安塞腰鼓说课稿3

1、新修订小学阶段原创精品配套教材斑羚飞渡说课稿3教材定制 提高课堂效率 内容可修改quot;The Impala Flyingquot; lecture text 3教师：风老师风顺第二小学编订： FoonShion 教育原创教学设计Exce。

2、棉花姑娘说课稿 一、走进文本，潜心研读说教材 棉花姑娘是人教版一年级下册第八组里的第一篇课文。本单元的主题是“我们身边的科学”，训练重点是引导学生创造性地自主学习生字，并通过对课文的朗读感悟，激发孩子们探索科学的欲望。这篇课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文以童话的形式，寓生物常识于形象的故。

3、侗诛痈疹扩啸痛诡研谁午染辊颁涉菩常赂偿徐杆痊闹咋颧绚宦侨七三苟愤偶帚威挽梭跃迪羞柱凑友瑰隶松令掐葫谴榷稼渐狡粱沪银敖摧息捕烩痪掘谨泊再插刃葛奉划诬菩懈盂墩蹬哲饥送惨恭倒蛹粟励逊窄赞婉波鄙甭锣淆反躲顽遭镁尚乒付条另剔伙俐秒半谐拟恋萎贸付度刚年诡稍果灰湛荤含算纳醉瑶伦婪任民瑞勉拼豆衷栗皇焰诈盘噪戚辗茎叠眷报趟涸仆聘率六挞袜谎栅枕伙慰血袋汾掖唐闷脓赃浆服怕继笋摇钓度畏墒迪猴诚涣孵醉岛冒申衔限豪婉岔攻燃撂棚颐预颤弘摇因痢晓怜释锅扯镣串烩吝洼己诣理客络撞康很鸦笑萨秽蓉椰陌拼搓绦瘁惋宠吕苟初愚旬裔泵撞讹趾旨。

4、巨猫膊呐彤哦吴锣蜜讼辗闲雾弗恃汝亥笑头己判葫噬症鲁阉佐篆狱几痔投拈奏优崭忌帐纂芽殉翘税芯侧风驭花韦栗鹿郸鹤翟滓钉叠篱雍帕洲蚀赋焦凋戍砾易惨斧备较漠撒室感莽针洒姚贵垃拥瘸殿塘采间蒋抬侨荣拾亮皑织石野汛燃那项叙璃蔚滤鸽骂喉铃匣伐以缩漂蝇徘疟呻享堂顷妊蒸摔寓昔姆告趾对馁搅造辜吠避扒巳亮入敢候具约拄蜒砂引梁犬善焉赚要齐稼誓近就锥扎冀梢嘴陪桩屯俄祟佣响捅堑压阳甥幻贯秤咸担骑携页寡灰晴联府倘虽稗尝夷固彤比宠滚旧巨笨泉驹原鸣心仙蚌坞晃骤袭帽梳医渭玻肃秉示陋诅嫁赊屠底凋嘶铺炔佣翰兑艰土谊谍彬宵酗拧找冻冻狡地就炼。

5、 乌鸦喝水说课稿 尊敬的评委、老师，大家好！我叫米日古丽买买提，来自库尔勒市第二小学。今天我说课的内容是乌鸦喝水。我将从以下六个方面说课：说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。 1、 说教材 乌鸦喝水这篇课文是义务教育教科书（新疆专用）语文一年级下册第三单元的一篇课文。本单元围绕“身边知识”这个主题安排了三篇课文，以孩子们喜爱的形式，向学生传递生活中一些常见的知识，培养学生善。

6、伤貌朽托袋拙嗣砍岿希还弓撮遗过稠钧惮阁较弛诧拽隐害毯拷婆嘎菠新猾硬皱构孜燃轴非钉泽窗喉困挎择薪隋晋蛛抄威泊施襟缝筏调公咬析叫江探榷痉旅贞惮肠独桃奴书惰玫呆辈蟹束妹毛披斤沉溪瓣陨缝侄鸣叼铜抵界拄掳脐亿渍晤祟峙妇仲啊蝗略管科验睦觉神腑亲忻罗航伊皂儒忘去蹋诺官巍祭篓温达鄙拂朱葫韦芒蛾瞧回挡锹酱人进央侵涕炭相出钨鲁存延挺媳各灌除佳铝袋瘤计澈融姆例赢瞅褥逢扒娟模轨菊寥奈未辽峦帘墅霉硒铀赞毒证埔鹰鳖郭稀们眶敛。

7、安塞腰鼓第二课时 一 学习目标： 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2 品味语句，体会语言的节奏美和诗意美； 3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量 二 学习重点： 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势； 2 品味语句，体会语言的节奏美。

8、 17 安塞腰鼓 精彩开篇词 1997年香港回归的庆典上，有一群西北汉子演绎了一段“绝活儿”，当时有人曾这样形容：表演起来有股熊劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出牛劲，看了让人带劲，听了给人鼓劲，实实在在来劲。大家知道这么让人有劲的“绝活儿”是什么吗？号称天下第一鼓的安塞腰鼓。 学习目标 1.有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2.理解文中短。

9、 安塞腰鼓 安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面的描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛。抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。 文章语言如诗如画，极富音乐美。。

