程序设计教学PPT

1、第四章 最简单的C程序设计,主讲教师：朱志斌,第四章 顺序程序设计,第一节 C语句概述（略讲，自学） 第二节 赋值语句（略讲，自学） 第三节 数据输入输出的概念及C语言中的实现 第四节 字符数据的输入输出（重点，掌握） 第五节 格式输入输出（重点，掌握） 第六节 顺序程序设计举例（了解，应用）,第一节 C语言概述,开发方法: 自上向下，逐步细化，模块化设计，结构化编码,一、 C程序组成,二、C语句的分类,1 控制语句 定义：完成一定控制程序执行流程功能的语句称为控制语句。C语言有9种控制语句，如P68 2 函数调用语句 定义：构成函数调。

2、第五章 常用实体类,5.1 String类,Java使用java.lang包中的String 类来创建一个字符串变量. 1.字符串常量 如:”你好” “12.3456” “SCHOOL” 2.声明字符串 String s;,5.1 String类,3.创建字符串 使用String类的构造方法 例如:s=new String(“ we are students”); 也可以用一个已经创建的字符串去创建另一个字符串 如:String tom=String(s); 另外比较常用的构造方法: String (char a):用一个字符数组a创建一个字符串对象,如: Char a=b , o , y; String s=new String(a); String(char a ,int startIndex , int count):提取字符数组a中的一。

3、第5章 数字媒体及应用,5.1 文本与文本处理 5.2 图像与图形 5.3 数字声音及应用 5.4 数字视频及应用,5.1 文本与文本处理,5.1.1 字符的编码 5.1.2 文本准备 5.1.4 文本编辑、排版与处理 5.1.5 文本的展现 5.1.3 文本的分类与表示,文字处理是计算机应用的基础,计算机应用使用计算机进行信息处理,其中，文字信息的处理是各种计算机应用的基础,传统的文字处理过程,计算机文字处理过程,文字信息在计算机中称为“文本”（text），文本是计算机中最常用的一种数字媒体 文本由一系列 “字符”（character）组成，每个字符均使用二进制编码表示 文本。

4、03 管理的基本原理,第一节 管理原理的特征,一、管理原理 管理原理是指管理活动的根本依据和准则，是管理学的基本理论，它是管理学在不同业务领域都需应用的概念、理论、准则和方法，反映了管理的基本规律。 （一）管理原理阐明了管理的实质及基本任务。 （二）管理原理蕴涵着管理的基本观念和基本指导思想。 （三）管理原理突出了管理的关键和重点。 （四）管理原理提供了管理的基本手段和途径、基本方法和技巧。,管理原理的主要特征 客观性：原理是对管理工作客观必然性的刻画。 概括性：不反应管理的多样性，普遍、规律性的结论。 稳定。

5、浅谈C语言程序设计教学中激发学生学习兴趣的教学策略 C语言程序设计是计算机类专业学生必修的专业基础课，与其他专业课程起着链接的前导作用。技校学生大部分基础较差，对学习C语言信心不足，缺乏学习积极性和学习主动性。面对这种现象，如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣是关键。 兴趣；激发；任务驱动；C语言 G4 A 1673-1069（2018）23-71-2 0 引言 C语言程序设计是计算机类专业学生必修的专业基础课，与其他专业课程起着链接的前导作用，在整个教学过程中的地位举足轻重。但由于这门课程理论性和抽象思维能力较强，内容概。

6、“项目教学法”在VB程序设计教学中的应用VisualBasic语言对于中职计算机专业的学生来说，是计算机课程中比较抽象、逻辑性和严谨性很强且枯燥无味的一门学科，是让学生感到最头疼、最难学，也是让教师感到最无奈、最难教的学科。通过这几年的教学实践，我发现针对现在中职生的特点和认知规律，在VB教学中“项目教学法”很适用。 一、项目教学法及特点 项目教学法起源于美国，盛行于德国。它把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按照行动回路设计教学思路，不仅传授学生理论知识和操作技能，还培养学生。

