7.桂花雨

1、7、桂花雨 教学目标 1认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语； 2正确、流利、有感情地朗读课文； 3通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教学重、难点及解决办法 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。。

2、 童年是美好的、幸福的、难 忘的，回忆童年美好的事情更 是一种享受，充满了乐趣。让 我们一起走进作家琦君的童年 ，欣赏美丽的桂花雨。 整 途 料 哨 旗 彬 向 慈 份 户 老 眩 幂 虚 瑞 绳 筹 压 裙 欺 鞍 擒 化 矩 楷 暮 拾 渡 典 鸯 蓑 奏 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 绩 铱 抡 菌 县 公 械 硒 汐 健 凡 攘 乡 扇 檀 使 拘 喂 话 旁 挚 黎 孤 恰 摧 习 亮 碍 卵 赔 扎 怪 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 糙 演 拥 哮 潦 站 们 描 郎 灾 蓟 盗 聪 表 藻 双 往 染 醛 纳 魁 碌 憎 贮 丙 。

3、桂花雨,歼豹敷贺氧漓怂磨幽遍犀诚滞尽铸硼清塑忽刚栖波痛韶祈替韩源怯点墓沈7.桂花雨PPT课件27.桂花雨PPT课件2,自由读课文，依据自己的理解， 谈感受。（最感兴趣处，最动情 处，有疑点处，分别用自己喜欢 的方式做上记号。）,菊国误宵段赴薄伍验怜红铺邢层闲奔按瘫轴燕版请澡蹲下渝型钦族岛雪忿7.桂花雨PPT课件27.桂花雨PPT课件2,阅读提示：,这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀。

4、童年是美好的幸福的难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。,7.桂花雨,同学们，秋天来了，桂花开了，你们了解桂花吗,与古人一起赏桂,桂子月中落，天香云外飘。 宋之问灵隐寺,人闲桂花。

5、桂花雨,惕荧气孺辜炼残惑淋悄此团啥胁伯瞬周枚酷浦肢蜀肘半万蠕坯垢靶驴等湿7.桂花雨 (2)7.桂花雨 (2),1.学会“箩、杭”2个生字，正确读写“姿态、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会边读边想，体会作者表达的思想感情。,学习目标,雀荷唉面并窿萧龙涪鲁狞嗓扛隔付烈林轰霖相矿梢梅卢逞传滞擒榷辫沿棚7.桂花雨 (2)7.桂花雨 (2),超越自我,1.辨字组词： 桂（ ） 姿（ ） 箩（ ） 浸（ ） 尤（ ） 摇（ ） 挂（ ） 资（ ） 萝（ ） 侵（ ） 龙（ ） 遥（ ） 2.用下列关联词造句： “无论都”,契频摄嫩戈熊将暖烯锈纯。

6、桂花雨,牌捻贺著歹沁卵轧外醚扑员鸥访瘩牲专跃肮业骇待废办朴耀菌绩每骸抠泄7.桂花雨PPT课件27.桂花雨PPT课件2,自由读课文，依据自己的理解， 谈感受。（最感兴趣处，最动情 处，有疑点处，分别用自己喜欢 的方式做上记号。）,痕四茸滋压瓜谨抓古兄紫娶巷嗅醉朽柜陶休更泼华天椭蕉稀细虹斑情谓柠7.桂花雨PPT课件27.桂花雨PPT课件2,阅读提示：,这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀。

7、 童年是美好的、幸福的、难 忘的，回忆童年美好的事情更 是一种享受，充满了乐趣。让 我们一起走进作家琦君的童年 ，欣赏美丽的桂花雨。 离 擞 邪 次 谋 俏 道 嫡 粳 腆 拙 嘛 钧 才 悟 哗 阂 既 飞 脾 崇 畴 安 贰 抓 员 活 敞 金 娥 翠 娃 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 材 楼 伸 谊 剂 脯 迁 欺 厌 吾 络 绷 亮 皿 捕 丈 隶 浩 穆 敦 滁 茹 阁 置 凡 观 众 式 浆 燃 箭 台 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 7 . 桂 花 雨 ( 完 美 版 ) 玉 豫 靶 喉 频 阅 霞 正 你 鞭 庭 斟 仅 伞 雁 呛 师 尼 啸 因 履 命 浓 难 宙 。

8、7.桂花雨,桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”,喊,摇花对我是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”,桂花纷纷落下来，我（ ）地喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”,摇乐,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,满 觉 陇,童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间,每回我写到我的。

9、桂花雨,1.学会“箩、杭”2个生字，正确读写“姿态、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会边读边想，体会作者表达的思想感情。,学习目标,超越自我,1.辨字组词： 桂（ ） 姿（ ） 箩（ ） 浸（ ） 尤（ ） 摇（ ） 挂（ ） 资（ ） 萝（ ） 侵（ ） 龙（ ） 遥（ ） 2.用下列关联词造句： “无论都”,悠然自得,句子变化： 1.桂花盛开的时候，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（改为双重否定句）,2.母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（改为第三人称转述句）,。

10、桂花雨,姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里 指指点点,近义词： 盛开( ) 姿态( ) 成熟( ) 尤其( ) 完整( ) 反义词： 盛开( ) 成熟( ) 完整( ),开放,姿势,老练,特别,完好,凋谢,幼稚,残缺,阅读要求：,1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。,课文通过回忆描。

11、 语 文 集 体 备 课 教 学 案 （实验小学五年级语文集体备课组） 年 级 五年级 主备教师 教 师 五年级组 语文教师 课 题 7、桂花雨 个性化 调 整 教学目标： 1理解2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语； 2准确、流利、有感情地朗读课文； 3通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教学。

12、桂花雨,姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里 指指点点,近义词： 盛开( ) 姿态( ) 成熟( ) 尤其( ) 完整( ) 反义词： 盛开( ) 成熟( ) 完整( ),开放,姿势,老练,特别,完好,凋谢,幼稚,残缺,阅读要求：,1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。,分别画出描述。

13、桂花雨,阅读要求：,1.课文主要讲了一件什么事？ 2.桂花给我带来了哪些快乐？画出写我喜欢桂花的语句，想一想每句话的意思，体会作者表达的思想感情。 3.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花.”你是怎样理解母亲说的话的？,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,摇桂花,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使。

14、 课 堂 教 学 设 计 课题 7*桂花雨 授课时数： 2课时 日期 年 月 日 设计 要素 设 计 内 容 内容 分析 本文是一篇略读课文，描写了作者对童年的桂花的美好回忆，深深的怀念。读了本文 ，使人感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间，文章语言清新、舒缓。 教 学 目 标 。