3第17课安塞腰鼓第2课时导学案

1、 12济南的冬天 学习目标： 1、掌握景物描写的方法，抓住特征展开描写。 2、品味优美语言，体会比拟、比喻等修辞在写景中的作用。 学习过程： 【交流感知】 从括号中选择恰当的词语，将字母填在横线上，并说说这样选的理由。 请闭上眼睛想：一座老城，有山有水，全在天底下 （A沐浴着B对着C晒着）阳光，暖和安适地 （A睡着B躺着C放着）；只等春风来把他们 （A吹绿B唤醒C摇醒），这是不。

2、精品精品资料精品精品资料祝福第二课时课内探究2小说的人物形象及主题【学始于疑】我思考，我收获1、准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等（正面描写）塑造人物的方法。2、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。【质疑探究】质疑解疑，合作探究2、鲁迅说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛。”我怎样做起小说来的 肖像中印象最深的是她的眼睛。文中怎样描写祥林嫂的眼睛？有什么作用？ 3、找出几处典型的语言描写品味其心理。4、动作描写 关于祥林嫂。

3、最新精品资料祝福第二课时课内探究2小说的人物形象及主题【学始于疑】我思考，我收获1、准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等（正面描写）塑造人物的方法。2、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。【质疑探究】质疑解疑，合作探究2、鲁迅说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛。”我怎样做起小说来的 肖像中印象最深的是她的眼睛。文中怎样描写祥林嫂的眼睛？有什么作用？ 3、找出几处典型的语言描写品味其心理。4、动作描写 关于祥林嫂的反抗精神：。

4、最新精品资料最新精品资料最新精品资料祝福第二课时课内探究2小说的人物形象及主题【学始于疑】我思考，我收获1、准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等（正面描写）塑造人物的方法。2、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。【质疑探究】质疑解疑，合作探究2、鲁迅说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛。”我怎样做起小说来的 肖像中印象最深的是她的眼睛。文中怎样描写祥林嫂的眼睛？有什么作用？ 3、找出几处典型的语言描写品味其心理。4、动作描写。

5、精品精品资料精品精品资料祝福 第三课时课前预习【预习自测】1、对下列词语中加点字的解释，有误的一项是( )A、但是(只) 驯服(服从) 更事(更换) 形骸 (形体)B.幽微(细小) 钝响(沉闷) 间或(偶尔) 聊赖(依靠)C.惊讶(惊讶) 淡然(淡漠) 牲醴 (甜酒) 折罪(抵消)D.寒暄(温暖) 歆享(享用) 周正(端正) 朱拓 (印)2、与例句修辞手法相同的一项是( )例句：我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。A.他比先前并没有什么大改变，一见面就寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。。

6、最新精品资料最新精品资料最新精品资料祝福 第三课时课前预习【预习自测】1、对下列词语中加点字的解释，有误的一项是( )A、但是(只) 驯服(服从) 更事(更换) 形骸 (形体)B.幽微(细小) 钝响(沉闷) 间或(偶尔) 聊赖(依靠)C.惊讶(惊讶) 淡然(淡漠) 牲醴 (甜酒) 折罪(抵消)D.寒暄(温暖) 歆享(享用) 周正(端正) 朱拓 (印)2、与例句修辞手法相同的一项是( )例句：我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。A.他比先前并没有什么大改变，一见面就寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B.“祥林嫂?怎么了?”我。

7、最新精品资料祝福 第三课时课前预习【预习自测】1、对下列词语中加点字的解释，有误的一项是( )A、但是(只) 驯服(服从) 更事(更换) 形骸 (形体)B.幽微(细小) 钝响(沉闷) 间或(偶尔) 聊赖(依靠)C.惊讶(惊讶) 淡然(淡漠) 牲醴 (甜酒) 折罪(抵消)D.寒暄(温暖) 歆享(享用) 周正(端正) 朱拓 (印)2、与例句修辞手法相同的一项是( )例句：我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。A.他比先前并没有什么大改变，一见面就寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”C.。

