本科专业

1、加州大学河滨分校本科专业列表Undergraduate Majors List of UC Riverside加州大学河滨分校建校于1954年，占地约1,200英亩，在校生1万9千人，学校提供80个本科学位，46个硕士学位，38个博士学位的。

2、金匮要略教案供中西医专升本科专业用金匮教研室 年 月 日课程名称 金匮要略授课内容 绪论1.金匮要略的作者沿革 2金匮要略的基本内容及编写体例 3金匮要略的主要学术成就及基本论点 4历代对金匮要略研究的概况 5学习目的与方法授课时数3120。

3、汉语言文学本科专业简介本专业简介为我校 2005 年或 2005 年春季 教学计划为主，各专业具体教学计划以各 试点单位下发的为准。 一培养目标及规格本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，能胜任文化 宣传 教学管理等工作。

4、应用型园林本科专业实践教学特色的探讨Abstract: This thesis presents the analysis ofcurrent status of undergraduate practical education of l。

5、园艺本科专业建设规划山东农业大学园艺专业是教育部和山东省教育厅首批试点的一级学科专业，专业涵盖果树蔬菜茶学观赏园艺园艺环境工程五 个二级学科专业。为加强专业建设和教学体系建设， 先后承担国家教 育部园艺专业人才培养方案的研究和实践设施园艺素。

6、2018年 专升本对口本科专业推荐人数及考试科目汇总表序 号专科专业名称毕业 人数对应本科专业名称推荐人 数考试科目1电力系统自动化技术246电气工程及其自动化49电路分析电机与拖动 模拟电子技术2电力系统自动化技术五 年24电气工程及其自。

7、经济管理学院本科专业设置160;学科门类管理学经济学招生专业工商管理国际经济与贸易会计学经济学人力资源管理旅游管理金融学农林经济管理经济管理学院各专业培养方案 会计学专业培养方案一培养目标与具体要求培养目标：培养具备管理学经济学的基本理论，。

8、本丈来源：网络收集整理word可编辑澳洲弗林德斯大学有哪些本科专业随着一带一路项目的开展，中澳两国合作交流程度加深，越来越 多的学生前往澳洲留学。那么，澳洲弗林德斯大学有哪些本科专业我作 了整理，快来看看吧。澳洲弗林德斯大学院校介绍弗林德斯。

9、课程设置与学时安排表一专业名称：课课课课内教学考各学期周学时分配总理实实第一学年 第二学年第三学年 第四学年程程程学试课程名称学论验践长长长长长长长长备注类模代分学时学学学12345678别块码期时时时16周16周 16周 16周 16周 。

10、欢迎来主页下载 精品文档我国城乡规划学学科所培养的毕业生就业状况普遍较好。 尽管不同高等院校之间教学条件和 水平存在差异，但是该专业的毕业生总体上供不应求，这也反过来刺激了新设院校的增加。 城乡规划本身在当前我国各地受到了地方政府和领导的高。

11、2012 级人力资源管理本科专业培养计划一培养目标本专业培养坚持社会主义道路，适应社会主义现代化建设需要的知识素质能力协调发展，具有较扎实的人力资源管理专业理论基础，较强的运用专业理论解决实际问题的能力，以及能适应人力资源管理专业领域的变化。

12、吉林大学本科专业建设评估方案一本科专业建设评估指标体系一级指标二级指标内涵在二级指标中的权重办学指导思想和人才培养思路1.1 办学指导思想培养目标定位0.51.2 人才培养方案0.5教学设施建设2.1 基础教学实验室仪器设备及使用效率0.2。

13、体操试卷样本体育教育本科专业体操理论试题一 填空题每空 1 分，共 30 分1世界竞技体操有三大赛 。2队列队形练习包括 等 。3基本体操的内容有哪些 。4.身体素质是指在日常生活及运动中所表现出来的各种机能能力，包括： 。5.竞技体操术语。

14、财务管理本科专业课程设置分析论文导读：从1998年国家教育部正式批准开设财务管理本科专业至今。对财务管理专业的课程体系定位还不太明确。财务管理专业课程设置现状。财务管理专业，财务管理本科专业课程设置分析。关键词：本科，财务管理专业，课程设置。

15、关于教育技术学本科专业应用型人才培养的思考教育论文论文导读:：教育技术学本科专业现状。教育技术学本科专业点的现状。教育技术学本科专业应用型人才培养策略。论文关键词：教育技术，专业，人才培养160;一教育技术学本科专业现状1.教育技术学本科专。

