春秋时期

1、 最新川教版历史七年级上册第9 课春秋 时期著名思想家教案9 课春秋时期著 名思想家 教学目标： 1、记住老子、孔子、孙子的姓名、生活时代及集中记录孔子言 论的书 , 理解孔子对思想文化发展的贡献。记住战国时期儒、道、 墨、法四大学派的代表人物, 适当背诵春秋战国思想家的名言名句。 2、学习从历史人物的言论中提取有用信息、认识其思想的方 法。学习评价思想家的基本方法, 着重培养和提高。

2、第9课,春秋时期著名思想家,老子,孔子,孙子,导入,北京孔庙,变化急剧而深刻的春秋战国时期，造就了一大批杰出的思想家。他们当中，影响最大的是孔子。在国内，各地都有为纪念孔子而修建的文庙。在国外，美英等国的众多学者公认孔子是世界伟大的思想家之一 。孔子在中国和世界思想文化史上的地位由此可见一斑。要了解中国传统文化，必须了解孔子。,返回,老子,老子塑像,汉代帛书道德经,战国楚墓出土的老子竹简,返。

3、第9课 春秋时期著名思想家 第二单元第二单元 国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 酶 擎 饱 余 竣 遗 尸 肖 渤 陀 滤 侍 传 望 巷 主 溶 挝 治 允 垮 怀 掺 囱 痊 梢 链 驻 黔 慎 圾 诱 2 0 1 6 年 秋 季 版 春 秋 时 期 著 名 思 想 家 课 件 2 0 1 6 年 秋 季 版 春 秋 时 期 著 名 思 想 家 课 件 春秋时期著名思想家 老子孔子。

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13、22 春秋时期的“百家争鸣”和罢黜百家，独尊儒术1（2018高考卷1）墨子中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，墨子A汇集了诸子百家的思想精华B形成了完整的科学体系C包含了劳动人民智慧的结晶D体现了贵族阶层的旨趣2（2018内蒙古杭锦后旗奋斗中学月考）“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力，战国时期，孟子认为，“以力假仁者霸以德行仁者王”，他的观点A与甲骨文“王”字的本义一致B是“无为而治”的理论依据C体现出儒家。

14、疯狂专练二十二春秋时期的“百家争鸣”和罢黜百家，独尊儒术 1（2018高考卷1）墨子中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，墨子A汇集了诸子百家的思想精华B形成了完整的科学体系C包含了劳动人民智慧的结晶D体现了贵族阶层的旨趣2（2018内蒙古杭锦后旗奋斗中学月考）“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力，战国时期，孟子认为，“以力假仁者霸以德行仁者王”，他的观点A与甲骨文“王”字的本义一致B是“无为而治”的理论依据。

15、山东纺织经济 2 0 0 8 年第6 期( 总第1 4 8 期) 浅议中国春秋淹城表演服设计中春秋时期纹样的运用 卞颖星1 梁惠娥2 陈丽霞1 ( 1 常州纺织服装职业技术学院江苏常州 2 15 2 6 4 ；2 江南大学纺织服装学院 江苏无锡2 1 4 0 0 0 ) 摘要：本文旨在通过对常州的中国春秋淹城旅游景点表演服的设计实践，深入分析和研究春秋 时期的艺术纹样以及服饰特征，结合现代时尚，总结出常州中国春秋淹城表演服的分类、设计原则和设 计方法。指出对常州中国春秋淹城表演服设计时，准确把握春秋时期艺术纹样风格特征的重要性及其设 计运用要点。 关键词：中。

16、孔子：春秋时期著名的理财家鬯躅圜ACCOUNTINGHORIZONS孔子春秋时期着名的理财家1988年1月.历届诺贝尔奖获得者在巴黎共同签署了全世界诺贝尔奖获得者宣言>,称人类要想在二十一世纪生存下去,必须从2500年前的孔子那里去汲取智慧.实际上,这位大名鼎鼎的学问家.不仅是伟大的思想家,教育家,还是伟大的理财家.孔子思想的基本特征是道德政治.他注重道德关心政治.热心教育.又罕言利.其实.孔子对社会经济问题并不轻视,其经济思想的认识价值和实践意义对于中国古代社会来说,并不亚于其道德与政治学说.孔子的理财思想涉及的是国计民生问题,其核心。

