 仿照拉瓦锡探究空气成分的原理和装置，你能设计出测量空气里氧气含量的实验方案吗？,实验装置、原理、步骤和注意问题,1.实验装置：集气瓶，燃烧匙，橡皮塞，导管，止水夹，烧杯。 2.实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成P2O5固体，瓶内气体减小，压强减小，水倒流入瓶内，倒流入瓶。

11、第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气 第 1 课 时,化学九年级上册,想一想 问题1 日常生活中哪些实例可以让我们感受到空气的存在呢？ 问题2 你已经知道空气中有哪些物质？请用具体的实例说明。,想一想,问题1 拉瓦锡是怎么探究空气成分的？得到了什么结论？ 问题2 仿照拉瓦锡探究空气成分的原理和装置，你能设计出测量空气里氧气含量的实验方案吗？,实验装置、原理、步骤和注意问题,1.实验装置：集气瓶，燃烧匙，橡皮塞，导管，止水夹，烧杯。 2.实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成P2O5固体，瓶内气体减小，压强减小，水倒流入瓶内，倒流入瓶。

12、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气,空气是看不见、摸不着的气体， 它的成分是什么呢？,想一想：,通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的15的结论。,法国化学家拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分的装置,（一）空气组成的测定方法,测定空气中氧气的体积含量,现象：1、红磷燃烧，放出热量、有大量白烟生成。 2、冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶。