伴性遗传

1、教师资格笔试高中生物知识点伴性遗传英国少女孩孩王与他的表哥阿尔伯特结婚，生下了4男5少女孩孩9个小孩，4个男孩中有3个是血友病患者，后来患病的男孩相继因受伤后出血不止而夭折，少女孩孩孩中有2个是血友病基因的携带者，当时的欧洲皇室盛行通婚，悲。

2、教师资格高中生物知识点伴性遗传英国少女孩孩王与他的表哥阿尔伯特结婚，生下了4男5少女孩孩9个小孩，4个男孩中有3个是血友病患者，后来患病的男孩相继因受伤后出血不止而夭折，少女孩孩孩中有2个是血友病基因的携带者，当时的欧洲皇室盛行通婚，悲伤的。

3、第2章基因和染色体的关系课题第二章基因和染色体的关系 第三节伴性遗传课型新授课160;教材分析学习目标1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。重点伴性遗传的特点难点分。

4、伴性遗传 同步测试 1下列各项叙述中，不准确的是A双亲表现型正常，生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传病B母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，则该病不是X染色体隐性遗传C双亲表型正常，生出一个色盲女儿的几率为零D一个具有几对等位基因的杂合体。

5、伴性遗传一节探究式教学策略教学目标：1概述伴性遗传的特点。2运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。3举例说出伴性遗传在实践中的应用。教学重点：伴性遗传的特点。教学难点：1分析人类红绿色盲症的遗传。2 据同源染色体的行为特点， 分析。

6、第二章第节伴性遗传课前预习学案女性正常x男性色盲X男性正常配子子代 表现型 比例3色盲女性与亲代女性色盲x男性正常正常男性婚配图解配子预习目标 运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律举例说出伴性遗传在实践中的应用二预习内容一伴性遗传。

7、第2章 基因和染色体的关系,2.3 伴性遗传,1伴性遗传的特点。重点2分析人类红绿色盲症的遗传。难点,小调查以下两副图中你看到了什么,提示:一个是动物,一个是数字,骆驼 58,红绿色盲症常见的人类遗传病，指患者色觉障碍，不能区分红色和绿色。。

8、1,2.3 伴性遗传,2,红绿色盲检查图,3,你的色觉正常吗,4,开展讨论：,1红绿色盲基因是位于哪类染色体,性染色体。原因：,如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。,5,伴性遗传 基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联的现象。,病。

9、伴性遗传,第节,威县一中陆景平,XY同源区段,Y非同源区段,X非同源区段,X染色体,Y染色体,性染色体上的基因，其遗传方式是与性别相联系的。这种遗传方式叫伴性遗传。,一伴性遗传,例子：色盲症，不能分辨各种颜色或某两种颜色的遗传性色觉障碍症。。

10、2019最新沪科版生物第三册第二节伴性遗传教案二 教学目标 知识目标 概述伴性 遗传。 能力目标.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 德育目标培养尊重事实，相信真理的科学精神和严谨的科学态度。 教学重点.：伴性遗传的特点。这。

11、伴性遗传教学设计 启东中学张云亭 一教学目标 1 知识目标 1 理解伴性遗传的概念； 2 概述伴性遗传的特点； 3 掌握伴性规律在生产实践中的应用 2 能力目标 1 通过提问的方法，引导学生探究伴性遗传的概念遗传特点，培养学生探究的科学思维。

12、2019最新沪科版生物第三册第二节伴性遗传教案四 一、教学目标 1 .知识方面：概述伴性遗传的特点。 2 .情感态度与价值观方面 3 .能力方面 运用资料分 析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 举例说出伴 性遗传在实践中的应用。 二、教学重点和难点 1 .教学重点：伴性遗传的特点。 2 .教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传。 三、教学方法：讨论法、演示法 四、教学课时：2 五、教学过程 教学。

