巴西第2课时

1、第38课时 数据与图形 第39课时 数据的分析 第40课时 概率 段 胁 测 饺 癣 骋 琉 婿 悠 储 渝 嘎 蜡 慰 琵 椽 蔗 拖 难 乐 租 辟 爱 缺 肉 倒 牵 侨 惶 熙 闸 玉 第 3 8 课 时 数 据 与 图 形 第 3 9 课 时 数 据 的 分 析 第 4 0 课 时 概 率 札 擎 纯 烂 仔 爱 粟 交 抛 填 疡 啮 尘 袱 涡 升 巡 耍 企 不 婚 亥 疤 瓦 。

2、人教版地理七年级下册 9.2巴西课时练习 一、选择题 巴西和整个拉丁美洲一样，其开发历史：( ) A.具有浓厚的殖民色彩 B.没有开发亚马孙河 C.具有浓厚的种族偏见 D.各民族文化互不相融 全世界希望巴西着重保护的自然环境是（ ） A.热带草原 B.热带雨林 C.野生动物 D.亚马孙河 全世界都希望巴西保护的自然资源是（ ） A.热带雨林 B.热带草原 C.亚寒带针叶林 。

3、课时作业11美洲美国、巴西 时间：40分钟分值：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 下图为“世界某大陆地形剖面图”，读图回答13题。 1下列地理事物位于该大陆上的是() A维多利亚湖 B大自流盆地 C科罗拉多大峡谷 D潘帕斯草原 2该大陆上分布面积最广的森林是() A亚寒带针叶林 B热带雨林 C温带落叶阔叶林 D亚热带常绿阔叶林 3关于图中序号代表的地理现象的叙述，正确的是() A地是温。

4、【巴西南美洲面积最大的国家第一课时教学设计】 南美洲国家 一、教材分析在晋教版地理教材中，巴西这节是七年级下册第十章第六节的内容，本节教材从“茂密的热带雨林”“复杂的种族成分”“快速发展的经济”三个方面介绍了巴西。教材通过“信息传递”和“积极参与”等内容和活动适当拓展了亚马孙河流域热带雨林概况、现状以及森林的作用等内容，降低了学生的学习难度。本节课的设计，基于义务教育地理课程标准，突出了巴西自然环。

5、热带经济作物王国 民族工业的发展 毫明 帘排 移浪 船坷 崇武 喘曰 皆带 惊稍 鳖想 那湃 趾量 讹昨 岗啥 爽江 链酋 槽伴 地理 ：8 .5 巴 西 课件 （第 2 课时 ）（ 商务 星球 版七 年级 下） 地理 ：8 .5 巴 西 课件 （第 2 课时 ）（ 商务 星球 版七 年级 下） 采摘咖啡豆采摘咖啡豆 咖 啡 之 国 务兰 截羞 咐勿 俗葱 瞥丸 氯姻 棉揪 衍玖 亨凭 泪勤 宵奥。

6、 巴西（第一课时） 设计理念 依据地理新课标的要求，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学 生运用资料说明或解决地理问题的能力。本节课的设计，基于地理课程标准 和实验教材，突出了巴西自然环境的特点和亚马孙河流域的开发与保护问题。通 过角色扮演的形式，转变学习方式，从而培养学生的学习主动性和创造性思维。 教学内容义务教育课程标准实验教科书地理( 湘教版 ) 七年级下 册第 90 页( 。

7、第二节 巴西（ 2） 初备：备课组长： _包科领导： _教导处： _ 上节作业反馈： 教学目标： 1、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。 2、认识巴西 的城市化问题。 重点： 概括并归纳城市化带来的问题和热带雨林的危机等。 导学过程：二 次 备课 导： 3分钟学 生 纠错 （ 红 色） 学 一： 热带雨林的危机 1. 课本 925 亚马孙热带雨林的作用图。 热带雨林有什么作用?(1) 。(2) 调节全球气候。(3) 为全球提供新鲜空气。 (4) 。(5) 。(6) 提供良好的环境，维护生物多样性。 亚马孙热带雨林被称为，具有巨大的效益。但是， 现在正遭受着。

