732多边形内角

1、 教师：梁钰 金寨中学 缨 甸 露 袒 羹 接 吗 扯 菇 帕 院 解 菩 庄 柴 藤 淆 挚 砸 滓 二 枚 颁 惫 举 烟 牢 第 褪 跟 褂 嘎 多 边 形 内 角 和 多 边 形 内 角 和 问题2：长方形和正方形的内角和是多少度？ 问题1：三角形内角和是多少度？ （三角形内角和 180） （都是360） 导入新知 娩 爆 次 氛 蚀 截 恍 软 砍 随 伟 案 疏 拽 攒 橱 隘 洪 。

2、第十一章三角形,11.3多边形及其内角和,武汉专版八年级上册,11.3.2多边形的内角和,1已知一个多边形的内角和为1 080，则这个多边形为A七边形 B八边形 C九边形 D十边形2若一个多边形的每个内角都等于144，则这个多边形的边数是A。

3、113多边形及其内角和,第十一章三角形,113.2多边形的内角和,知识点1：多边形的内角和1八边形的内角和等于 A360 B1080 C1440 D216022017重庆已知一个多边形的内角和是900，则这个多边形是 A五边形 B六边形C七。

4、4.多边形的内角和与外角和 学习目标： 1. 会推理多边形的内角和定理； 2. 理解正多边形的定义和性质；会求解正n边形的每个内角的度数。 回顾旧知： 1.三角形的内角和等于 ； 叫正三角形； 正三角形的每个内角等于 度。 2.四边形的内角和等于 ； 叫正四边形； 正四边形的每个内角等于 度。 合作交流： 。

5、章节课题名称113多边形及其内角和多边形学时21总课时6教学目标知识技能表述多边形的有关概念内角外角对角线凸多边形凹多边形，说出正多边形的概念，发展空间观念。过程方法会计算多边形的对角线的条数。情感态度与价值观通过师生共同活动，促进学生在学。

6、7.3.2多边形的外角和,前面我们学习了三角形的外角和是360 ，当时是怎样研究出来的,A,B,C,D,E,F,1.先把三角形的三个外角和三个内角这六个角的和求出来，刚好是三个平角。2.再用这六个角的和减去三个内角的和，剩下的就是三角形的外。

7、章节课题名称113多边形及其内角和多边形的内角和学时22总课时7教学目标知识技能让学生经历猜想探索推理归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。过程方法通过把多边形转化为三角形,体会。

8、多边形内角和 多边形的内角和教学设计汇报 -工作报告 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。xx今天为大家精心准备了多边形内角和 多边形的内角和教学设计汇报，希望对大家有所帮助!多边形内角和 多边形的内角和教学设计汇报教学目标： 1、理解多边形及正多边形的定义 2、掌握多边形内角和公式。 教学重、难点: 教学重点：1、多边形内角和公式。

9、7.3.2 多 边 形 内 角 和,问题2：你知道长方形和正方形的内角和是多少其它四边形的内角和是多少,问题1：你还记得三角形内角和是多少度,三角形内角和 180,都是360,想一想,问题3：在探究四边形的内角和时，有的同学不是用量角器度量。

10、人教版数学教材七年级下,7.3.2多边形的内角和,河南省济源市玉泉二中 李宗兰,教学目标,1掌握多边形的内角和外角和公式，并回应用他们解决相关问题。2经历多边形的内角和外角和公式的形成过程，体验从特殊到一般的认识问题的方法，学会把多边形转呈。

11、7.3.2 多 边 形 内 角 和,执教人： 谢国兰,05年4月13日,问题2：你知道长方形和正方形的内角和是多少其它四边形的内角和是多少,问题1：你还记得三角形内角和是多少度,三角形内角和 180,都是360,想一想,问题3：在探究四边形。

12、11.3.2多边形的内角和综上所述，设多边形的边数为n，则 n边形的内角和等于 n一2180练一练1如果一个多边形的内角和是14400，那么它是边形。 解：设它是n边形，则n21801440 n28 n10它是十边形。十快 速 抢 答1过一。

13、 7.3.2 多边形的内角和教案 一、 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：新人教版七年级数学 2，课时：1 3，学生课前准备：自己动手做几个多边形。 二、 教学课题 知识目标: 1、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。 2、认识正多边形，会根据边数说出正多边形的名称。 能力目标 1、经历探索多边形的内角和的过程，了解多边形的内角和公式， 2、会用。

14、,顶点,边,内角,对角线,回顾 思考,外角,1在平面内，叫做多边形。在多边形中连接的线段叫做多边形的对角线。三角形的内角和是度你能够利用三角形的内角和求四边形的内角和吗试试看,A,B,C,D,思路：多边形问题转化为三角形问题来解决,四边形的。

15、第七章 三角形,7.3.2 多边形的内角和,问题1 我们学校要建一个边长都是6 米，各角都相等的十边形的大花坛，请同学们一起来 设计图纸,【问题2】 三角形的内角和等于180，正方形的内角和等于360，那么任意四边形的内角和是否也等于360呢？证明你的结论,A,B,C,D,结论：四边形的内角和等于360.,【问题3】类比四边形内角和的推导方法，你能求五边形、六边形n边形的内角和各是多少吗。

16、732 多边形的内角和 教学目标 1使学生了解多边形的内角、外角等概念 2能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算 教学重点、难点 1重点： （1）多边形的内角和公式 （2）多边形的外角和公式 2难点：多边形的内角和定理的推导 教学过程 一、探究 1我们知道三角形的内角和为180 2我们还知道，正方形的四个角都等于90，那么它的内角和为360，同样长方形的内角和也是3。

17、,多边形内角和,黑龙江省哈尔滨市阿城区舍利中学：李红丹,从同一顶点引对角线的条数,1,2,3,n3,分割出三角形的个数,2,3,4,n2,0,1,探究,1: n边形内角和的公式： （n-2) 1800,归纳总结,2：n边形“从同一顶点引对角线”可以引：（n-3）条。 3： n边形“从同一顶点引的对角线” 把n边形分成的三角形 的个数：（n-2）个。,（3）一个多边形的内角和是1800则它是。

18、我的课堂我做主，我的命运我把握课题 7.3.2 多边形内角 主编 车月美 审核 车月美 用稿时间 2013829 学习目标1.掌握多边形内角和与外角和公式；2.能运用多边形内角和与外角和公式解决简单的实际问题。学习重 难 点重点：理解多边形。