b6浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术字处理教案

1、知识改变命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 浙江省衢州市仲尼中学高三信息技术Frontpage 基本操作和综合应 用教案 一、教材分析 Frontpage 必修教材 信息技术基础 第六章中的内容， 是信息技术会考和高考的必考内容， 也是高中信息技术教学的重点内容，在高考的总分中占10% 。这一部分内容是多媒体作品创 作与合成的基础。 二、学情分析： 虽然经过了两年的信息技术学习，很多同学仍然不知道如何做网页，甚至连基本的。

2、学习必备欢迎下载浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术多媒体信息处理图像处理教案四教学重难点1图像的获取途径2图像的效果处理五教学过程一导入在网页中，或在我们的生活中，发现有一些信息可以包含图形图像声音和视频等类型，那么这些信息就是我们所说的多媒。

3、1 浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术多媒体信息处理图像处理 教案 四、教学重、难点 1、图像的获取途径 2、图像的效果处理 五、教学过程 （一）导入 在网页中，或在我们的生活中，发现有一些信息可以包含图形、图像、声音和视频等类型， 那么这些信息就是我们所说的多媒体信息，从页简单介绍多媒体的相关知识，PC机 MPC 机 在这么多的多媒体信息中，我们接触最多的是图像，那么下面就来看两副图片： 图 1 图 2 我们把两副图片进行放大 2 观察图 1、图 2，同学们发现哪里有不同吗？ 同学回答： 1、图片 1 放大后图片效果没有发生改变，但图。

4、1 信息的加工现代信息的处理工具第1 课时 仲尼中学理综组 一教材分析 信息的加工是信息处理中主要内容和环节，通过学习了解计算机进行信息处理的几种基 本方法，认识其工作过程与基本特征；通过学习能根据任务需要，熟练使用文字处理图表 等工具软件加工信息，表达意图； 通过学习选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题， 表达创意；本单元知识点较多，常出现在考试中的选择题、综合题中。 二学情分析： 本节课属于理论课， 学生的兴趣不是太高。 如何引导学生参与学习讨论是本节课的关键。 同时，我校学生的基础比较差，之前对计算。

5、本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术现代信息处理工具教案 1课时 教材分析还不具备人所特有的创造性思维活动。1 知道计算机解决问。

6、本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值信息的加工现代信息的处理工具第1课时仲尼中学理综组 一教材分析信息的加工是信息处理中主要内容和环节，通过学习了解计算机进行信。

7、知识改变命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术网上资源检索教案2 1课时 教学内容： 1、搜索引擎 2、其它检索方法 教学设计： 新课导入 上节课我们访问了2008 北京年奥运会官方网站，我们是如何访问的？大家收获如何？ 有关 2008 年奥运会的系例图片，你们检索到了吗？如何检索的？这就是我们本堂课要 解决的的问题。 二、教授新课 活动（一）：学习实践主题目录检索 课件演示主题目录。

8、1 浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术图像处理教案 1课时 1、图像的获取途径 2、图像加工、合成的基本操作方法 教学过程 一、场景导入（引出Photos hop 中几个重要的概念） 图 1 图 2 我们把两副图片进行放大 观察图 1、图 2，同学们发现哪里有不同吗？ 图 11 2 图 21 同学回答： 1、图片 1 放大后图片效果没有发生改变，但图片2 放大后变的模糊不清。 把图片放在专业图片编辑软件Photoshop 中把它们的大小、角度、 颜色等分别进行变换，发 现图 1 效果始终没有发生变化。 1、位图和矢量图 静态图像表示的方式，主要有位图、矢量图两种方式。

9、本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值信息的加工现代信息的处理工具第1课时仲尼中学理综组 一教材分析信息的加工是信息处理中主要内容和环节，通过学习了解计算机进行信。

10、知识改变命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 信息的加工现代信息的处理工具第1 课时 仲尼中学理综组 一教材分析 信息的加工是信息处理中主要内容和环节，通过学习了解计算机进行信息处理的几种基 本方法，认识其工作过程与基本特征；通过学习能根据任务需要，熟练使用文字处理图表 等工具软件加工信息，表达意图； 通过学习选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题， 表达创意；本单元知识点较多，常出现在考试中。

11、信息的加工文字处理Word1课时一教材分析 本小节内容以制作一篇电子主题板报展开，目的是要求学生掌握WORD 的基本操作，同时培养学生的审美能力组织能力设计能力。在此基础上，教材还简单介绍了字处理软件的一些高级功能，学生只做简单了解就可以了。

12、本文为自本人珍藏版权所有 仅供参考本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值本文为本人珍藏，有较高的使用参考借鉴价值浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术图像处理教案课时教材分析本节内容主要是介绍图片处理软件Phot。曲叩的有关概念及对图片进行有关。

13、1 信息的加工文字处理Word 1 课时 一教 材分析 本小节内容以制作一篇电子主题板报展开，目的是要求学生掌握WORD 的基本操作， 同 时培养学生的审美能力、组织能力、设计能力。在此基础上，教材还简单介绍了字处理软 件的一些高级功能，学生只做简单了解就可以了。 四教学重点和难点 重点：文字处理工具软件WORD 的使用。 难点： WOR D中批注、修订、审阅的运用。 五教学流程 （一）导入新课 每次学校放假的时候同学们都会收到学校印制的一些文件，还有老师也经常给同学们印一些 材料， 这些材料都是通过文字处理软件排版，然后打印出来的。

14、知识改变命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 浙江省衢州市仲尼中学高一信息技术图像处理教案 1课时 1、图像的获取途径 2、图像加工、合成的基本操作方法 教学过程 一、场景导入（引出Photos hop 中几个重要的概念） 图 1 图 2 我们把两副图片进行放大 观察图 1、图 2，同学们发现哪里有不同吗？ 知识改变命运百度提升自我 2 图 11 图 21 同学回答： 1、图片 1 放大后图片效果没有发生改变，但图片2 放大后变的模糊不清。

15、知识改变命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！ 信息的加工文字处理Word 1 课时 一教 材分析 本小节内容以制作一篇电子主题板报展开，目的是要求学生掌握 WORD 的基本操作， 同 时培养学生的审美能力、组织能力、设计能力。在此基础上，教材还简单介绍了字处理软 件的一些高级功能，学生只做简单了解就可以了。 四教学重点和难点 重点：文字处理工具软件WORD 的使用。 难点： WOR D中批注、修订、审阅的运用。 五教学流程。