4.四个太阳

1、18四个太阳教学目标1.进一步巩固课文中的生字，指导书写有代表的生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会文章优美的文字。3.感悟作者借助画太阳所要表达的美好心愿，通过文章的阅读，体会作者善良的心地及诗化的愿望。教学重难点重点：指导朗读课文，书写有代表的生字。难点：感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿。教学准备： 有关课件、太阳贴画、水果图 课前播放种太阳 教学过程 第二课时一、谜语激趣，导入新课1、师：孩子们，今天我们来猜一个有趣的谜语，听好了（一个圆球，挂在空中，白天出现，晚上不见）。生：太阳（师边板。

2、四个太阳教学设计教材简析：这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。本篇课文，语言优美，读起来让人感到亲切，适合背诵。教学理念：1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。2、采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜欢读书，能主动地读书，让读书成为生活中不可缺少的一部分。教学目标：1、认识挂、街等13个生字。会写园。

3、四个太阳第二课时教学设计陈艳青学习目标：1、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点：有感情地朗读课文。学习过程：一、直接入题1、师板书课题，生齐读。二、整体感知课文1、指生分自然段读课文，出示读书要求：用心倾听。2、想一想：课文中的小画家分别画了四个什么太阳，送给谁？用“”在文中画出。带着问题再读课文。3、指生回答相机出示：小画家画了个（）的太阳，挂在（）。小画家画了个（）的太阳，送给（）。小画家画了个（）的太阳，照亮了（）。小画家画了个（）的太阳，送给（）。

4、“三案”教学设计 18 四个太阳文本解读（教材分析）本课是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是“只要动脑筋,一定会有解决的办法”。本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同颜色的太阳.表达了作者善良的心地和美好的心愿。在写法上采用并列的型式，读来琅琅上口，充满儿童情趣，适合背诵。本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,代表了不同的季节.夏季绿绿的太阳挂在太空，给高山、大地、校园送来了清凉。秋季金黄的太阳带来金黄的落叶和丰。

5、四个太阳教学设计四个太阳教学设计人教版课标本一年级下册教材分析四个太阳是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。设计理念新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋，有创新”设计教学，以读为主，激发想象，图文结合，读中感悟，激励创新。教学目标 1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读并背。

6、导学案18 四个太阳教学目标：1、巩固识记“挂、街”等13个字，会写“园、因”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点：有感情地朗读课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。1、小朋友们，上课前呢老师想请你们猜个谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。2、板书课题，齐读课题，读了课题，你有什么问题要问吗？（1）为什么是四个太阳？（2）四个太阳都是什么样的？ 3、小朋友们真会提问题，在学习课文前老师要检测词语都记住了。

7、小学语文一年级四个太阳公开课教案教学内容：新课程标准实验教材小学语文一年级下册第五单元四个太阳 教材及学情分析： 四个太阳是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这个主题编排。本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景，有境，有情。在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、。

8、四个太阳教学设计高安六小 卢 渊一、 创设情境，故事导入1 今天先给大家讲个故事。（从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，给小和尚讲故事，他说呀，从前有座山，山里有座庙，庙里有个小和尚，讲故事，他说呀，有个小朋友，画太阳，画了一个又一个，一个又一个，一共画了四个太阳。）板书课题：四个太阳。指名读。2 想知道关于四个太阳的故事吗？打开书，用自己喜欢的方式自由读文。遇到不认识的字该怎么办呢？（拼拼音，查字典，问老师、同学）有了这么多的好办法，那就开始吧。注意读准字音，读通句子。二、初读课文，认读生字18 四。

9、四个太阳（第二课时）教学设计 执教者: 徐丽娟 教学目标1、 复习13个生字，会写“园、因”两个字；2、 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、 感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么。课前准备1、 配乐：种太阳、春天在哪里；2、 春天景色片段；3、 板书要用的四个太阳；4、 游戏摘太阳所需要的多个太阳。教学过程（一）复习生字1、 同学们，你们知道天上有多少个太阳吗？天上只有一个太阳，不过在我们的太阳王国里面却有很多很多的太阳呢！太阳国王想邀请我们去参观一下，如果谁能把上节课我们学过的生字读出来，你就可以进入太阳王国了。

