2019年数学乐园教案1精品教育

1、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 普通高中课程标准实验教科书数学必修苏教版 平面上两点间的距离(1)教学目标：（1）掌握平面上两点间的距离公式；（2）能运用距离公式解决一些简单的问题教学重点： 掌握平面上两点间的距离公式及运用教学难点： 两点间的距离公式的推导教学过程一、 引入新课问题：1证明一个四边形是平行四边形可用对边互相平行外还可用什么方法? 2已知四边形的顶点坐标如何求四边形的边长? 3已知、，四边形是否为平行四边形？二、 讲解新课 先计算点间的距离 过点A（-1，3）向x轴作垂线，过点B（3，-2）向y轴作。

2、三年级下册数学商中间或末尾有0的除法教案教学目标：1.掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。2.能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。3.培养学生良好的计算习惯。教学过程：一、创设情境春天到了，同学们要去春游了，就要准备出发了， 我们三年级有218人每2人准备一袋食物，需要准备多少袋？你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题？二、探究新知1.探究商中间有0的笔算方法说说用什么方法解决这个问题？学生列算式：2182小组讨论计算方法，投影反馈：方法一： 109方法二： 1092）218 2）218 2 2 1。

3、相似三角形的性质和判定周功元一、教学目标1使学生理解并掌握相似三角形的概念，理解相似比的概念.2使学生掌握预备定理，并了解它的承上启下的作用.3通过预备定理的条件所构成的图形的三种情况，教给学生对一致性问题的思考方法.4通过学习，培养由特殊到一般的唯物辩证法观点二、教学设计类比学习、探索发现三、重点、难点1教学重点：是相似三角形的概念及预备定理，教学中要让学生加深对相似三角形概念的本质的认识2教学难点：是相似比的概念及找对应边四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪、胶片、常用画图工具六、教学步骤【复习提。

4、 小数加法和减法教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元，第9597页，例1、例2及做一做教学目标：1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法，运用所学知识解决实际问题。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。重点、难点：1.教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 2.教学难点：理解小数点对齐的道理。课时：第1课时教学流程：一、创设情境，生成问题1. 创设情境师：你们。

5、 数学 （学科）思辨教学模式优秀教案年级： 二年级 课题： 角的初步认识 浙江省越城区柯灵小学斗门校区平建扬建模名称：“递进式”数学思辨教学模式，即随着知识点的深入，层层推进，在推进过程中进行实践应用。模式流程：1、创设情境，激情导入；2、定义概念，实践应用；3、拓展练习，升华延伸实施策略： 以二年级第一册角的初认识为例，实施“递进式”模式教学策略。实施过程：一、创设情境，激情导入（引出角的名称）【教学目标】假创设情境，引出角的名称，导入课题。【实施步骤】师：今天老师将带领小朋友们一起走进数学的图形王国，。

6、数学教案不等式的证明教学目标 1进一步熟练掌握比较法证明不等式；2了解作商比较法证明不等式；3提高学生解题时应变能力.教学重点 比较法的应用教学难点 常见解题技巧教学方法 启发引导式教学活动（一）导入 新课（教师活动）教师打出字幕（复习提问），请三位同学回答问题，教师点评（学生活动）思考问题，回答字幕1比较法证明不等式的步骤是怎样的？2比较法证明不等式的步骤中，依据、手段、目的各是什么？3用比较法证明不等式的步骤中，最关键的是哪一步？学了哪些常用的变形方法？对式子的变形还有其它方法吗？点评用比较法证明不等式。

7、数学开学第一课教案“一年之计在于春”，“良好的开端是成功的一半”，这些俗语都说明了新春第一节课的重要性。怎样用好这节课？是抓紧时间开始新课进程呢，还是来张试卷给学生上上发条呢，或者来一番义正词严的说教给一些“问题学生”敲敲边鼓呢，我有些拿不定主意。后来我想起了二位教育学家说过的话，其一：教育就是培养习惯；其二：兴趣是最好的老师。我福至心灵：何不从激发兴趣和培养习惯上入手，使第一节课真正成为本学期统领全局，对学生的情感态度起积极促进作用的起点课呢？我于是立即开始动作。课前准备：二月十日学生报到后，。

8、【活动意图】随着年龄的增长，幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。【活动目标】1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐【活动流程】情景导入巩固经验幼儿讨论幼儿尝试操作教师讲评体验帮助小动物的快乐【活动重点】理解门牌号码的实际意义【活动准备】（一）知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有。

9、我的教学故事 数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是小学生，直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力，因此我在课堂教学中创设各种方式的情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。例如：我在教学三位数乘两位数的乘法时。主要表现在以下几个。 一、结合学生的生活实际，创设情境，创造性的使用教材。 记得上这一节课刚开始的时候，我刚走进教室，就看到讲台上整齐的摆。

10、数学广角植树问题教学设计教学内容： 四年级下册/数学广角植树问题 教学目标：1、使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程，掌握植树问题中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。2、使学生体验“以小见大”的解题策略和数学思想方法。3、感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发热爱数学的情感。教学重点： 了解在一条不封闭路线上植树有三种情况并认识棵数与间隔数间的关系 教学难点： 向学生渗透“以小见大”的数学思想方法 教学过程：课前游戏：猜词游戏（老师表演一刀将纸条分成两部分）。

