23周亚夫军细柳

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3、周亚夫军细柳说课材料舒兰市第十一中学校 邹洪伟一教材本课是人教版教材八年级上册第 23 课，是一篇自读课文，出自于史记 . 绛侯周勃世家。讲述的是汉文帝后元六年公元前 158 年，匈奴大举入边，周 亚夫领军防守长安， 驻军细柳时的故事。 这。

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7、周亚夫军细柳省优秀,周亚夫军细柳省优秀,周亚夫军细柳 史记绛侯周勃世家,周亚夫军细柳省优秀,已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。,1.换一换：“锐”能否换成“持”？,2.做一做：“持满”是怎样的状态？,3.说一说：这是一个什么样的军营？,周亚夫军细柳省优秀,第一次波折： 天子先驱至，不得入。,第二次波折： 居无何，上至，又不得入。,第三次波折： 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入。

8、周亚夫军细柳同步练习.语言的积累和运用1.给下列加点字注音彀 驱驰先驱 按辔诏揖介胄目.Hz 曩者 嗟2.解释下列字词劳彀先驱天子且至上乃使使持节诏将军 将军约.按辔徐行 揖天子为动改容式车成礼而去固邪劳军3.翻译下列句子上自劳军2彀弓弩 。

9、部编本人教版八年级上册 周亚夫军细柳 司马迁（约前145？ ），字子长，西汉夏阳（ 今陕西韩城）人，伟大的 历史学家和文学家。 作者简介 38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开 始写作史记。后因替兵败投降匈奴的汉 将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑， 他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。 司马迁的著作，除史记外，今仅存悲 士不遇赋和报任安书。 背景链接 周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉 初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武 侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由 于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承。

10、 周亚夫军细柳教案 【教学目标】 知识与能力 1熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，理解课文内容，提高阅读文言文的能力。 2了解周亚夫的性格特点，学习对比衬托手法的作用。 过程与方法 通过诵读、讨论、合作探究等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。 情感态度与价值观 感受周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿的品格，激发学生的责任感和爱国精神。 【重点和难点】 重点：理解重点字词含义，疏通文意，把。

11、For personal use only in study and research; not for commercial use 周亚夫军细柳说课稿 蔡朝国 各位评委老师，中午好，我是语文第N 号说课者，我今天说课的题目是周亚夫军细 柳 （板书：课题、作者） ，下面我将从教材分析、学生分析、教法学法、教学目标、教学过 程以及板书设计六个方面，对本课题进行说明。 【教材分析】 周亚夫军细柳 是人教出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册第六单元的第 三篇课文。是史记中的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事， 通过正面、侧面描写相结合的手法，勾勒出了一。

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14、周亚夫军细柳 学案 学习目标 引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读或显文言文的能力； 揣摩人物语气，体会人物思想感情。 学习过程 自主学习 基础知识 : 1 1 常识: 史记是中国第一部纪传体通史，是一部究天人之际，通古今之变，成。