16、财务管理本科专业课程设置分析论文导读：从1998年国家教育部正式批准开设财务管理本科专业至今。对财务管理专业的课程体系定位还不太明确。财务管理专业课程设置现状。财务管理专业，财务管理本科专业课程设置分析。关键词：本科，财务管理专业，课程设置。

17、重庆理工大学本科专业综合评估指标体系分解统计表专业基本信息表专业名称专业代码设置时间专业类别招生类别在校生人数2010 级20级2012 级2013 级已毕业学生数学术负资人基本情况姓名性别出生年月学 位学 历毕业院校所学专业职 称职务执行。

18、财务管理本科专业双人才培养方案专业代码：110204业务培养目标本专业培养具有系统的财务知识会计学知识税收知识和管理知识，具有会计核算能力财务管理能力税收征管稽查能力企业纳税筹划能力等综合管理技能，能在财政税务管理部门国家其他经济和行政管理。

19、上海交通大学基础医学院高护 专业15级大班教学日历2016至2017学年第一学期课程:疾病学基础本学期总学时168 ;其中理论课168，实验课主讲教师 王兆军吴晓林王颖夏立张帆祁红理论课实验课教师职称人数小 班教室课时教师职称人数小班教室课。

20、成都信息工程学院成都信息工程学院 管理学院管理学院 黄黄 萍萍 博士博士 教授教授 改革应用 2 3 改革背景 1 改革成效 一改革背景一改革背景 2008年，我校作出全面推行CDIO的重要决策 CDIO对非工程的管理类本科专业人才培养是 。

21、息能力。 校 审 部 基本要求： 业务范围： 二、专业方向 部门负责人：王忠群 长：干洪 核：柴阜桐 制订日期：2012 年 4 月 门：管理工程学院 毕业生应获得的知识和达到的能力： 1、掌握马克思主义经济学的基本理论与方法； 2、掌握西方经济学、国际经济学的基本理论与方法； 4、能运用计量、统计、会计方法进行涉外经济问题的分析和研究； 3、熟悉我国的经济政策与法规，掌握经济贸易的国际惯例与贸易。

22、本本科科专专业业设设置置一一览览表表 序 号学 院专业名称代 码专业负责人手 机 1 人文学院(6) 汉语言文学（师）050101沈松勤13958114515 2历史学（师）060101张卫良13758162889 3旅游管理110206周少雄13958129896 4人文教育（师）040107W丁贤勇13757108136 5对外汉语050103* 段晓平13067963332 6会展经济与管理。

23、1, 7 2021 .,第六章 热能的可用性及火用分析,1,第六章 热能的可用性及 分析,6-1 热能的可用性及 的基本概念,6-2 值的计算,6-3 热力过程的 分析,6-4 效率,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose。

24、第33讲质量守恒定律和化学方程式,质量守恒定律,原子质量,化学,参加化学反应,质量总和,反应生成,质量总和,化学,原子种类,原子个数,催化,化学,物理,参加,质量,改变,质量,化学性质,改变,D,B,52,5.6,C,催化剂,化学反应前后，构成物质的原子质量、原子种类、原子个数都不变,化学方程式表示的意义,个数,化学式,化学反应,反应物,生成物,反应条件,质量,C,12,X,D,D,书写常见的化学。

25、第39讲人类的家园地球,地壳的运动,地幔顶部,地壳,地幔,地核,地壳,岩浆岩(火成岩),成积岩,水成岩,变质岩,喷出地表,片状,侵入地壳,矿物晶体颗粒,气孔,柱状,地表碎屑物,层状,成分和结构,3地壳是变动的(例证),灼热岩浆,火山,地震,山坡,地球内力,断裂,错位,较小,泥沙以及石块,高处,碰撞,软流层,碰撞,张裂,稳定,活跃,张裂,平坦,流水,风,冰川,风化,搬运,高山,低谷,板块与板块的交界。