7、算法与程序设计教学案例分析,清溪 中 学 朱 寿 成 电话：87359858 E-mail:zhushoucheng126.com zhu_shch163.com 2005年8月,课 程 的 地 位,程序设计 从信息素养的角度看，学习程序设计可以锻炼学生的逻辑思维 能力，使学生思考问题时更加科学严密和细致全面。 算法 具有重要的作用，它能够提供一种思考问题的方向和方法。 软件工程思想,普通高中技术课程标准（实验）,课 程 的 地 位,在选修部分的五个模块中“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的。 所有应用软件都是程序设计的成果,课 程 的 地 位,数学课程十分重视信息技。

8、9.2 C51的数据类型与运算,9.1 单片机的C语言,9.3 C51流程控制语句,9.4 C51的指针类型,9.5 C51的函数,9.6 C51编程实例,第9章 80C51的C语言程序设计,本章内容：,9.1.1 C51程序开发概述,一、采用C51的优点,编译器自动完成变量的存储分配 常用接口芯片编制通用驱动函数 常用功能模块和算法编制相应的函数，方便地进行算法和程序的移植。 当代码长度超过4KB以上时，C51比汇编语言更具有明显的优势。,9.1 单片机的C语言,二、C51程序开发过程,9.1.2 C51程序结构,预处理命令 全局变量说明； 函数1说明； 函数n说明； main（） 局部变量说明； 执行。

9、第3章 简单的C程序设计,内容提要,字符输入输出函数 格式输入输出函数,C语言中的语句,变量声明语句 int x, y; 表达式语句 i+; i = i + 1; 空语句 ; 复合语句 t = x; x = y; y = t; 控制语句,顺序结构程序的基本操作,如何在程序中给变量赋值？ 赋值表达式语句 赋值表达式； Total = m * pow(1+r, n); 如何进行数据的输入输出？ 输入：从标准输入设备上输入数据到计算机内存 输出：将计算机内存中的数据送到标准输出设备 C语言中输入输出操作通过调用标准库函数来实现 #include “stdio.h“ 在当前目录和TC指定的目录中找该文件 #include 在。

10、第2课 Windows 程序入门,北方软件学院,格物致知 见微知著,Windows人机交互程序设计,北方软件学院-Windows人机交互程序设计,思考,大专和大本的区别是什么？ 我们上大学是为了什么？ 想成为软件开发高手么？怎么成为软件开发高手？ 你的人生目标是什么？,北方软件学院-Windows人机交互程序设计,课程意义,离散数学,C语言,数据结构,数据库,逻辑运算,程序是什么,设计程序,数据的组织处理,操作系统,计算机的操作原理,编译原理,Windows程序设计,程序的运行原理,应用程序设计传统工具,C+程序设计,应用程序设计热门工具,JAVA程序设计,Web程序设计,。

11、项目驱动教学法在C语言程序设计教学中的应用研究 摘要：C语言程序设计课程教学，要有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法，可以激发学生学习兴趣，提前感受工作要求，培养学生独立思考，与他人协调合作的团队精神，促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。 一、传统教学方法存在的问题 C语言程序设计是一门基础课，对于初学者初次接触C语言，难免会遇到一些难理解的问题，但由于大部分老师为了完成教学任务且每堂课的信息容量非常大，课堂教学基本采用灌输式的教学方式，。

12、M文件,所谓M文件就是由matlab语言编写的可在matlab语言环境下运行的程序源代码文件。Matlab语言中的M文件可分为命令式（script）和函数式（function）两种形式。M文件可在matlab的程序编辑器中编写，也可在其他的文本编辑器中编写，并以“.m”为扩展名加以保存。 命令式文件 命令式文件就是命令行的简单叠加，matlab会自动按顺序执行文件中的命令。值得注意的是，命令式文件在运行过程中可以调用matlab工作域内所有的数据，而且所产生的所有变量均为全局变量。,回到本章目录,M文件就是由matlab语言编写的可在matlab语言环境下运行的程序源。

13、C语言程序设计教学中的移动学习尝试教育教学论文论文导读:：移动学习。语言程序设计课程特点。进行教学活动的双方实时交流。语言程序设计教学中的移动学习尝试。关键词：移动学习，C语言程序设计，教学160;1 移动学习移动学习MLearning是借。

