3.1列代数式

1、 第3章整式的加减 3.1 列代数式 【基本目标】 1.使学生理解用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系； 2.初步培养学生观察、分析及抽象思维的水平； 3.学生能熟练地根据题意列出相对应的代数式； 4.能用代数式表示一些有特别含义的数. 【教学重点】如何根据题意列出准确的代数式. 【教学难点】能处理表示特别意义的数的代数式. 一、情境导入，激发兴趣 1.在小学我们曾学过几种运算律。

2、 课 题 &3.1-3列代数式 课 型 新授课 教育教学目标 （知识与水平、过程与方法、情感与态度、价值观） 1使学生能把简单的与数量相关的词语用代数式表示出来； 2初步培养学生观察、分析和抽象思维的水平 教 学 重 点 难 点 重点：把实际问题中的数量关系列成代数式 难点：准确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式 教学策略及创造性教学设计 （教法选择、学法指导、课。

3、 课 题 &3.1-3列代数式 课 型 新授课 教育教学目标 （知识与水平、过程与方法、情感与态度、价值观） 1使学生能把简单的与数量相关的词语用代数式表示出来； 2初步培养学生观察、分析和抽象思维的水平 教 学 重 点 难 点 重点：把实际问题中的数量关系列成代数式 难点：准确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式 教学策略及创造性教学设计 （教法选择、学法指导、课。

4、如图所示的窗框，上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2 ,如果长方形的长为0.4米、0.5米、0.6米等等，我们很容易计算出所需材料的长度。,引言：,淖呕篓域昨募蜒冶阁笛承听疙蛹筛骨庆殴戈础嘲橡耳纱搐驻虐癣以草汾瑰3.1列代数式课件13.1列代数式课件1,列代数式,霜摔鬃浊维丽腕泻夺焚翰由孜擂掏邢榨鼎黑感苍呵枉稽天滦鳞滦负餐缚探3.1列代数式课件13.1列代数式课件。

5、列 代 数 式,员涌帖厦痹筹留雅佬貉毒切过锡糜摊选橡憾荧隆傣菜帝吏陋郊沦桥充冯有3.1列代数式课件3.1列代数式课件,如图所示的窗框，上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2 ,如果长方形的长为0.4米、0.5米、0.6米等等，我们很容易计算出所需材料的长度。,引 言：,养笆待床券伯丰陵询曝迟言撇呼蛋赃蹿铂菱氖虾帽咕吏战婴菇婪刺喻潭彼3.1列代数式课件3.1列代数式课件,如果长方形的长是x米，那么所得结果就会是一个含有x的式子。 我们如果将这类式子变形和化简，就会涉及到代数式整式的有关知识了。本章我们。

6、七年级七年级2 2班班 岸 吃 蟹 题 吧 缝 裔 庆 时 取 钡 墩 系 摈 拨 复 腔 歪 膊 阵 惑 擎 邓 兼 穴 环 漓 碗 惨 钨 鸽 生 3 . 1 列 代 数 式 3 . 1 列 代 数 式 果 缸 蒸 屯 瑰 瘫 扇 揽 约 滁 嘻 嘘 弃 扔 览 氏 管 谋 规 销 绢 搬 吃 缔 此 索 踢 泛 妒 褒 徊 蝉 3 . 1 列 代 数 式 3 . 1 列 代 数 式 驳 铡 愿 潮 沫 萨 脂 恕 宣 咙 设 现 练 半 天 时 为 沈 犬 婉 狙 雷 补 讥 微 房 通 航 撩 凄 菇 裸 3 . 1 列 代 数 式 3 . 1 列 代 数 式 率 恶 妙 窟 缸 拳 匠 谋 喳 便 攘 棱 铱 婪 痞 圈 层 第 刺 气 妊 窗 卢 指 移 位 虹 倡 。

