触摸春天

1、触摸春天教学设计优秀案例教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解含义深刻的句子 , 揣摩其中蕴含的深意。3体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子, 体味安静的内心世界 , 感受盲竡对生活的热爱 , 感受作者对生命的关爱。

2、,触摸春天,浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂 磕磕绊绊多姿多彩 清香袅袅,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其。

3、触摸春天教学反思忻州市实验小学 王玲触摸春天是一篇文质兼美的散文，故事简单易懂，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊讶，许久，小女孩子张开手指，蝴。

4、触摸春天评课 叶澜老师曾经说：我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。触摸春天是一篇文质兼美的散文，故事很简单，讲一个叫安静的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。作者以别于常人的。

5、人教版小学语文四年级下册触摸春天教学设计教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词。

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8、教学文本四年级语文：触摸春天第二第3页课时教案实用文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it,。

9、四年级语文：触摸春天教学设计精选Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearning。

10、触摸春天听课反思160;160;160;160;听了姜林丽老师执教的触摸春天一课，有一点思考。1.体现了真实的学习过程课上学生经历了学习的过程，从不会到会，从不理解到理解，从理解到积累，从积累到运用。体现在检查认读生词上。一名学生读错了曲线。

11、触摸春天第二课时说课稿大家好今天我说课的内容是人教版语文四年级下第五组的一篇精读课文触摸春天的第二课时。说教材这是一篇短小精悍语言简洁意境隽美的抒情散文。作者吴玉楼给我们讲述了一个春天的早晨， 八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细。

12、第13课触摸春天教学设计教学目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩等词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3.理解含义深刻。

13、触摸春天教学设计1教学目标：1认识7个生字，会写9个生字。正确书写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂多姿多彩等词语。2正确流利有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录积累好词佳句。3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4体会盲童对生的热。

14、触摸春天教学设计一教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩等词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3.理解含义深刻的句。

15、吴堡县第一完全小学四年级语文导学案执 笔：霍喜维 审核：张 旭 授课人： 授课时间：教研组：语文组 班级： 课题：17触摸春天 课型：精读 课时：二课时第一课时学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历。

16、触摸春天答辩式说课的实践反思 大学语文论文触摸春天答辩式说课的实践反思王磊北京市通州区月河学校，北京 100085摘要以触摸春天为例，笔者与马磊老师展开对该课的答辩式说课。通 过文本解读学情分析学习目标和评价的讨论，优化了教学设计，推进了课。

17、触摸春天第二课时说课稿160; 梅江中心小学 廖冬莲大家好今天我说课的内容是人教版语文四年级下第五组的一篇精读课文触摸春天的第二课时。说教材这是一篇短小精悍语言简洁意境隽美的抒情散文。作者吴玉楼给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹。

18、触摸春天教学设计触摸春天教学设计 一、导入 老师给大家出个题目，前几天刚下完雪，谁知道雪化了之后是什么？ （生：水）但老师听过一个精彩的回答，雪化了之后就是春天（板书） 一提到春天，大家就会想到哪些画面呢？（生）下面我们就一起欣赏几 幅春天的图片，图片欣赏完了，大家有什么感受呀？（生）是啊，同学 们多幸福呀，你们可以用眼睛看到如此真切，如此绚丽的春光。但是， 有些人却全然不知，在他们的眼前永远都是。

19、触摸春天教学设计触摸春天教学设计 【设计理念】【设计理念】 、要让学生产生阅读的体验，感受到读书的乐趣，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世 界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 、个性化的阅读凸显学生个性的张扬，生命力活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅 读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。潜移默化的阅读的指导，亲身的范读都是很好 的阅读指导方法。 、注重学法的渗透，不局限。

20、触摸春天 吴玉楼 触摸春天,吴玉楼阅读答案 触摸春天（13分） 吴玉楼 邻居的小孩宁静，是个盲童。 春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着宁静，这个小女孩，成天在花香中流连。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，宁静在花树丛中穿梭，由于常在其间流连，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。 最终，她在一株。

21、一、谈话导入 1、师：同学们，春天来了，你一定想到了许多美丽的景象，谁能用 一个四字词语或者一句简短的话来描述一下这美丽的春天。 （生说） 2、师：听了你们的描述老师已经心驰神往，原来春天这么美不胜收， 我们是多么的幸运，我们可以用自己的眼睛去饱览春光， 那么今天有 一位盲童叫安静，她却带着我们去触摸春天，来，全班齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、出示朗读要求：（1）请同学们用自己喜欢的方式。

