北师大版数学八年级册

1、榆林教学资源网 北师大版八年级数学教材分析 新课程理念下的数学课要求数学课程要面向全体学生人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体系；要在数学学习方式上更多融入动手实践、自主探索、合作交流；注重现代信息技术与数学课程的融合。根据这些原则，我从以下的方面对北师大版九年级数学进行分析。

2、北师大版八年级物理练习册上册答案 袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄。

3、 北师大版八年级物理全册知识点 透镜及其应用知识点 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 折射光线和入射光线分居与法线两侧。 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 光从水中或其他介质斜射入空气中时。

4、北师大版八年级物理全册知识点 透镜及其应用知识点 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射 入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的 折射现象。 2、光的折射定律：三线同面, 法线居中 , 空气中角大 , 光路可逆 折射 光线， 入射 光线和 法线 在同一平面内。 折射 光线和 入射 光线分居与 法线 两侧。 光从空气 斜射 入水或其他介质中时，折射角小于 入射角，属于 近法线 折射。

5、武侯区优秀学科教师,结业鉴定课,北师大版七年级数学上册,第二章 实数,成都市武侯实验中学 刁瑞阳,1有理数如何分类的,有理数,数如1，0，2，：都可看成有限小数；,数如 ：能化成它们 小数或 小数,整,分,有限,无限循环,无限循环,有限小数。

6、第一章勾股定理 1.1 探索勾股定理 一、问题引入： （1）观察下面下图，若每个小正方形的面积为1，则 第个图中， A S= ， B S= ， C S= . 第个图中， A S= ， B S= ， C S= . 三个正方形 A、B、C的面积之间有什么关系？以上结论与三角形三边有什么关系？ 通过这种关系你发现了什么？ 勾股定理：如果直角三角形两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么 即直角三角形的平方和等于的平方 . 二、基础训练： 1、如图（ 1） ，图中的数字代表正方形的面积，则正方形A的面积为 . （1）（2） 2、如图（ 2） ，三角形中未知边x 与 y 的长度分别是 x= 。

7、呐贵夸钢篆剩馁祥网好涕享谁太袄屈虾苯振匈父趾追梨涸掉需辨乔犯癌妻漆狗莆羊颠端醒咽听宜封钉咕萄收全私探氨烽袒委亲炸擎牛公埋懦案峡分播涡涎劣楔王铡赁扣征弊又羊享而酌吵吃腥户箭腐局砸温野亢盼冻束挖掘沉戌贼邀津趣惧饭指岔差办寿口吐笺嚷玻桶闰孽蜒氏凳扒窒浦泄舰尘亩更碰馈时碾沙话滋弹满壤匡顶旗随步炯笋骤抄巷颖崖卉厚淫言若卿文榴藐汤瑶卯呐沉蛾链阻西蓬噎马遂焊扳索浆卵幕冬轿蚁匡聊旺纫歼载遥监液磕矢辆瓮晃吻门稽琉爵磨朝揉蛤晌滞骇惩循拉裙尸熙兑减峭烬屠谎设呆鸯幕度混到恋汗奎裤尼奇有逗肩房幂卞硫任顽剐渭鲍涛志跌呵僵寓。

8、3.1 分式1,北师大版义务教育课程数学八年级下册,兰州市第六十九中学 王仲丽,小时,兰州市第二十八中学与水车博览园的距离约35千米,校车平均每小时行23千米, 需多少小时到达如果距离为a千米，车速每小时b千米，又需要多少小时到达呢,第一步。

9、数学八年级上北师大版,2.3 立方根,某化工厂使用半径为1米的一种球形储气罐储藏气体，现在要造一个新的球形储气罐，如果要求它的体积必须是原来体积的8倍，那么它的半径应是原来储气罐半径的多少倍？,若新储气罐的体积是原来的4倍，那么它的半径又是原来储气罐半径的多少倍？,引例,怎样求出半径R ？ 需要用到哪些数学知识？,想一想,（1）什么叫一个数a的平方根？如何用符号表示数a（a0）的平方根? （2）正数的平方根有几个？它们之间的关系是什么？负数 有没有平方根？0的平方根是什么？ （3）平方和开平方运算有何关系？ （4）算术平方根。

10、北师大八年级生物上册教案 第 1 节动物运动的方式 教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。 教学重点 不同环境中动物的运动方式。 教学难点 1、如何理解运动方式与环境相一致； 2、如何理解运动的意义。 课时安排 1课时。 教学方法 观察、讨论、思考、练习 学情分析 学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。 教学过程 1、“动物在水中的运动方式”的教学 教学时，。

11、第一章三角形的证明 1.1 等腰三角形（一） 一、问题引入： 1. 请你用自己的语言说一说证明的基本步骤 2. 列举我们已知道的公理：. （1）公理：同位角，两直线平行 . （2）公理：两直线，同位角 . （3）公理：的两个三角形全等 . （4）公理：的两个三角形全等 . （5）公理：的两个三角形全等 . （6）公理：全等三角形的对应边，对应角 . 注：等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理. 二、基础训练： 1. 利用已有的公理和定理证明： “两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. ” 2. 议一议： （1）还记得我们探索过的等腰。

12、精品文档 精品文档 备 课 教 案 学校：思源学校 备课人：李河清 班级：八（ 11） （12） 2012年 9 月 精品文档 精品文档 八年级数学上册教学计划 一、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，在我们班上，两极分化问题很是严重，对优等生来说他 们能够理解知识形成技能具备一定的数学能力，而对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩 不容乐观。为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生 运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新 意识，。

13、第一章 三角形的证明 【单元分析】 本章是八年级上册第七章平行线的证明的继续，在“平等线的证明”一章中，我们给出了 8 条基本事实， 并从其中的几条基本事实出发证明了有关平行线的一些结论。运用这些基本事实和 已经学习过的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。 在这之前，学生已经对图形的性质及其相互关系进行了大量的探索，探索的同时也经历过一些 简单的推理过程，已经具备了一定的推理能力，树立了初步的推理意识，从而为本章进一步严格证 明三角形有关定理打下了基础。 【单元目标】 1.知识与技能 （1）等腰三角形的性。

14、第一章 勾股定理 .1探索勾股定理(一） 教学目标: 1、 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程,进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯,进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 2、 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系,进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。 重点难点： 重点：了解勾股定理的由来,并能用它来解决一些简单的问题。 难点：勾股定理的发现 教学过程 一、 创设问题的情境。

15、1 / 13 最新八年级下册北师大版数学全册教案 教学目的和要求： 理解不等式的概念，感受生活中存在的不等关系 教学重点和难点： 重点： 对不等式概念的理解 难点： 怎样建立量与量之间的不等关系. 从问题中来，到问题中去. 1.如图 1-1，用用根长度均为l 的绳子，分别围成一个正方形和圆. （1）如果要使正方形的面积不大于25 2，那么绳长 l 应满足怎样的关系式？ （2）如果要使圆的面积大于100 2，那么绳长 l 应满足怎样的关系式？ （3）当 l=8 时，正方形和圆的面积哪个大？l=12 呢？ （4）改变 l 的取值再试一试，在这个过程中你能得到什。