8、第三单元 构成物质的奥秘 课题3元素 第2课时 学习目标：1：了解元素符号所表示的意义，认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。2：初步认识元素性质与原子核外电子的排布特别是最外层电子数的密切关系。我会学：1元素符号意义。

9、 第2课时 小数的大小比较 课题 小数的大小比较 课型 新授课 设计说明 1.多种学习方式相结合，实现有效学习。 本节课通过创设情景，帮助学生收集信息。让学生独立思考，相互合作交流，自主探究比较小数大小的多种方法，引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题，使学生的主体地位得到充分体现，让学生在一个宽松、自由、和谐的氛围中获取知识，从而达到有效学习的目的。 2.从实际出发，感受数学与生活的联系。 有。

10、 第2课时 小数的大小比较 课题 小数的大小比较 课型 新授课 设计说明 1.多种学习方式相结合，实现有效学习。 本节课通过创设情景，协助学生收集信息。让学生独立思考，相互合作交流，自主探究比较小数大小的多种方法，引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题，使学生的主体地位得到充分体现，让学生在一个宽松、自由、和谐的氛围中获取知识，从而达到有效学习的目的。 2.从实际出发，感受数学与生活的联系。 有。

11、安塞腰鼓 学习目标1感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。2学习本文形神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。3本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。重点目标123难点目标2教具多媒体课本板书设计 导学过程。

12、十七安塞腰鼓预习或二次备课区域学习目标 1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美诗意美。 3理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 重点难点 1理解文中短句及。

13、安塞腰鼓 第二课时学习目标：1感受文章壮阔豪放的情感美，传递的磅礴力量，激荡的生命。2全面品味短句排比反复比喻等语言艺术带来的激昂的节奏美。3.理解课文的思想内容，体会安塞腰鼓的思想精华和艺术价值，培养学生对文化生活，对文学艺术的广泛兴趣和。

14、一七 安塞腰鼓二课时 第一课时知识连接作者简介：刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。他在中学时代就开始了文学。

15、人教版高中化学教案【精品学案】第三章第一节醇 酚（第2课时）课前预习学案一、预习目标预习酚的结构以及物理和化学性质初步学会书写相关反应方程式。二、预习内容【知识回顾】1. 乙醇的化学性质2. 醇类发生消去反应和催化氧化的规律一、 苯酚1. 苯酚的结构：分子式 结构简式 官能团 2. 物理性质 3.化学性质弱酸性：思考：苯酚的弱酸性体现在哪些方面？如何证明苯酚的酸性比碳酸的弱？ 。

16、Unit 1 Where did you go on vacation? 导学案 Section B 1a1e第3课时 【学习目标】：1. Talk about past events 2. Listening 【学习重点】：学会描述自己过去的假期经历，注重听力技巧的培养。 【学习过程】： 1. 知识链接: 1).一般过去时态的意义与结构。 2). Where与how句型的应用。 2. 自主学习（。

17、 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A (2d-3c)第二课时 【学习目标】 1.掌握以下词汇：restroom stamp bookstore beside postcard pardon washroom bathroom normally rush come on h。

18、安塞腰鼓 第二课时预习或二次备课区域一预习导学，不看不讲朗读课文，思考：第二部分第二层中，是怎样写安塞腰鼓的响声的二合作探究，不议不讲1感受品味这层中的优美的语句：1它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老黄瓜的躯体，居然可以释。

19、山东省宁阳县第二十五中学七年级语文下册第17课 安塞腰鼓第1课时学案 新人教版教学目标：1感受安塞腰鼓的雄浑气势。2通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美3理解排比修辞手法在文章中的作用。教学重点: 感受安塞腰鼓所宣泄的生。

20、安塞腰鼓第二课时 一 学习目标： 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2 品味语句，体会语言的节奏美和诗意美； 3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量 二 学习重点： 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2 品味语句，体会语言的节奏美。