11、数学综合练习题一12009年我国的国民生产总值约为l30800亿元，那么130800用科学记数法表示正确的是 ( )A. B. C. D. 2某鞋店试销一种新款女鞋，销售情况如下表所示：型号2222.52323.52424.525数量（双）351015832鞋店经理最关心的是，哪种型号的鞋销量最大对他来说，下列统计量中最重要的是（ ）A平均数 B众数 C中位数 D方差3如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，这个物体的俯视图是（ ）A B C D4已知中，边上的高， 则边的长为（ ）A21B15C6D以上答案都不对5如图，在平面直角坐标系中，矩形ABCD的中心在原点，顶点A、C在反比例函数的图。

12、数学优秀教案 2011年11月 数学教学设计倍数和因数靳军峰河南省三门峡市卢氏县城关一小倍数和因数姓名：靳军峰 单位：河南省三门峡市卢氏县城关一小邮编：472200 电话：13938127568 邮箱：jjf19740720126.com jjf19740720163.com教学内容：四年级下册第7072页的例题和相应的“试一试”。教学目标：1、通过用动手操作建立乘法与倍数、因数的内在联系；依据倍数和因数的含义和已有的乘除法知识，发现一个数的倍数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2、自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法。感受数学知识的内在联系，培养学生的。

13、数学广角排列组合教案及反思 庄丽华指导思想和理论依据：“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。教材的例1通过2个卡片的排列顺序不同，表示不同的两位数，属于排列知识，例1给出了一幅学生用数。

14、选修2-2 2.3数学归纳法 (第一课时)教案时间：2014年4月 班级：高二3班 授课教师：文瑾一、教材分析1、教学内容 数学归纳法是人教版普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2第二章 推理与证明 第3节的内容，主要内容是了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题2、地位和作用数学归纳法的理论依据是皮亚诺公理，皮亚诺公理中第五条：设M是正整数的一个子集，且它具有下列性质：1M；若kM，则k+1M那么M是全体正整数的集合，即M=N*）也叫做归纳公理。不难看出归纳公理是数学归纳法的理论根据，数学归纳法的两个证明步骤恰是。

15、“植树问题”教学设计尚义县新兴街小学 闫雁翎教学目标： 1通过探究发现一条线段上两端要种、一端要种和两端不种三种不同情况植树问题的规律。 2使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：能阐述不同情况下棵数与段数的关系，教学难点：能根据不同情况选择正确方法解决问题。教学准备：学具准备：直尺、小棒数根。教具准备：多媒体课件教学过程：课前谈话：1. 你喜欢什么样的老师。

16、数学活动：复习数字1-10活动目标1、通过教学活动，引导孩子复习巩固1-10以内的数字，并进一步感知它们 各自的 形状特征。2、能真确读1-10，活动中体验数学小游戏的乐趣。活动准备 视频（数字王国），教学ppt，孩子延伸活动材料，水彩笔活动过程一、音乐小游戏引入 教师带孩子做律动，组织孩子，进入上课状态。二、活动引入。 师：宝贝儿们，今天老师给你们带来一个新朋友，我们一 起去认识一下吧？它叫史卢比。（教师引导孩子和它 打招呼） 师：今天它要带我们去数字王国，你们想去吗？我们一起 去看看吧？三、引导孩子感知数字的外形特征。

17、小学数学一年级上册数学乐园教学设计王河小学 李红莲一、教材分析：它是人教版一年级数学上册第82、83页数学乐园。是一年级上册“综合与实践”中的主题活动。活动以“下棋”游戏的方式，让学生调用已学的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。游戏中一共有23多个题目，包含所学的内容：数的认识及加减法计算、位置、立体图形的认识。数学乐园是在学生学习前六个单元知识的基础上进行的综合实践活动，为今后认识更大的数打基础。二、教学目标：1在怎样玩的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识。

18、数学乐园,一年级 上册,数学乐园,1,2,3,4,5,2,3,3,4,4,5,5,6,6,6,5,4,5,6,7,7,7,8,8,9,按从1,2,39的顺序走,智闯迷宫,1,2,3,4,5,2,3,3,4,4,5,5,6,6,6,5,4,5,6,7,7,7,8,8,9,按从1,2,39的顺序走,游戏一：智闯迷宫,数学乐园欢迎你们的到来,芝麻开门,第一关：对口令,8,8,8,1,2,3,7,6,5,8,4,4,10,10,1,2,9,8,10,3,10,4,6,10,5,5,7,10,3,7,3,7,9,第二关：小小邮递员,第三关：排排队游戏（我说你做）,数学,你能提出什么数学问题吗？,投球游戏,一、智闯迷宫,二、对口令,三、小小邮递员,四、排排队,五、投球,。

19、 数学乐园教学设计一、教学目标：、通过有趣的实践活动，加深对以内数的认识，进一步巩固以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。、做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。二、重点难点：复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。三、教学课时：1课时四、教学过程（一）创设。

20、 数学乐园教学设计一、教学目标：、通过有趣的实践活动，加深对以内数的认识，进一步巩固以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。、做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。二、重点难点：复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。三、教学课时：1课时四、教学过程（一）创设。