14、计算机程序设计教学中认知教学法的应用 摘要：本文通过研究案例教学法和高职院校的计算机程序设计教学特点进行论述，研究了怎么样才可以把案例教学法应用到计算机程序设计教学当中，然后推动学校计算程序教育的发展脚步。 为了顺应时代的发展和社会需求的需要，高职院校的计算机教育应该培养动手能力强、综合素质高的全能型人才，提升计算机教育的效果和质量，引入现阶段最先进的教育理念。 一、案例教学法及其必要性 1、什么是案例教学法？案例教学法就是在掌握了基础分析技术和基础知识的前提下，经过教师的引导和策划，按照理论教学的。

15、 C语言程序设计课程论文：关于C语言程序设计教学的探讨 摘要：c语言程序设计作为一门流行的高级程序设计语言，在高职院校的教学中占有重要的地位。教师如何上好该课程，以及如何引导学生学好该课程，该文就这两个问题展开初步的探讨。 关键词：c语言程序设计课程；教与学；方法；探讨 c语言程序设计是目前世界上十分流行、使用最为广泛的高级程序设计语言，也是计算机软、硬件相关专业的基础课程；并且学生c语言程序设计。

16、第四章 类、对象和接口,4.2 对象,类是创建对象的模板 创建对象： 对象的声明 为对象分配内存,4.2 对象,1、对象的声明： 格式：类的名字 对象名字； 如：People zhangPing;,4.2 对象,2、为声明的对象分配内存： 使用new运算符和类的构造方法为声明的对象分配内存，如果类中没有构造方法，系统会调用默认的构造方法（默认的构造方法是无参数的）。 如：zhangPing=new People();,4.2 对象,class XiyoujiRenwu float height,weight; String head,ear,hand,foot,mouth; void speak(String s) System.out.println(s); class A public static voi。

17、微机原理与接口技术,第8章 常用输入/输出接口电路,胡飞虎 电气工程学院工业自动化系117室 Email： hufeihumail.xjtu.edu.cn 课程网站地址：http:/mcp.xjtu.edu.cn,一、并行通信概述,计算机为什么需要I/O接口电路？ （1）外部设备种类繁多，有机械式，有机电式，还有电子式的。不同外部设备之间性能各异，对数据传送的要求也各不相同的，无法按统一格式进行。 （2）外部设备的数据信号是多种多样的。 （3）外设的数据传送有近距离的，也有远距离的。 （4）外部设备的工作速度快慢差异很大。 无法实现外部设备与CPU进行直接的同步数据传送，。

18、第4章 选择结构程序设计,4.1 选择结构和条件判断 4.2 用if语句实现选择结构 4.3关系运算符和关系表达式 4.4 逻辑运算符和逻辑表达式 4.5 条件运算符和条件表达式 4.6 选择结构的嵌套 4.7 用switch语句实现多分支选择结构 4.8选择结构程序综合举例,4.1 选择结构和条件判断,在现实生活中，需要进行判断和选择的情况是很多的 如果你在家，我去拜访你 如果考试不及格，要补考 如果遇到红灯，要停车等待 周末我们去郊游 70岁以上的老年人，入公园免票,4.1 选择结构和条件判断,在现实生活中，需要进行判断和选择的情况是很多的 处理这些问题，关。

19、浙教版高中信息技术算法与程序设计教学体会,算法与程序设计教学体会,一、教材内容重组 二、课堂教学设计 三、实践活动评价,算法与程序设计教学体会,一、教材内容重组 兼顾教材体系的系统性与实际教学的合理性 教材体系： 1、算法的基本知识 2、算法实例 3、VB程序设计基本知识 4、算法实例的程序实现,算法与程序设计教学体会,一、教材内容重组 兼顾教材体系的系统性与实际教学的合理性 实际教学： 根据学生的基础和教学要求，对教材内容进行合理的调整和适当的补充。,算法与程序设计教学体会,一、教材内容重组 1、算法的基本知识 （1）算。