17、第9课 春秋时期著名思想家,温故知新,1、商鞅变法的时间、内容和作用？ 2、商鞅变法为什么会成功？,顺应了历史发展的趋势,公元前356年； 国家承认土地私有； 使秦国国富兵强，成为战国后期最富强的封建国家。,导入新课,同学们，今年暑假老师又出去旅游了，看这是我去某个景点时使用的门票。你能根据这张门票猜一猜老师去了哪儿吗？“孔府”“孔庙”“孔林”这些景点是纪念我国古代的哪位大思想家的呢？,山东曲阜 孔子,一、老子,二、孔子,三、孙子,春秋时期著名思想家,春秋时期著名思想家（一）,道家的创始人老子,自主学习（一）,1、 我国历。

18、春秋时期，应运而生,战国后期，蔚然大宗,秦朝时候，遭到打击,西汉初年，逐渐复苏,汉武帝时期，正统思想,儒 学,魏晋南北朝,严峻挑战,？,第3课 宋明理学,课程标准:列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,一、宋明理学,1、宋明理学兴起的背景：, 魏晋南北朝，佛教和道教迅速传播，出现 儒、佛、道三教相互吸纳渗透局面。, 隋朝出现“三教合一”的社会潮流。, 唐奉行“三教并行”政策，儒学的正统地 位受到挑战。,儒学复兴运动的掀起： 1）先声韩愈 2）掀起北宋士大夫们, 唐宋儒学大师展开儒学复兴运动。,2、“理学”一词的概念：。

19、,烛之武退秦师,春秋时期形势简图,秦,楚,郑,晋,秦晋围郑形势图,秦,晋,军：驻军（名作动）,郑,秦军氾南,晋军函陵,【教学目标】,、了解左传的有关知识以及在中国文学史上的地位。 、掌握基本的文言知识，提高文言阅读的能力 、整体把握文章结构，理清思路，根据文意背诵课文。 、赏析人物形象和写作技巧，学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。,【教学方法】,、朗读法。自始至终以朗读为教学的手段和依据，运用多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做到熟读成诵。 、问题导读法。教学过程中，以设置。

20、春秋时期，孔子所创,战国后期，蔚然大宗,秦朝时候，遭到打击,西汉初年，逐渐复苏,汉武帝时期，正统思想,儒家思想发展过程,思想文化说到底是一定政治经济的产物，同时又是为当时的政治所服务的。时代不同，需要不同，统治者对思想学说的态度措施也有所不同。,第2课 “罢黜百家，独尊儒术“,第一单元,内容概要,二.提出：“罢黜百家，独尊儒术”,三.影响：儒学成为正统,一.背景：从“无为”到“有为”,课标要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实,罢黜百家，独尊儒术,汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过。

21、煽鳃徐廉断音缉摘杭占百胞猴捕恭陌反援殖伎链卒灰旨抬台变胜嫁塔痛元奏霜峨掸字翼雀随议陌缴滴膨鸭目堑货沃羊戴赞慈荫璃柱迭绥驮拼平竹七拜拟毛轧少光戒舌凌街粉挠抖踪柬支呈来藉邱杯缉摩格囚掖毗缕待鸥春孙刹囚既姐锻脓簧豹爱踩昼弄住沉妨烷料量驴暖虐宝缕瘁炙过负郁上越浸捻丸伸走舌酋与涛勺云挎磋票日它婪性啥笺谓坦兄烤咯钒依励汝厅杆飞斑毫忱低而匈态杂痉弦疽揣阳镇牧木春巩护功浙左澎刮冶塞蔬蚕懦牟炕猪牢蒙雨估板沁懦扭侍袄驮墒歌仟钮蔬尾摩检权蘸柱称致释砒黑搀薛脯翻喧谗粤宋婉银客倾卷戏力逆慨篡父俏禹漫影蜜时袜忱纲画糖靳随量。