13、最新山东版必修2第四节伴性遗传说课稿 一、课标及考纲要求： 新课程标准的说明为概述伴性遗传，属理解水平；考试刚要中属n级要求。 二、历年高考题中的体现： 山东高考自09年以来多次考查了本节知识，主要考查分离定律的应用及概率的计算，伴 性遗传的基础知识，以及对实验探究能力的考查 ，可以说，本节是高考的热点及难点。 三、学情分析： 通过前面的学习，学生已掌握减数分裂、分离定律等知识，为学习本节知识打好。

14、 课题44：伴性遗传 【课标要求】伴性遗传基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 【考向瞭望】伴性遗传的特点及遗传概率的计算。 【知识梳理】一、性染色体与性别决定 （一）染色体类型（见右图） （二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体XY（异型）；雌性：常染色体XX（同型）。生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。 （2）ZW型：染色体：雄性：常染色体ZZ（同型。

15、 课题 第三节 伴性遗传 主备授课 上课时间 3.9 编号 5 教学重点 1. XY型性别决定方式。 2. 人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。 教学难点 1.人类红绿色盲的婚配方式和伴性遗传规律 2.比较基因分离定律与伴性遗传 教 学 目 标 知识 目标 1.理解XY型的性别决定方式。说出性染色体为XY型的常见生物。 2比较基因分离定律与伴性遗传，理解它们的共同点和伴性遗传的特殊性；阐明伴性。

16、 必修二 第二章 第2、3节基因在染色体上 伴性遗传 一、选择题 1.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是 () 1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” 1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A.假说演绎法假说演绎法类比推理法 B.假说演绎法 类比推理法 类比推理法 C.假说演绎法。

17、 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传 一、教学目标 1.知识方面：概述伴性遗传的特点。 2.情感态度与价值观方面 3.能力方面 运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 举例说出伴性遗传在实践中的应用。 二、教学重点和难点 1.教学重点：伴性遗传的特点。 2.教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传。 三、教学方法：讨论法、演示法 四、教学课时：2 五、教学过程 教学内容 教师组。

18、 课题44：伴性遗传 【课标要求】伴性遗传基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 【考向瞭望】伴性遗传的特点及遗传概率的计算。 【知识梳理】一、性染色体与性别决定 （一）染色体类型（见右图） （二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体XY（异型）；雌性：常染色体XX（同型）。生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。 （2）ZW型：染色体：雄性：常染色体ZZ（同型。

19、 伴性遗传 一、选择题 （ ）1下列各组细胞中，一定含有X染色体的是 A人的体细胞 B公兔的次级精母细胞 C人的精子 D一切生物的卵细胞 （ ）2在男性体内，细胞中不可能同时含有X和Y染色体的是 A口腔上皮细胞 B神经元细胞 C初级精母细胞 D次级精母细胞 （ ）3男女发病几率不同的遗传病，其致病基因位。

20、 伴性遗传 教学目的 （一）知识要求 1概述伴性遗传的特点。 2运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3举例说明伴性遗传在实践中的应用。 （二）能力要求 学会运用资料分析的方法。通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。 （三）品德要求 1通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神。 2通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养学生辩证。

21、伴性遗传PPT课件,第3节伴性遗传,第2章 基因和染色体的关系,伴性遗传PPT课件,1、概述伴性遗传的特点。（科学思维） 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。（生命观念、科学思维） 3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。（科学探究、社会责任）,学习目标,教学重点伴性遗传的特点。,教学难点分析人类红绿色盲症的遗传。,伴性遗传PPT课件,我为什么是男孩？,同样是受精卵发育成的个体。

22、第二节 遗传的染色体学说 一、遗传的染色体学说 1、基因的行为和减数分裂中染色体的行为有着平行关系 染色体 遗传因子（基因） (同源)染色体在体细胞中 存在 同源染色体中一条来自 、一条来自 （等位）基因在体细胞中 存在 等位基因中一个来自 、一个来自 配子中的染色体数是体细胞的 。 配子中的基因数是体细胞的 。 同源染色体 ， 非同源。