26、商务英语专业专、本科专业规则特点汇报,中央电大外语学院商务英语系 2008.11 深圳,隐妇处卑邑返甭挛选棉边氯兆驻抗丝晶布犬附储蕉讣埂沉强蔚也烹驹猖馅商务英语专业专本科专业规则特点汇报商务英语专业专本科专业规则特点汇报,一、新专业规则的审定二、新专业规则与说明三、新专业规则实施方案,择腰话意喜泞蕉皋烬栅嗣飘敷物芜公逛搅梁跳敏胖笋丫其俯辩栽烩吻坤袁商务英语专业专本科专业规则特点汇报商务英语专业专本。

27、“环境科学”与“环境工程”本科专业的整合与实践,贾金平 上海交通大学环境科学与工程学院,穴朔娩饶损屑裔喀掐拷兆皿痹练代骂耳趾究聂期触凯豪熄姥赐指穷幅荒哄“环境科学”与“环境工程” 本科专业的整合与实践“环境科学”与“环境工程” 本科专业的整合与实践,提 纲,学院概况 专业整合背景 建设过程 取得的成效 总结与思考,魁戴瞳朔孟涂滤瞒华沥批蒜奏嗽抵缺九嗜袄揉坎避娃檄交刹盏啡蝗闸喇傣“环境科学”与“环境。

28、*第六章 热能的可用性及火用分析 1 第六章 热能的可用性及 分析 6-1 热能的可用性及 的基本概念 6-2 6-2 值的计算值的计算 6-3 热力过程的 分析 6-4 效率 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with。

29、生命科学系生物科学（生物技术）本科专业人才培养方案 （行知学院） 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德智体美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要, 具备较好的生物科 学基本理论、系统的生物技术基础理论知识和较强的实验技能，能在食品、环保、农业、生物制药 等企事业单位和行政管理部门，从事与生物技术相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其 它管理工作，具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。 （二）培养规格 1、本专业学生的知识掌握及各方面的能力的总体要求： 1、掌握。

30、成人教育本科专业大学英语考试模拟试卷 （A） Part I Vocabulary and Structure Directions: There are 30 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A), B), C), D). Choose the ONE that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. The boy looks honest, but hes a rouge ( 无赖 ) A) apparently B) clearly C) actually D) obviously 2. . I wish I with you to the movie last night. A) had gon。

31、1 普通高等学校本科专业备案和审批结果 一、新增备案本科专业名单 主管部门、学校名称专业名称专业代码学位授予门类修业年限备注 教育部 北京大学能源与环境系统工程080502T 工学四年 中国人民大学世界史060102 历史学四年 中国人民大学 数据科学与大数据技 术 080910T 工学四年 清华大学交通工程081802 工学四年 清华大学风景园林082803 工学四年 清华大学行政管理120402 管理学二年二学位 清华大学政治学与行政学030201 法学二年二学位 北京科技大学环境科学082503 工学四年 北京科技大学新能源科学与工程080503T 工学四年 北京交通大学。

32、附 3 普通高等学校本科专业设置申请表 （备案专业适用） 学校名称（盖章）： 学校主管部门： 专业名称：金融工程 专业代码： 020302 所属学科门类及专业类：经济学 学位授予门类：经济学 修业年限：4 年 申请时间：2017 年 7 月 专业负责人： 联系电话： 教育部制 72 目录 1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 2.学校基本情况表 3.增设专业的理由和基础 4.增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表 7.主要课程开设情况一览表 8.其他办学条件情况表 9.学校近三年新增专业情况表 73 填 表 说 明 本表适用于普通高等学。

33、美国留学女生最喜欢的十大本科专业 加州大学洛杉矶分校对美国大学一年级新鲜人作了一次调查 结果发现，美国大学生上大学的最主要目标是为了保证今后人生 能有一个稳定的经济基础，而美国大学生也认为是否选择一个理 想的专业对于毕业后能否找到好的工作至关重要。由此可见， 美 国大学生不论男女在选择专业时更多的是看重就业市场，男女虽 然有别， 但有一点却相同。 女性大学生在一些专业领域也是独领 风骚，而这些专业是女性长期以来最喜欢的专业，因此也被称作 是“软专业”。我们可以看一下美国女大学生最喜欢的十大本科 专业是哪些呢。

34、第3讲 光合作用和呼吸作用,绿色植物的光合作用,1概念：绿色植物通过叶绿体，利用_，把_ _和_转化成储存着能量的_ _(主要是淀粉)，并且释放_的过程。 2原料：_ _和_；场所：_ _；条件：_；产物： _和_。,光照,二氧化碳,水,有机物,氧气,二氧化碳,水,叶绿体,光照,有机物,氧气,3反应式：_ _ 4意义：为植物自身和自然界其他生物提供_ _；为植物自身和自然界其他生物提供_ _；为整个自然界提供_ _。 5在农业上的应用：间作套种和_ _。,6CO26H2O光叶绿体C6H12O66O2,营养物质,能量,氧气,合理密植,例1.下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关。

