除法的初步理解--平均分的教学设计学科版本人教版年级二年级教学内容除法的初步理解--平均分教学重难点教学重点：理解掌握平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。教学难点：掌握按指定的份数平均分的方法。教学目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确
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1、青岛版小学数学二年级上册除法的初步认识平均分教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）五年制二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事丰盛的宴会除法的初步认识平均分P4850） 【教材简析】 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上进行教学的。除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前提。教材通过森林里的故事丰。
2、 青岛版小学数学二年级上册 除法的初步认识平均分教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学 （青岛版）六年制二年级上册第五单元信息窗 1（森林里的故事丰盛的宴会除法的初步认识平均分 P4850） 【教材简析】 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相 加等知识经验的基础上进行教学的。 除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的。
3、 除法的初步理解-平均分的教学设计 学科 版本 人教版 年级 二年级 教学内容 除法的初步理解-平均分 教学重难点 教学重点：理解掌握平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。 教学难点：掌握按指定的份数平均分的方法。 教学目标 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引。
4、 青岛版小学数学二年级上册 除法的初步认识平均分教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）六年制二年级上 册第五单元信息窗1（森林里的故事丰盛的宴会除法的初步认 识平均分 P4850） 【教材简析】 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相 加等知识经验的基础上进行教学的。 除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认。
5、 青岛版小学数学二年级上册除法的初步认识平均分教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学 （青岛版）五年制二年级上册第五单元信息窗 1（森林里的故事丰盛的宴会除法的初步认识平均分 P4850） 【教材简析】 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加 数相加等知识经验的基础上进行教学的。除法是数学知识体系的重要 组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重。
6、人教版小学数学二年级下册 除法的初步认识-平均分 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书 二年级下册，平均分例1、例2 （89页） 教学目标： 1引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。 2让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 3培养学生自主探究的意识和解决问题的。
7、除法的初步认识,平 均 分,仔细观察,每份分得同样多，叫平均分。,兔子妈妈分萝卜,分 法 1,分 法 2,分 法 3,Very good !,把10个面包平均分成5份，每份有（ ）个面包,2,你是如何分的？,把 6 个桃平均分在 3 个盘里，每盘（ ）个。,2,你是如何分的？,例2 把15个 平均分成5份,你是如何分的？,分法一：把15个 一个一个的分,分法二：把15个 先每份2个,你还可以怎样分？,做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。说一说你是怎样分的。,把12个篮球平均分成3组。说一说你 是怎样分的。,分一分，说一说,有12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。