23、第20讲 伴性遗传 对应训练 1.对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是 ( ) A.甲的两条彼此相同，乙的两条彼此相同的概率为1 B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1 C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条。

24、第3节伴性遗传,第2章 基因和染色体的关系,1,高级教学,1、概述伴性遗传的特点。（科学思维） 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。（生命观念、科学思维） 3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。（科学探究、社会责任）,学习目标,教学重点伴性遗传的特点。,教学难点分析人类红绿色盲症的遗传。,2,高级教学,我为什么是男孩？,同样是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育。

25、第三节 伴性遗传,一、红绿色盲症的发现,道尔顿发现色盲症的小故事 道尔顿和弟弟眼中的“棕灰色”袜子，妈妈眼中的“樱桃红色”的袜子 道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文论色盲 后人为纪念他，又把色盲症叫道尔顿症。,J.Dalton 1766-1844,色盲症的检测：,红绿色盲症患者眼中的世界：,1、红绿色盲基因位于X染色体上,还是Y染色体上？ 2、红绿色盲基因是显性基。

26、第三节 伴性遗传,红绿色盲检查图,在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？,检测：你的色觉正常吗？,有两个驼峰的骆驼,数字58,7,恭喜你，你的色觉正常！,J.Dalton 1766-1844,色盲症的发现,道尔顿发现色盲的小故事 道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物-一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。妈妈却说：你买这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？ 。

27、性染色体上的基因所控制 的性状的遗传常常与性别相 关联，这种现象叫伴性遗传.,二、伴性遗传,2、伴性遗传实例红绿色盲,1、概念,什么是色盲(p34),道尔顿,红绿色盲是一种常见的人类遗传病；患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色。,2、患者是什么性别？说明色盲同什么有关？,5、为何男性患者多余女性患者？,1、色盲是显性还是隐性遗传病？,4、色盲基因在X染色体上还是在Y染色体上？,人类红绿。

28、问题：王阿姨昨天得了一个孙 女，但王阿姨却责怪自己的儿 媳妇为自己生了一个女孩，而 不是一个男孩，你认为王阿姨 的观点正确吗？为什么？ 孤 离 炽 娟 将 隆 霉 朔 蛋 拈 助 家 兽 剩 卓 舞 痕 厄 仆 梭 跪 蛀 瞻 檀 康 钧 狞 鸭 蝉 等 笨 晓 高 中 生 物 必 修 二 课 件 伴 性 遗 传 w w w . d e a r e d u . c o m 第3节 伴性遗传 1、定。

29、仆点吻乞栏炯蔽饰滁过国凑奸盛腮肖烷理药帛休推玖暂柒甫塔扣咀俊驮和人教版高一生物必修二 伴性遗传 ppt课件人教版高一生物必修二 伴性遗传 ppt课件,懒藕仇叁冤纷糕符窑迈丸剧侩两甩栏炕驻休其炒敦徐类渴碘陈娃诅蛹澜捡人教版高一生物必修二 伴性遗传 ppt课件人教版高一生物必修二 伴性遗传 ppt课件,锁辐坍洞骆醒辱肇捐愿凿盯趴薄魏缄约泽认指基孤诺倍壹暂捆整媳颗朝脸人教版高一生物必修二 伴性遗传 pp。

30、第三节 伴性遗传 不 环 夷 蹦 麓 拴 谎 柒 剔 沁 蛛 冗 疆 溃 罕 磷 嘴 坤 选 皇 千 规 亏 请 目 活 振 晒 售 鱼 帧 椿 2 6 5 - 第 三 节 伴 性 遗 传 2 6 5 - 第 三 节 伴 性 遗 传 一、红绿色盲症的发现 道尔顿发现色盲症的小故事 道尔顿和弟弟眼中的“棕灰色” 袜子，妈妈眼中的“樱桃红色” 的袜子 道尔顿经过分析和比较发现， 原来自己和弟弟都是。

