2019年莫高窟刘秀梅精品教育

1、融水县民族小学 李菊梅,小露珠,苏教版三年级语文上册第五单元,猜谜语：,小珍珠真可爱，不能采不能戴。 小淘气要去摘，一个个全弄坏。,小露珠,小露珠,1、能正确、流利地朗读课文，背诵15自然段，知道小露珠是怎么形成的。体会小露珠的美，受到美的熏陶。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 认识一个多音字，用“越来越越来越”造句。 4能仿照课文写几句话，赞美小露珠。,学习目标：,自读要求：,1、借助拼音自由读课文，画出生字词，读准字音，把不理解的地方做上记号，标出自然段。 2、说说故事中的小露珠是什么样子的？,jn,g,d。

2、日月明,曾梅娜,日 月 火 木 羊,日,月,日,月,mn,日月明，鱼羊鲜。 小土尘，小大尖。,xin,chn,jin,鲜,xin,尘,chn,尖,jin,明， 鲜， 尘， 尖。,日月,小 大,鱼 羊,小 土,自读要求： 一边读一边找出文中第二、第三节这样的生字，并圈出来借助拼音读一读。,灭， 男， 休， 看。,一 火,手 目,田 力,人 木,mi,xi,kn,nn,灭,mi,男,nn,休,xi,林， 森， 从， 众。,二 木,三 人,三 木,二 人,ln,sn,cn,zhn,林,森,ln,sn,二人从，三人众。,一火灭，田力男。 人木休，手目看。 二木林，三木森。 二人从，三人众。,小知识：,我们学习的汉字中,有许多字是由两。

3、水 资 源,第三节,第三章 中国的自然资源,学习目标,3、了解世界水资源的有限性，我国水资源的现状。,2、水资源与人类的关系.,一、先自学75页，了解以下内容：,1、什么叫水资源。,1.水是宝贵的资源,广义包括海水在内的地球水量总体； 狭义陆地上的淡水资源。,水资源：,水能资源：,河流和潮汐运动产生的能量，可发电。,水利资源：,可供人们生产和生活使用的水源、水域、航道和天然水能。,学习目标,我国水资源的利用,河流水、湖泊水和地下水是我国主要的淡水资源，也是我国工农业生产和人们生活用水的主要来源。,请看以下图片并计算讨论寻找解。

4、,密山市实验中学：张丹梅,吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下。

5、,烂漫的点地梅,课前资料搜集,点地梅：,报春花科点地梅属多年生密丛草本。轮廓为直径35cm的半圆球形。花葶自植丛中伸出，具数朵花；花冠紫红色，喉部黄色。花期67月份。喜凉爽，喜光，耐瘠薄。中国特有植物。产西藏东部和东南部，多生于海拔30004500m的河谷滩地或高山草地。四川西部也产。,藏东高原点地梅,高原点地梅,高原点地梅,高原点地梅,高原点地梅,铁路的建设者们（观看图片）,铁路的建设者们,铁路的建设者们,艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高。,2001年6月29日，青藏铁路开工建设，2006年7月1日，举世瞩目。

6、梅花魂,“魂”指的是精神。“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节” ，这也正是中华民族的民族精神。,梅 花 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。,、学习生字,、朗读课文,、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？,魂 幽 葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 居 眷 缕 愁 甚 绸 呜 梳 绢,学习生字,hn zng si bng su qio l shn w jun,灵魂 埋葬 腮红 秉承 飕飕 侨居 一缕 甚至 呜咽 手绢,幽香 颇丰 玷污 称谓 。

7、Unit 2 The United Kingdom Reading,1. To summarize the main idea and retell the passage 2. To learn how the UK was formed geographically and historically 3. To know more about England, Wales, Scotland and Northern Ireland,Skimming for general idea,Skim the passage and find the main idea of the passage.,The passage is mainly about a brief introduction of the United Kingdom, including its foundation and development based on geography, history and culture, etc.,Mind Map,Introduce the topic,Para. 2。

8、北师大版小学语文 六年级上册第八单元,梅香正浓,人物简介,史可法(1602-1645)，明河南祥符(今开封)人，字宪之，号道邻，崇祯进士。授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。崇祯八年(1635年)，迁右参议，分守池州、太平，监江北诸军以堵截民变队伍。十年，擢右佥都御史，巡抚安庆、光州等府县，提督军务，扼李自成军。后由漕运总督、凤阳巡抚升任南京兵部尚书，参赞机务。十七年，闻北京失陷。初欲立潞王，马士英、阮大铖合谋欲立福王，送之至仪真，遂立福王于南京。加东阁大学士，入阁参政。受马士英排挤，以兵部尚书大学士督师扬州。

9、试卷分析,一、教学目标 1、语法填空的考察旨在让学生在一个句子对一些特定的词，短语，句子结构的运用。提高学生的语言运用能力。 2、完型填空考查学生在语言环境中运用词汇，从而提高学生语感和增加词汇。 3、阅读理解的考察旨在让学生在短时间内找到相关信息，从而提高学生的语言理解能力。,二、教学步骤 （一）、语法填空 1.D 考介词 2.C 考查冠词。 3.C 考查情态动词。 4.D 考短语 live with 忍受 stay with 与暂住一起 meet with 偶遇 5.C 考查动词短语 bring out 出版 let out 放出 leave out 省去 make out 理解 6.C 考查时态 7.D 。

10、The Attributive Clause 1,This is a student.,This is a student who is studying in the class 2 .,一，Learn to observe(学会观察）,This is a wise and hard-working student,下定义 定语从句是: 结构：,The man who lives next to us sells vegetables.,先行词,放置于名词之_，修饰名词的从句,关系词,1. 连接作用,2. 在从句中充当成分,后,二，learn to compare(学会比较),The boy who broke the window is called Tom. She is the girl who/whom we are looking for. The news that he told me surprised me. This is the person who。

11、敦煌莫高窟,学习目标： 1.认读本课生字。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 3.感受古代劳动人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。,自学提示,1、自读课文24自然段 2、思考莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？你是从哪些地方感受到的？ 3、找出相关句子读一读，把你喜欢的句子多读几遍。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明、神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,强壮勇猛的力士,慈眉善目的。

12、义务教育课程标准实验教科书 五年级(上册),莫高窟,中卫小学 严德云,莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,慈眉善目的菩萨,强壮勇猛的力士,威风凛凛的天王,有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,彩 塑,彩 塑,彩 塑,彩 塑,莫高窟保存着两。

13、,执教 刘秀梅,莫高窟又名“千佛洞”,位于我国甘肃省敦煌市，是我国四大石窟之一，始建于秦朝建元二年，后历经十六国、北朝、隋、唐、五代西夏、元朝等历代兴建，形成巨大的规模。共有五层之高，现存洞窟492个，藏有大量的壁画和彩塑，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1961年就被国务院公布为全国重点文化保护单位，1987年，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。,慈眉善目的菩萨,威风凛凛的天王,强壮勇猛的力士,。