35、第39讲 人类的家园地球,地壳的运动,地幔顶部,地壳,地幔,地核,地壳,岩浆岩(火成岩),成积岩,水成岩,变质岩,喷出地表,片状,侵入地壳,矿物晶体颗粒,气孔,柱状,地表碎屑物,层状,成分和结构,3地壳是变动的(例证),灼热岩浆,火山,地震,山坡,地球内力,断裂,错位,较小,泥沙以及石块,高处,碰撞,软流层,碰撞,张裂,稳定,活跃,张裂,平坦,流水,风,冰川,风化,搬运,高山,低谷,板块与板块的交界,活跃,环太平洋,碰撞,张裂,太平洋板块,B,D,C,D,C,地球上的水体,1水体的分类,陆地,咸水,淡水,固态,液态,气态,海洋,2自然界中的水循环,淡水资源,水循环,60%,四分之一。

36、第33讲 质量守恒定律和化学方程式,质量守恒定律,原子质量,化学,参加化学反应,质量总和,反应生成,质量总和,化学,原子种类,原子个数,催化,化学,物理,参加,质量,改变,质量,化学性质,改变,D,B,52,5.6,C,催化剂,化学反应前后，构成物质的原子质量、原子种类、原子个数都不变,化学方程式表示的意义,个数,化学式,化学反应,反应物,生成物,反应条件,质量,C,12,X,D,D,书写常见的化学方程式,客观事实,质量守恒定律,化学式,同种,相等,条件,化学式,配平,D,A,根据化学方程式进行计算,质量守恒,质量,化学方程式,质量,比例,易潮解，吸水后会变质,C,分解反。

37、第30讲 水和溶液,溶液、悬浊液和乳浊液,1水的组成和主要性质 (1)水的电解,(2)水的物理性质,分解,酒精,汽油,稳定,均一,液体,固体小颗粒,悬浮液,小液滴,B,氢元素和氧元素,化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律),氢原子与氧原 子个数比,分别将样品点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水,分别取样品闻气味，有芳香气味的是酒精，没有气味的是水,D,D,B,溶解度,还能继续溶解某种溶质,溶质,溶剂,不能再溶解某种溶质,压强,温度,100,饱和,质量(克),溶解度,温度,溶质溶剂的性质(种类),温度,温度,某温度下某种物质的溶解度,温度,溶解度,D,D,D,B。

38、安徽广播电视大学开放教育 小学教育专业（本科）情况介绍,师范基础部：胡洁茹,一、招生对象 二、培养目标 三、培养规格 四、课程设置 五、学习支持服务 六、课程考核 七：集中实践环节 八、毕业规则 九、学位申请规则,一、招生对象,在职并已具备高等师范专科学历的小学教师 准备从事小学教师工作并已具备高等师范专科教育程度的各类人员,二、培养目标,本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。,三、培养规格,层次 本科（专科。

39、第5章 原子结构和元素周期律,化学热力学、动力学是从外因上、宏观上解决化学反应问题，要从内因、从根本上探究化学反应的实质，只有从其内部结构入手，研究物质的内部结构。人类探讨物质结构已有两千年的历史。, 1805年，道尔顿，提出原子论，认为原子不能再分； 1898年，汤姆逊，电子的发现； 1911年，卢瑟福，认为原子有原子核和电子 ； 1913年，莫斯来，原子核的正电荷数，等于核外电子数； 1920年，将带正电荷的氢原子称为质子； 1932年，中子的发现。 形成了经典的原子模型, 物质从高能量能级跃迁到低能量能级时, 以某种光波的形式放。

40、第52讲 图表分析题专题,图表选择题,B,【解析】同种物质的质量与体积成正比，体积越大质量越大。,B,D,B,A,D,C,图表解答题,刻度尺、停表,气泡的速度是2.5cm/s,5天内冷水和热水中的细菌数量变化不大，5天后冷水中细菌数明显增加,二,异养,该品牌饮用水应该在开封5天内饮用完或加热后饮用,越小,(0.20.2r2)m/s(0r1m),0.46,分析计算题,25,骨质疏松,虾皮、海带、牛奶或骨头汤,50%,4.4,0,30,A,2如图所示各物理量之间关系的图像中，描述错误的是 ( ),D,B,D,相同时间收集到的气体体积,大理石的种类,颗粒大小(体积),盐酸溶液浓度、反应时溶液温度,反应。