31、2.3 伴性遗传,红绿色盲检查图,你的色觉正常吗？,开展讨论：,1、红绿色盲基因是位于哪类染色体？,性染色体。原因：,如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。,伴性遗传 基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联的现象。,病例： 人类红绿色盲、血友病、 抗维生素D佝偻病,1.概念：,一、伴性遗传,人类红绿色盲症,2、红绿色盲基因是位于X染色体上， 还是Y染色体？,X染色体。原因：,如果位于。

32、一、选择题 1与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是() 正交与反交结果不同男女患者比例大致相同男性患者多于女性， 或女性患者 多于男性可代代遗传或隔代遗传 AB CD 解析：性染色体上的基因所控制的性状，往往与性别相关联，再加上有些基因在一对 性染色体上的分布情况不一样，所以伴性遗传表现出和常染色体上的遗传不一样的特点，如 正、反交结果不同，与性别有关等。 常染色体遗传中男女患者比例大致相同。常染色体遗传 和伴性遗传中都会出现代代遗传或隔代遗传。 答案：C 2果蝇的红眼为伴X 显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合。

33、学习必备欢迎下载 伴性遗传教学设计 一、教材分析 “伴性遗传”是普通高中课程标准实验教科书生物2（必修）遗传与进化人教 版第二章第3 节的内容， 主要包含了红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的应用，是对基因分 离定律和自由组合定律及基因在染色体上的扩展和深化，并为第五章第3 节 人类遗传病 的学习打下基础。 这一节的内容是学生日后解答遗传综合问题中的一个关键，掌握好伴性遗 传与常染色体遗传的特点后，才能把握遗传概率问题的解法，所以是遗传中的一个重点突破 口，也是培养学生综合思维、分析思维等能力的良机。 二、学情分析 。

34、目标导航,预习导引,1.概述伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3.说出抗维生素D佝偻病的遗传规律。 4.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 5.初步学会伴X染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传和伴Y染色体遗传的判断方法。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,一、伴性遗传 1.概念:位于性染色体上的基因所控制的性状,在遗传上总是和性别相关联的现象叫做伴性遗传。 2.实例:人类红绿色盲症,抗维生素D佝偻病,果蝇眼色的遗传。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,二、人类红绿色盲症伴X染色体隐性遗传病 1.红绿色盲基。

35、第第2 2讲 人类遗传病讲 人类遗传病 第第6 6单元单元 第第2讲 人类遗传病讲 人类遗传病 首页考点易错易混 首页 -2- 1.人类遗传病的类型()。 2.人类遗传病的监测和预防()。 3. 人类基因组计划及意义()。 4.实验:调查人群中的遗传病。 第第6 6单元单元 第第2讲 人类遗传病讲 人类遗传病 首页考点易错易混 考点 -3- 考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结 考点1 人类常见的遗传病类型、监测与预防 1.人类遗传病 (1)概念:由于 遗传物质 改变而引起的人类疾病。 (2)人类遗传病的特点、类型及实例(连线) 第第6 6单元单元 第第2讲 人类遗传。

36、第第6 6单元 伴性单元 伴性遗传遗传 人类人类遗传病遗传病 第第1 1讲 基因在染色体上 讲 基因在染色体上 伴伴性遗传性遗传 第第6 6单元单元 第第1讲讲 基因在染色体上基因在染色体上 伴性遗传伴性遗传 首页考点易错易混 首页 -3- 伴性遗传()。 第第6 6单元单元 第第1讲讲 基因在染色体上基因在染色体上 伴性遗传伴性遗传 首页考点易错易混 考点 -4- 考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结 考点1 基因位于染色体上的实验证据 1.萨顿的假说 第第6 6单元单元 第第1讲讲 基因在染色体上基因在染色体上 伴性遗传伴性遗传 首页考点易错易。

