八年级地理下册北方地区和南方地区教学反思 新人教版

1、南方地区的农业生产 一基础知识训练 1 1 下列关于南方地区农业发展的说法正确的是 A.A. 雨热同期，农作物都能一年三熟 B.B.水热充足，水稻油菜甘蔗产量大 C.C.经常遭受低温冻害，粮食产量较低 D.D.黑土广布，农业机械化程度高 2。

2、 南方地区的自然环境 一基础知识训练 1 .南方地区地跨我国地势的 A. 三级阶梯 B .一二级阶梯 C .二三级阶梯 D .二级阶梯 2 .下列各组地形名称中，全部位于南方地 区的是 A. 东北平原华北平原东南丘陵 B. 云贵高原东南丘陵。

3、北方地区和南方地区教学基本信息课题5.2.1北方地区和南方地区课型新授课课时安排5.2.1年级八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1.了解北方地区的地理位置和范围。2.掌握北方地区的气候特征和地形特征。3.了解北方地区的人口、民族及主要城市。4.理解北方地区的自然条件对农业生产的影响。5.理解北方地区的矿产资源分布及对工业的影响。教学重难点1.了解北方地区的地理位置和范围。2.掌握北方地区的气候特征和地形特征。3.理解北方地区的自然条件对农业生产的影响。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图新课导入教师：“。

4、5.2.2北方地区和南方地区教学基本信息课题5.2.2北方地区和南方地区课型新授课课时安排5.2.2年级八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1.了解南方地区的地理位置和范围。2.掌握南方地区的气候特征和地形特征。3.了解南方地区的人口、民族及主要城市。4.理解南方地区的自然条件对农业生产的影响。5.理解南方地区的矿产资源分布及对工业的影响。教学重难点1.了解南方地区的地理位置和范围。2.掌握南方地区的气候特征和地形特征。3.理解南方地区的自然条件对农业生产的影响。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图新课导入教师。

5、最新版地理精品学习资料【学习目标】1 .明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。2 .通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征。3 .通过对北方地区和南方地区的自然特征的对比，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及它们是如何受自然地理环境影响的，进而树立人地关系协调发展的关念。【学习重点】南方和北方的地形、气候、河流流量和植被类型等方面存在的差异。【学习难点】应该让学生懂得我国南、北方区域之间存在着很大差异，但区域内部也存在着较大的景观差异。如：北方区域内以温带落叶阔叶。

6、 人教版八年级地理下册 北方地区和南方地区第 二课时教案及教学反思 【教学过程】 设问导入：北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面是否也有很大差异呢？板书：二、北方与南方的人文差异 教师：北方与南方的人文差异具体表现在那些方面呢？引导学生观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观 小组讨论完成下列表格的前两栏“北方地区”和“南方地区”： 北方地区南方地区主要形。

7、南方地区的农业生产 一 学习目标 1 1了解南方地区农业生产发展的条件。 2 2 .认识南方地区的主要物产。 3 3 结合生活中的现象分析南方地区物产的差异。 二 学习过程 一 发展条件 1.1. 气候： 南方地区气 候 ，发展农业的水热条。

8、最新版地理精品学习资料 第二节 北方地区和南方地区北方地区一、教学目标： 知识与能力：1知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。2通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征 3了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。4了解北方的矿产资源及重要的工业基地。5分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。过程与方法：（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。情感态度和价值。

9、5.2 北方地区和南方地区知识目标 1能运用地图指出南方地区的范围和地理位置特点；2认识了解南方地区的区域概况；3能说出南方地区的自然环境对生产生活的影响。学习重点南方地区位置范围和区域概况。学习难点形成对南方地区位置范围的空间想象力。教学。

10、人教版八年级地理下册教案参考： 北方地区和南 方地区 教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计， 严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。 因此，编辑老师为各位老师准备了这篇人教版八年级地理下 册教案参考，希望可以帮助到您 ! 教学要求 1. 明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界 线。 2. 通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的 自然特征和人文特征。 3。

11、第二节 北方地区和南方地区 【教学要求】 1.明确秦岭-淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 4.学会用比较法和归纳法学习区域地理。 【结构分析】 教材的第二节和第三节是在第。

12、第 五 章 中 国的地理差异第二节 北方地区和南方地区学案学习目标1在地图上找出秦岭淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义；2运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异；3说出北方地区和南方地区自然环境对生产生活的影响。学习重。

13、 北方地区和南方地区 一.基础知识 1. 下列有关北方地区的叙述正确的是 A. 北方地区的地形以高原和山地为主 B. 能有效缓 解华北平原春旱促进当地农业可持续发展的是兴修 水库 C. 东北三省发展农业生产在气候方面的优势主要表现夏季雨热同。

14、“北方地区和南方地区”第一课时 【教学重点】 两个区域的自然特征和人文特征的差异 【教学难点】 北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响 【课前准备】 1. 学生课前准备：分小组，每个小组56 个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图 片及信息材料。 2. 教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。 【教学设计】 【教学过程】 引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地 区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。 学生自由发言 板书：。

15、北方地区和南方地区 教学基本信息 课题 5.2.1 北方地区和南方地区 课型 新授课 课时安排 年级 八年级下册 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 了解北方地区的地理位置和范围。 2. 掌握北方地区的气候特征和地形特征。 3. 。

16、关于北方地区和南方地区的探究活动活动目的1.了解南北方的差异；2.调动学生主动学习的积极性。活动步骤1.首先把教材中的北方地区和南方地区内容作为一个专题教学。全班分为北方和南方两大组。学生在阅读教材查阅资料采访之后，自由选择扮演北方人或 南。

17、第二节 北方地区和南方地区教学设计 教学要求 1. 明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 4. 学会比较法和归纳法学习区域地理。 设计意图 围绕教学内容，抓住生活中的。

18、 人教版八年级地理下册教案参考： 北方地区和南方地区 教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计， 严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。 因此，编辑老师为各位老师准备了这篇人教版八年级地理下 册教案参考，希望可以帮助到您! 教学要求 1. 明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2. 通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文。

19、北方地区和南方地区学案本节内容的结构分析：教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及总论中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点中国气候的主。

20、北方地区和南方地区第一节学过了秦岭淮河线，孩子们对南方与北方已经很熟悉了。所以，这节课主要是通过图片让孩子们对南北方的差异性有更深的认识。课是这样准备，我们先展示南北方的不同景观的图片，让孩子说这些图片有何特点，导入新课，展示思考题：来自哈。