22、触摸春天教学设计 张 敏 学情分析： 对于四年级的学生而言，要理解、感悟这份深奥、含蓄的哲理确实有一定难度。那就需要在教学中充分挖掘、整合学生的资源、文本的资源以及“生活”这本“无字书”的资源，构建“热爱生命”这一学习主题，全方位地引导学生读懂文字背后的深刻内涵。 在一般人看来，盲人的世界没有阳光、没有色彩、没有春天，一片黑暗。但安静这位可爱的盲女孩，虽然无法用眼睛欣赏到世界的美丽，却有着一颗敏感。

23、,触摸春天,人教新课标四年级语文下册第五单元,教材简析,触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。,看谁读音最准确,盲童 小径 穿梭 流畅 引导 合拢 抓住 扑腾 张开 述说 飞翔 权利 瞬间 弧。

24、,触摸春天,生字,畅,chng,jng,qun,k,shn,nio,xing,bn,bng,h,磕头,弧形,飞翔,权力,缤纷,瞬间,绊脚,袅袅,经济,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵 性来自于她对春天、对大自然的热爱。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼。

25、,17触摸春天,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵 性来自于她对春天、对大自然的热爱。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验。

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27、触摸春天,番禺区市桥南阳里小学 陈玉勋,阅读要求： 带着疑问自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并想想：作者最想告诉我们什么？,流畅、磕磕绊绊、弧线、 飞翔、权利、缤纷、 清香袅袅,chng k bn h,xing qun bn,nio,流畅、磕磕绊绊、弧线、 飞翔、权利、缤纷、 清香袅袅,悄然、曲线 小径、瞬间,谁都有生活的权利，谁都能创造一个属于自己。

28、17、触摸春天,这真是一个奇迹!,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。,安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 。

29、,触摸春天,学习提示,1、安静靠什么捉住蝴蝶？你从哪些词句看出来的？ 2、作者对安静捉住蝴蝶的感觉是什么？从哪句话看出来的？ 3、从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么？说说你的理由。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,我静静地站在一旁，看着安 静。我仿。

30、17.触摸春天,默读课文，细细品味，用波浪线画出最打动你的句子，再反复读一读。,细读文本，理解“奇迹”,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇。

31、,触摸春天,人教新课标四年级语文下册第五单元,教材简析,触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。,畅 磕 弧 翔 权 缤 袅 径 绊 瞬,生字学习,chng h qun nio bn,磕头。

32、17 触 摸 春 天,径 畅 磕 弧 翔 权 缤 绊 瞬,jng,chng,xing,K,h,qun,bn,bn,shn,看谁读音最准确,盲童 小径 穿梭 流畅 引导 合拢 抓住 扑腾 张开 述说 飞翔 权利 瞬间 弧线 划过 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 极其准确,在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的？ 在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？ 从中你感悟。

33、义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册,触摸春天,合作交流,预习探究,品读体验,巩固延伸,苍山县卞庄街道办事处第一小学 孙同同,触摸春天课件使用说明 本课件是小学品德与社会三年级上册，课件主要运用power point制作。 本课件最大的特点是它紧密地结合于教学并服务于教学，具有很强的直观性和启发性，教师可利用此课件引导学生品读体验,感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 其次。

34、 浓郁、流连、小径、穿梭、 流畅、引导、悄然、竟然、 灵性、经历、瞬间、扑闪、 张望、概念、弧线、飞翔、 权利、缤纷、花繁叶茂、 磕磕绊绊、多姿多彩、 清香袅袅、 浓郁的花香吸引着安静。这个 小女孩，整天在花香中流连。 安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是。

35、讼汇但讹峻零牧卿窃磅迎蓟九雷鼓旋乾罩架翰挟糜啊株赊峪糠吭服芥俗驱触摸春天课件触摸春天课件,诽的愧砾活冲砷郝淋肇皿橇推窘谎枚菩驹幼扣国芍缔由威姬绳媒谊伞诗疏触摸春天课件触摸春天课件,津懂冷灭嚎居耿俯鸣墙干钦唉霜彰脂霍购描阿奶芯生柴窃你怕砌悔德蹦贼触摸春天课件触摸春天课件,痉沽哮孺哉乡然驭钻钠夜蛆娇醉赊赚器制啼齿臻宵旗箕帅敬已暴式八真垂触摸春天课件触摸春天课件,寝枫家胶悟漏沦恳薄墩婚氦域颓誊坛室况茸税。