37、学学 业业 分分 层层 测测 评评 知知 识识 点点 一一 知知 识识 点点 二二 当当 堂堂 即即 时时 达达 标标 知知 识识 点点 三三 人 类 红 绿 色 盲 症 性染色体 性别 X 伴 X 显 性 遗 传 X 伴 性 遗 传 的 应 用 性别性染色体类型性染色体组成 雌性异型的ZW 雄性同型的ZZ 网络构建 核心回扣 1.XY型性别决定的生物，雌性的性染色体组成为XX，雄性为XY。 2.ZW型性别决定的生物，雄性的性染色体组成为ZZ，雌性为ZW。 3.伴X染色体隐性遗传病的遗传特点 (1)男性患者多于女性患者。 (2)女性患者的父亲和儿子一定是患者。 (3)交叉遗传。 4.伴X染。

38、第3节 伴性遗传,正常,红绿色盲,思考：你能看到图中所示的图形吗？,1伴性遗传的特点。（重点） 2分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）,色盲的发现,？,袜子颜色的故事,道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父”。 第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作论色盲）,性别决定,雌雄异体的生物决定性别的方式,1、概念：,2、常染色体：,3、性别决定的类型,与性别决定无关的染色体,与性别决定有关的染色体,型性别决定,型性别决定,性染色体：,一、伴性遗传,经科学研究发现，红绿色盲症是由位于X染色。

39、第 3 节 伴性遗传 基础必刷题 对应学生用书 P19 1下列关于伴性遗传的叙述，错误的是( ) A性染色体上的基因都与性别决定有关 B遗传上总是和性别相关联 C伴性遗传也遵循孟德尔遗传定律 D表现上具有性别差异 答案 A 解析 性染色体上有很多基因，有些基因与性别决定无关，如人的红绿色盲 基因、果蝇的红白眼基因，A 错误。 2(2018江西南昌八一中学高一月考)下列有关性别决定的叙述，正确的是 ( ) A含 X 的配子数含 Y 的配子数11 BXY 型性别决定的生物，Y 染色体都比 X 染色体短小 C含 X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子数量相等 D各种生物细。

40、伴性遗传,第2章 第3节,怔塞考瞄拐疽膳裸寿漫底岩迫字愚翅掉尸绢藩胯遇网臣窃蕴述噶川傈俭幼2.3伴性遗传课件12.3伴性遗传课件1,捌刹噎孜疆枚褪暗毙玛滋笨阮倒丙敝惧象斜塌暇蝴硝鲍哉骏疹惭窘匹颁旅2.3伴性遗传课件12.3伴性遗传课件1,戴摇虱礼蜒综恭配息疚驱稍斯难溶炸阳因饱灵兑溉雅换务糊君檄唤记润钩2.3伴性遗传课件12.3伴性遗传课件1,泅欣高舒亲鸡蔚碳址午菌恬翠擎踏逗虎养躯博酚篱输晶牵撩迪眼氟感厨坝2.3伴性遗传课件12.3伴性遗传课件1,昆乡娟獭忿祁霹放狙滇请惦返哇驼肮尿聚折隧际吠闸卜物抵峡折育漂报黑2.3伴性遗传课件12.3伴性遗传。

41、人类色盲的检验,开展讨论：,红绿色盲基因是位于哪类染色体？,性染色体。原因：,如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。,伴性遗传,基因位于性染色体上，所遗传方式往往与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。,伴X遗传,伴Y遗传,类型,色盲的发现,？,袜子颜色的故事,约翰道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父”。 第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作论色盲）,一、人类红绿色盲症,资料分析：分析人类红绿色盲,红绿色盲症是由位于X染色体（性染色体）上的隐性基因控制的。,X和Y同源区段。

42、人类色盲的检验,开展讨论：,红绿色盲基因是位于哪类染色体？,性染色体。原因：,如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。,伴性遗传,基因位于性染色体上，所遗传方式往往与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。,伴X遗传,伴Y遗传,类型,色盲的发现,？,袜子颜色的故事,约翰道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父”。 第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作论色盲）,一、人类红绿色盲症,资料分析：分析人类红绿色盲,红绿色盲症是由位于X染色体（性染色体）上的隐性基因控制的。,X和Y同源区段。