27短文两篇课件

1、 27 短文两篇答谢中书书 教学目标： 学生能准确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的意境，提升学生品德修养和审美情趣。 发挥学生的语言创造力，表达心中之美。 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重难点： 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏 作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 发挥学生的语言创造力，。

2、初二级语文课文言文练习短文两篇 姓名： _ 班级： _ 学号： _ 答谢中书书（总分100 分） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之 仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 -X 解释下列划线词语：（4 分*6 二 24 分） 二、翻译句子（8 分*4 二 32 分） 1、高峰入云，清流见底2、两岸石壁，五色交辉 3、 夕日欲颓，沉鳞竞跃 4、 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、简答 : 1、“书”的意思是（2 分） _ ，“答谢中书书”的。

3、1 答谢中书书 【教学目标】 1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 【教材分析】 重点：教学目标1、2 难点：教学目标3 【课前准备】 1、 借助注释工具书了解课文大意。 2、 查阅资料，了解陶弘景的生平。 【课时安排】 一课时 【学习过程】 一、导入新课 1、让学生齐背郦道元的山峡 2、教师充满感情的导言 同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九 派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品 读陶弘景的。

4、1. 背诵并默写课文。 2. 品味、积累写景的优美语言。 3. 理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。,学习目标,1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查学生搜集的作者、作品的情况。 3. 检查学生读课文的情况。,前提测评,陶弘景,答谢中书书,陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，。

5、 27 短文两篇之答谢中书书教学设计 教学目标： 学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的意境，提高学生品德修养和审美情趣。 发挥学生的语言创造力，表达心中之美。 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重难点： 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏 作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 发挥学生的语。

6、27 短文两篇,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,陶弘景(456536),字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,丹阳秣陵(现在江苏南京)人,南朝梁时道教思想家、医学家。著有陶隐居集本草经集注二牛图等。 苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,眉山(现在四川眉山)人,北宋著名的文学家,在诗词、散。

7、 27 短文两篇之答谢中书书教学设计 教学目标： 学生能准确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的意境，提升学生品德修养和审美情趣。 发挥学生的语言创造力，表达心中之美。 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重难点： 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏 作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 发挥学生的语。

8、 27 短文两篇 练习 一基础知识训练 1、给下面加点的字注音。 夕日欲颓（ ） 藻、荇交横（ ） 盖竹柏影也（ ） ，作者 。 （1）五色交辉 辉： （2）晓雾将歇 歇： （3）夕日欲颓 颓： （4）未复有能与其奇者 与： （5）念无与为乐者 念： （6）遂至承天寺 遂： （7。

9、导言,山水景物以其独特的魅力，折服了多少文人学士。他们用心灵观察体会自然万物的美。山水本无情，因他们融入了自己细腻的情思，山水便有了性情，自然便有了生命。第27课所选的就是两篇山水名文，让我们跟随作者去做一次身心的旅游，在欣赏美景的同时，与作者进行心灵的对话。,27 短 文 两 篇,答谢中书书 记承天寺夜游,答谢中书书 陶弘景,第 一 课 时,作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居，他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。这篇文章是他写给谢中书的一封谈山水的信。。

10、 27 短文两篇教案 1 、积累一些文言实词、虚词。 2 、了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情。 3 、了解两篇短文的思想内容。 4 、背诵并默写两篇短文。 1 、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能 力。 2 、理解文章的意境和作者的思想感情， 培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。 3 、品味文。