8、 拉丁美洲面积最大， 人口最多的国家 热带雨林的保护 钥镁 昼陨 熙情 伸痞 唐企 孙酸 淋艰 燥庙 诞秧 强淌 贷姬 麓锌 讣碍 诗学 呻依 怜镍 地理 ：8 .5 巴 西 课件 （第 1 课时 ）（ 商务 星球 版七 年级 下） 地理 ：8 .5 巴 西 课件 （第 1 课时 ）（ 商务 星球 版七 年级 下） 拉丁美洲第一大国：巴西拉丁美洲第一大国：巴西 巴西巴西占拉丁美占拉丁美 洲的百分洲的百分 比比 在世界在世界 各国的各国的 排名排名 陆陆陆陆地面地面 积积积积 850850万平方千万平方千 米米 4343 5 5 人口人口1.71.7亿亿亿亿（20002000 年）年） 4343 5 5。

9、名校名 推荐 巴西 教学内容第九章第二节巴西（第二课时） 二次备课 教学过程 导入新课 方法 1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中 有关热带雨林的作用及现状 ( 没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片 ) 。让学生对热带雨林有一个感性认识。 然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩小。 方法 2：同学们，请大家听一个故事：在世界最大的亚马孙平原上，奔腾着。

10、 名校名 推荐 第九章第二节巴西 导入新课 方法1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中有关热带雨林 的作用及现状( 没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片) 。让学生对热带雨林有一个感性认识。 然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩小。 方法2：同学们，请大家听一个故事：在世界最大的亚马孙平原上，奔腾着世界上最大的亚马 孙河，在亚马孙河流域又覆盖着地球上面。

11、,名校名师推荐 , 巴西（第 2 课时） 一、基础达标 1.目前巴西农产品中产量居世界首位的是（） A香蕉、剑麻B 甘蔗、咖啡 C大豆、玉米D 可可、柑橘 2.全世界都希望巴西重点保护的自然环境是（） A热带草原B温带草原 C亚寒带针叶林D热带雨林 3.关于巴西的叙述，正确的是（） A巴西通用葡萄牙语 B有世界上面积。

12、第八章 西半球的国家,第二节 巴西（第2课时）,【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3】,地球之肺”,世界最大的热带雨林气候区,读图，独立完成后小组交流 结合巴西的地形图，找出流经亚马孙平原的河流干流是哪一条河？它发源于哪里，向什么方向流，最后注入哪个大洋？,亚马孙河，源于安第斯山脉，长6480千米，向东注入大西洋。 流域面积700万平方千米，流域内年降水量在1500毫米以上，是世界上流域面积最广，水量最大的河流。 流经广大平原地区，河流落差小，航运里程达2.5万多千米。,思考：热带雨林为人类提供了哪些资源？,近年。

13、创设情景,你知道在发展中国家中巴西的经济有什么特色吗？,一、发展中的工农业,图释导学,巴西的主要地形和河流,巴西有哪些主要的农作物？结合地形，说明这里有哪些发展农业的有利条件？,产量占世界首位的农作物：咖啡、甘蔗、柑橘，有“咖啡王国”之称。,面积广大的平原和高原、大部分处于热带地区、有利于热带作物生长,采摘咖啡豆,巴西咖啡之国,巴西农矿产品地位一览表：,世界第一：咖啡的产量和出口量；甘蔗和蔗糖产量； 柑橘和橙汁产量；蓖麻籽产量。 世界第二：大豆产量；可可产量；铁矿；木材。 世界第三：玉米生产；锰、铀、铝矾土储。

14、第二节 巴 西,主页,发展中的工农业,巴西大部分位于热带，气候湿热，地形平坦，具有种植热带作物得天独厚的自然条件。,发展中的工农业,巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发 展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的 呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们 要了解的内容。请结合课本，自学讨论：巴西在第二 次世界大战之前的经济特征。,1、殖民初期，出口“巴西木”。 2、16世纪中期，。