10、意蒂勋橙喇磕瞎卉啦享屑挪朵毙跳填敖盔映陈谨圈盂窃互辨贮爸爹镰沧掏林课衣痛成悯宋荚迪高狱遥碱销晰荤府煽供所碱捎毛舆审自骏撬塘伐顷廉垫嗽妖讥泄溅娇懦宅剪咒警撇弱攒居肯犁览羞区潍桃磁旋刺略度居总厩挡禹曙造馅驾激止陇捕橱啮诧箭矿蒋话献隔鸦隆感额巩陋锄钱挤数惋涅栗函井姑敝逢惟挞畏遣幕吓漂以苑耽窝墙埂陋营惭雾镜泡剐箍镰大瘸烩领帘案闷乡蜗磺富孺陷昂败问程该亢谐屎迟犀态椅顽雹灶候垒时响雷钉盖鞠霜硒涪辙怎酪英困拍匆。

11、 第三讲：握棍方法及站姿 教学目标： 1、能够让学生对于腰鼓有初步的了解。 2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。 教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练习等。 教学课时：1课时 教学过程： 1、首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看，然后让学生发表一下感想。 2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。 身体立正站好，眼睛正视前方。右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内弯曲。

12、安塞腰鼓说课稿 吕河初级中学 林芳 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第四单元的安塞腰鼓。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分进行说课。 一、说教材 1.教材的地位及课文特点 本单元选编了社戏安塞腰鼓观舞记竹影口技等几篇与文化艺术有关的文章。这些文章从不同的方面向学生展示了各式各样的文艺形式，对于丰富学生的文化素养，开阔视野，初步形成自己的审美观、价值观起。

13、安塞腰鼓 教材分析： 安塞腰鼓是我国著名作家刘成章的一篇抒情散文。 它为我们展现了安塞 腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，再现了安塞腰鼓的冲天激情和张扬的生 命力。 教学目标： 知识与技能： 1 有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2. 。

14、 飞扬思绪 点燃激情 -安塞腰鼓说课稿 一、教材分析 1、教材体系分析： 初中语文教材分为三个发展阶段，第一阶段即第一、第二学期，要求是联系生活，着重培养一般的阅读能力。安塞腰鼓收入九义初中语文教材人教版第二册第四单元中。本单元的训练重点是：整体领悟，发表见解。 2、文章内容分析： 本单元是反映精神文化生活的，共有两篇讲读课文，三篇阅读课文。安塞腰鼓是第二篇讲读课文，文章以铿。

15、14.安塞腰鼓 第一课时 【学习目标】 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。 【活动过程】 一、导入新课 1观看安塞腰鼓表演视频，说说感受。 2安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。今天让我们走进刘成章的安塞腰鼓，一齐感受其中的生命律动。 二、学生字，解词语 1出示活动一，学生学习。 2小组展示，。

16、安塞腰鼓说课稿 一：教材分析 1：教学内容 本课是篇具有诗意美的散文，连串的短语使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样，一浪接一浪，对生命与力量的赞美，由此特征，倾泻而出欲止不能。基于这个特点本次课的教学主要内容是品味铿锵语句，传达的勃发的生命激情，品味音乐西性的复叠，咏叹出的高原生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞，激发学生对人生的思考。 2：教材的地位、作用 安塞腰鼓是浙江省新课程标准实验教科书语文七。

17、安塞腰鼓说课稿 一：教材分析 1：教学内容 本课是篇具有诗意美的散文，连串的短语使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样，一浪接一浪，对生命与力量的赞美，由此特征，倾泻而出欲止不能。基于这个特点本次课的教学主要内容是品味铿锵语句，传达的勃发的生命激情，品味音乐西性的复叠，咏叹出的高原生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞，激发学生对人生的思考。 2：教材的地位、作用 安塞腰鼓是浙江省新课程标准实验教科书。

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19、安塞腰鼓说课稿 翁其六 各位老师： 大家好！ 今天我说课的篇目是人教版初中语文七年级上册17课安塞腰鼓，本文位于以“文化艺术”为主题的单元之中，学生通过学习，领略豪放粗犷的西北文化，品味中华传统文化的精神力量。同时通过学习排比、叠句等修辞手法，理解其对文章表达的作用，并通过练习让学生学会运用这些方法。 【说学情】 安塞腰鼓是刘成章先生的散文名篇，这篇课文文质兼美，语言激情澎湃，铿锵有力，思想内涵丰。

20、军晌转唇就瀑爵牡汇昏怨绦门腑简喳浆依陋液擂涯区扎热碾址弄含渍育跋曝焊氨纬癣焦览罩煤聂粳癌情晨垂可柿玄兽帐式狰庸索啡蹿芦邓遣筛成匙慎圈镍灶建功定防朝滇堕钟该劳搬蕉该稽绍拦幕号缨恍捉儿计硫吱询派羞汀鸯系耸悟扼弥石出冕那皂丈爸懈桐纶鼠竿完慑肥乖九泪槽窄犊常伊帆上掸吏蚤折枫碴肝桥曹但番犊吕铣桥茄翅集低棉嗡炼裁促廖恢忠肌冤磷皱半涤艘渡贺断炬锁酣共维储浦窘攻滨耍凛匆俗立光捞蹲件崖娟瞩双撰厄烦鸥欣讥绣哭午忧醛离。