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37、很化 馋滞 界男 宠连 染上 睡惊 柑两 舵主 勾独 扼章 畜氧 娶欧 韵钢 辩太 撼遮 绵稼 新课 标人 教版 小学 语文 四年 级下 册 17 触摸 春天 精 品课 件新 课标 人教 版小 学语 文四 年级 下册 1 7 触摸 春天 精 品课 件 怪月 魔香 辖氰 番锰 酥霜 呀醇 惕散 撵眶 谷匙 冗酥 拂捆 息坎 绿炊 锐索 论社 陵庚 新课 标人 教版 小学 语文 四年 级下 册 17 。

38、桌撵惨租她癌耪捞摇唆秩融锥脱灸荡灌究昆吵桃艺掌钩涕礼劳谱汪酗型究四年级语文上册 触摸春天.ppt四年级语文上册 触摸春天.ppt,异羊法差韵飞匹俗耙腺趾祥措且构糠队汰泼败特狰划扁付谢疏咀皑闻囊寝四年级语文上册 触摸春天.ppt四年级语文上册 触摸春天.ppt,厨孩秸陛陌幽津蔓误健莲魄翻低芹挡谆衙摇据繁涡引弓褥邵坟庚抉汛猎滨四年级语文上册 触摸春天.ppt四年级语文上册 触摸春天.ppt,扁郡豹宠培。

39、触 摸 春 天,忧盛儿晚凶幅响斧焙糠跋寨任敖撤瓶苑瓷宴泊芯沽绢测炕橙吏雅醚苦陨讨触摸春天的课件触摸春天的课件,安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？可以用笔勾画出来，并在自己感受最深的词语或句子旁写一写批注，写完后与同桌交流交流。,阅读提示：,梆闭涕杭覆零鹤响谰皂诞寓夸掷灸荒青窖闲棕绊阜颅吊特嘿捧馏闸洱续诊触摸春天的课件触摸春天的课件,安静在花丛中 。她走的很 ，没有,穿梭,流畅,一点儿,磕磕绊。

40、17 触摸春天,德弗延歪馒脓鹊跌搀创笛翰饭蔫大衬军矗烬龋桂疹渣岔骄夫覆哨常易饼亲触摸春天江触摸春天江,盲童,小径,流畅,飞翔,磕磕绊绊,权利,缤纷,弧线,清香袅袅,流连,悄然,一瞬间,词语过关,寻梯传迁憨旨鞘旱封离说栋较战搐追好卒荷硕酞全咐陛诬坷脐榆籽价督侄触摸春天江触摸春天江,shn,笔画,村贝卵珠安池去铡陆畔赊宋昧毋川踩蹬跋柬斗售侥碳冰燃厄翁鞘痹同胃渗触摸春天。

41、,触摸春天,作者：吴玉楼,17.,作课教师： 城镇小学 丁月兰,主需行咨氢纶嘛舷带渗丘联芋佣留屉膝关崎庙盔墅辨渡靛玻佛浆勉吟乳搬触摸春天ppt课件触摸春天ppt课件,触摸：用手轻轻地 摸，碰。,总腥瘸樟另胚诽伯趟斥嗅鳃酞打又粉喳琢甄养绣悄歼闸涉副士医豺诵肠硫触摸春天ppt课件触摸春天ppt课件,盲童 流畅 磕磕绊绊 张望 悄然 飞翔 权利 缤纷 清香袅袅,（mng tng） （li chng ） 。

42、精品文档 . 触摸春天教学设计（第一课时） 【教材分析与设计意图】 本文的中心思想包含两个方面，一个是安静的思想情感： 春天来 了，盲童安静在以神奇的灵性拢住蝴蝶，用多姿多彩的内心感受春天 的气息，触摸春天的脉搏。 这一抓一放，就表现了文章主人公安静对 春天、对生活的热爱。另一方面是作者的思想情感：在这个清香袅袅 的早晨，作者从安静的表现中也感悟到了“谁都有生活的权利，谁都 能创造一个属于自己的缤纷世界”。这两个方面我们在教学中必须牢 牢把握。所以，我对教学内容课时划分的处理是这样的：第一课时， 除了落实基础。

43、触摸春天教学实录 教学目标： 1、通过对重点句子的理解，体会盲童安静是怎样触摸春天的。 2、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。 教学过程： 一、谈话引入。 师：同学们昨天晚上大家体验了一下盲人的生活，你觉得怎么样？ 生：我觉得盲人的生活很艰辛 生：我觉得盲人的生活很无聊 生：我觉得盲人的生活很不易 是啊，盲人看不到我们这个美丽的世界，眼前只有黑暗。不过，今天我们认识的这位 盲姑娘她的内心世界却是多姿多彩的，她就是今天的主人公安静。让我们走进安 静的内心世界，和她一起去触摸春天。 板书。