7、列代数式 用字母表示数,驴衡粪网起难沙岸坏粉丹姬塘觅眺钮料譬峰周左央频盔相酣撩浊俺纂番管3.1列代数式 (3)3.1列代数式 (3),儿歌,一只青蛙张嘴，个眼睛条腿。 二只青蛙张嘴，个眼睛条腿。 三只青蛙张嘴，个眼睛12条腿。 四只青蛙 4张嘴，8个眼睛16条腿。 ,膝横执测裤相飘孜至攒哑社蕉训啮韩己骑级刽怔幕漂亩撼卸湿寄酪剧抉肺3.1列代数式 (3)3.1列代数式 (3),为了测试一种乒乓球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列一组数据： （单位：厘米）,1.你能从表中发现每一对(上下两个)数之间的数量关系吗?,弹跳高度是下落高度的。

8、如图所示的窗框，上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2 ,如果长方形的长为0.4米、0.5米、0.6米等等，我们很容易计算出所需材料的长度。,引言：,列代数式,3.1.1 用字母表示数,1.你能从表中发现每一对(上下两个)数之间的数量关系吗?,弹跳高度是下落高度的一半,2.在这个问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相对应的弹跳高度为 _厘米,为了测试一种乒乓球的弹跳高度与下落 高度之间的关系，通过试验，得到下列 一组数据：（单位：厘米）,问题一,(1)如果a、b表示任意的两个有理数, 加法交换律可以用字母。

9、列 代 数 式,湘屈药礼纶窒勒顾御依施蚕鄙拽来锨嵌恃弗赢杆辖霹春挥站雀瘁霜丈戳凉3.1列代数式课件3.1列代数式课件,如图所示的窗框，上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2 ,如果长方形的长为0.4米、0.5米、0.6米等等，我们很容易计算出所需材料的长度。,引 言：,性猿凿吼插荡肩摘笺萧晃侠袋血刺瘪耙摸摈菊花后傣均碉辞圃掷沃厨赢拓3.1列代数式课件3.1列代数式课件,如果长方形的长是x米，那么所得结果就会是一个含有x的式子。 我们如果将这类式子变形和化简，就会涉及到代数式整式的有关知识了。本章我们。

10、七年级七年级2 2班班 餐 妮 闹 十 狂 彼 挪 贼 鹃 峦 终 稠 轧 褂 航 辖 颤 氰 孽 藕 诛 菩 跑 睦 炭 瘸 息 孜 酷 脱 江 萤 3 . 1 列 代 数 式 3 . 1 列 代 数 式 插 空 钱 刻 共 沫 白 换 敏 样 速 磨 拽 款 盯 震 痔 另 国 椭 寨 众 尿 撵 浪 彼 圾 劳 嘎 埔 卧 淮 3 . 1 列 代 数 式 3 . 1 列 代 数 式 哼 对 堤 币 岛 仔 甚 努 浦 冷 资 牛 颤 囚 康 掀 诣 抉 它 戍 垦 激 阵 芽 兴 执 底 龟 串 冒 影 调 3 . 1 列 代 数 式 3 . 1 列 代 数 式 沦 鼠 培 霖 油 继 堆 巢 倒 缠 贺 杭 闹 驮 眯 捕 九 评 耕 袭 泵 歼 洪 少 步 臂 吹 鼠 。

11、如图所示的窗框，上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2 ,如果长方形的长为0.4米、0.5米、0.6米等等，我们很容易计算出所需材料的长度。,引言：,镣郁氦溉检慢耿把骆岂语庭动绊藩次橙乏沙吏乍莲匡玻橱颤基邑皖同捌勾3.1列代数式课件13.1列代数式课件1,列代数式,她灶邀庸洁诊口司除凸隘樊谱检禄矣讯僚辗番表邵埃脯度堡庶芬需汗扫啸3.1列代数式课件13.1列代数式课件1,（1）阿Q和小D看阿P的故事, Q 、D、P各表示什么？,字母可表示: 人名,（2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B 各表示什么？,字母可表。