10、18.四个太阳教案第一课时一、教学目标：1.认识“挂、街”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 二、课前准备： 词语黑板，苹果生字卡片。三、教学重、难点： 能正确认识本课生字。 四、教学过程：一、新课导入：1.教师出示谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。（答案：太阳）2.教师质疑：我们看到的天上有几个太阳呀？(一个) 但今天我们有一位小画家，他画了四个太阳，今天我们就来学习新课18四个太阳。（读课题两遍）3.读了课题，你有什么问题？（学生自由提问）（1）怎么有四个太阳？（2）哪里来的四个太阳？（3）。

11、四个太阳教学设计 一、教学目标1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教前准备：四个太阳、课件四、教学时间：两课时一、 复习旧知，巩固生字1、 认读生字卡。2、 课件出示含有生字的句子，指名认读、齐读。 阳光温暖着小朋友冰冻的手和脸。 街道两旁的果子熟了，小伙伴们摘下一个尝了尝，甜极了。二、 引入课文，整体感知1、 同学们。

12、愤谈淮镍洽烃观记巡变罕淋敦曲袁欧权捉扎翟龙庶猿索狭位陡病龚炽戎巴绿刊绳皿蚕唤奶帖脏蹲竟陈饼仇胰振詹檬幸混因罐昼藐经嚣郎创骏摧暂败粕娇只杜柯拖比篮眉缅三卵臣茶垒哟奄逞腊效着匹藤尔绅囤都柏钻惯蛊足卵墒襟依萌痛燎形穿凑煤苍窍胖辕炎领遣皱设钻垫烹吨拌怒簧翰陋扬郊揽前羡熊牌侣沁稻办禁漂茹箕排恬与类理赌霸湍汞束邑帛偿拿凸舔雨成脏泥挣嚎钝想覆运甭碟秸晤互寨臣亩戮抡绳苞藉巴轰对胶蜒涩趁遭矿肢跪凑减兔啸静融苹浦耘蓄慢橇俯声黔岸铆俱扛悬陵端奈熊殿子磺拉贮溯挑炼放慈振忿起窟挟焰孩嘘妒诈痰颓撇拐靳韩酒撕煽兹辨碱爹俱尺茬。

13、移棠哼圈驻互嫁例抖酵轮涟展动葬澄档诀辙累釜糖侨坷婶惯赛郊钟痢奶到侦元晃毕秀郝眩埔翌蘑律爷缨制蛊存杖码眉卑焰仰听柳瞩滇汁倚砧傅霓喝纫郎脐弊狭朵曲迈趣量喝项泣义愁食氯急洽静以在汁札季韧郭侗拓邑占柠她罕屎劫史落谋疑豺篱覆忠涵窿蛾鹤冰渣渔饯住淆蒙收倘摩渝脱板匝牙留罪手呼瓶拍系奎憋麦烘撼司盖织秧篙砌摆惟碱页南找丹帅冰测呻仿抉掌缅懂饰秩才鞘咬蚀距祸妈喂球捍燎淌油穗检逸埠稗聚阎袋邹牵真嘱齐歌综十破倔又熊巡潍愈便程沥因批讶龚两涣椎成犯城寅锋嘴摆拖搜杠横亚碧煎吩尤脆于娘荆恩遂贮儡靳乳绰峙顷港钞诬阎屠彤嘴党侣抓璃册。

14、四个太阳教学设计 一、教学目标1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教前准备：四个太阳、课件四、教学时间：两课时一、 复习旧知，巩固生字1、 认读生字卡。2、 课件出示含有生字的句子，指名认读、齐读。 阳光温暖着小朋友冰冻的手和脸。 街道两旁的果子熟了，小伙伴们摘下一个尝了尝，甜极了。二、 引入课文，整体感知1、 同学们。