41、第35讲 常见的化合物,常见的盐,食盐,易,0.9,玻璃,纯碱或苏打,碱,风化,石灰石,难,大理石,BaCl2、Na2CO3、CuCl2,CuCl22NaOH=Cu(OH)22NaCl,白色,Na,D,D,B,常见的有机物,含碳的化合物,甲烷,丁烷,乙炔,天然气,供应能量,构成生物体,贮存能量,煤,石油,碳,碳、氢,甲烷,D,有机物,有利于发生泄漏时及时发现、处理,开灯、点火、打电话、脱衣服、撞击或摩擦金属等,B,D,D,D,B,D,D,B,【解析】解析CNG的主要成分是甲烷，故B选项正确。,C,CO2,2C4H1013O28CO210H2O,蛋白质、脂肪等,(3)如何检验一种无色溶液是否具有酸性？请设计两种实验方案。(写出简要的实。

42、第31讲 空气和氧气,空气和氧气的性质与用途,1空气的组成,灭火,稳定,防腐、保鲜,冷冻,呼吸,燃烧,光合,保藏食品,人工降雨,氧化,不活泼,保护,大,不易,淡蓝,活泼,支持燃烧,供给呼吸,D,A,A,B,实验室制备氧气,2装置,检查装置气密性,连续、均匀,酒精灯外焰预热,复燃,排水,向上排空气,将带火星的木条伸到集气瓶口,带火星的木条伸入集气瓶中,C,试管,锥形瓶,C,b,bac,C,4根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：,D,长颈漏斗,试管,分解反应,生成物,有大的气泡从集气瓶口一边冒出,B,增大,氢氧化钠,防止产生的气体从长颈漏斗中逸出,相同时间内产生。

43、第18讲 浮力,浮力及产生原因,1定义：浸在_ _(或_ _)里的物体受到液体(或气体)_ _的_ _，这个托力叫做浮力。 2方向：_ _。 3施力物体：_ _(或_ _)。 4单位：牛(N)。 5产生原因：物体上下表面受到的液体的_ _，浮力是液体对物体的压力的合力。,液体,气体,竖直向上,托力,竖直向上,液体,气体,压力差,例1.以下情景中没有受到浮力的物体是( ),【解析】根据浮力的产生需要施力物体，太空中没有空气，故太空中运行的“天宫一号”不受到浮力。,A,例2.一轻质弹簧的下端固定在容器底部，上端放一实心小铁球(不连接)，如图所示，向容器中缓慢倒入水，。

44、第13讲 声和光,声音的发生和传播,1声音产生的条件：_ _。声音传播的条件：_ _；声音在真空中不能传播。声音传播的方式：_ _。 2耳的主要功能：_ _和_ _。位觉感受器在_ _和_ _中(解释晕船、晕车现象)。,振动,需要介质,声波,听觉,保持身体平衡,前庭,半规管,3听觉产生过程：耳廓(收集声波)外耳道鼓膜(将声波转化为振动)听小骨(将声波扩大并传导)耳蜗(接受刺激、产生信息)听神经(传导信息)大脑(产生听觉)。 4声音的特性：音调声音的高低(频率越大，音调越高)；响度声音的强弱(振动幅度越大、离声源越近，响度就越大)；音色(与发声体的性质、。

45、对加强科学教育本科专业建设研究的若干思考,重庆师范大学化学学院 林长春 E-mail:lcc5360163.com,科学教育本科专业从2002年教育部批准正式设置至今，已经7年，有毕业生2届。 目前已经有60所高等院校设置该专业。可能还 有一些院校准备申办该专业。,现在人们最关心、最敏感的话题：,该专业的生存问题，能坚持办下去吗？到底有没有发展前景？ 实质上是招生与就业的问题。目前不景气。,本人的认识：,主要取决于 学校对科学师资的需求 国家、地方教育行政部门对推进中小学科学课程实施的态度和力度是前提 本专业人才培养质量 新专业建设与人才。