春夜喜雨

1、春夜喜雨的主旨 春夜喜雨 杜甫原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨诗文翻译好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓。

2、春夜喜雨微课设计大寨镇新华完小 板远福教学内容唐诗春夜喜雨教学目标一有感情地朗读古诗，体会诗意二想象诗的意境教学重点朗读体会诗意想象意境。教学难点抓重点字词，体会古诗的意境。教学过程一谈话导入在我国灿烂的古典文学长河中，唐诗是最耀眼的一颗珍。

3、学习必备欢迎下载春夜喜雨公开课教案教学目标1学会乃随潜润细这五个生字。2能正确流利有感情地诵读古诗。3感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。4激发学生对祖国诗歌的热爱之情。教学重点难点1理解古诗意思，体会我国传统文化的。

4、春夜喜雨名师教学设计部编本六年级下册教学目标1 . 有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。2 .以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处。3 .感受杜甫忧国忧民的爱国情怀。一导入新。

5、春夜喜雨习题1默写整首诗：2解释下列词语：乃：发生：潜：野径：花重：3春夜喜雨的作者是代。这首诗写的是 ，前两句写了，后六句集中写，诗中没有一个字，却体现出诗人的之情。4这首诗以好雨开头，请说明作者称赞春雨的原因：答：。

6、,导入新课,这是 什么 声音,诗词 随时 润色 监护 曾经 物体 乙种 蓝天 夜里 词语 回忆 江南 胜地 乃,字词积累,课文讲解,课文朗读,学习生字,甲乙 乙方,甲方和乙方今天已经达成口头协议。,回忆 记忆,打开一朵红色的花伞，走在林间的。

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8、春夜喜雨,春天夜里下的雨,杜甫712770，字子美，祖籍河南巩县。祖父杜审言是唐初著名诗人。青年时期，他曾游历过今江苏浙江河北山东一带，并两次会见李白，两人结下深厚的友谊。,诗人简介,请小朋友们小声读一读这首诗,注意读准字音。,1,欣 赏,。

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10、 春夜喜雨教学设计 教学理念： 本课设计力求通过不同形式的读来自主创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。 教材分析： 本单元课文以风雨为题，通过抓特点来描写自然现象。春夜喜雨这首诗便是抓住春雨的“细”的特点展开描写。本诗作于公元761年春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经。

11、【导语】 这首诗写于上元二年 （公元 761 年） 春。 作此诗时， 他已在成都草堂定居两年。 杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终于来到成都定居。他亲自耕作，种菜养花，与 农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。下面就 和一起来了解下杜甫描写雨的古诗词春夜喜雨 ，欢迎阅读！ 春夜喜雨 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑。

12、人教版六年级下册春夜喜雨,第六组 轻叩诗歌的大门,人教版六年级下册春夜喜雨,第二课,春夜喜雨,人教版六年级下册春夜喜雨,诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是-：对于杜甫，我们并不陌生，大家还记。

13、 春夜喜雨改写 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 也径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 唉，我是一位诗人，叫杜甫。今天晚上，我早早地睡了，但是不知不觉的，又在半夜里起来了，喝了杯茶，便再也睡不着了。我一边看着书，以便听着窗外隐隐约约的春雨声，于是，我便马上来了灵感，立刻坐在窗前，准备好笔墨，开始作诗。 窗外的春雨好像知道似地：什么时候该下，什么时候不该下。到了该下的时候。

14、 古诗主题教案春夜喜雨素材 译诗 好雨似乎领会人意知道季节变化，正当春天万物生长时即降临。 细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物没有一点声音。 田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。 等到明天拂晓看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉甸甸的，那红花 一定更加迷人。 注释 发生：指“发生”雨，即下雨，落雨。这两句说，春雨及时而 来，好象雨也晓得大地上什么时候需要它似的。。

15、 3.春夜喜雨 一、解释下列词语。 乃: 发生: 潜: 野径: 红湿处: 花重: 二、默写填空。 1. 好雨知时节, 。 2. 随风潜入夜, 。 3.春夜喜雨的作者是 代诗人 ,这首诗写的是 , 前两句写了 ,后六句集中写 ,诗中没有一 个“ ”字,却体现出诗人的 三、写出下列诗句的意思。 1.好雨知时节,当春乃发生。 之情。 2.随风潜入夜,润物细无声。 四、课内阅读。 春夜喜。

16、 2 春夜喜雨 【教学目标】 1.知识与能力 正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.过程与方法 深入学习春夜喜雨,通过诗后注释,了解诗句意思。 3.情感与价值 阅读春夜喜雨,通过抓诗眼的方法,感受诗人的喜悦之情。 【教学重点】 深入学习春夜喜雨,通过诗后注释,了解诗句意思。 【教学难点】 阅读春夜喜雨,通过抓诗眼的方法,感受诗人的喜悦之情。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1 课时 。

17、 春夜喜雨 1. 默写整首诗： 2. 解释下列词语： 乃： 发生： 潜： 野径： 花重： 3. 春夜喜雨的作者是 代 。这首诗写的是 （ ） ，前两句写了（ ） ， 后六句集中写（ ），诗中没有一个“ ”字，却体现出诗人的（ ）之情。 4. 这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因： 答： 5.这首诗的第二联，第三联分别从哪种感觉来写春雨？ 答： 6.这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一。

18、 春夜喜雨 早春呈水部张十八员 一、给下列划线的字选择正确的读 2早春呈水部张十八员外这首诗 外 将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作 _ ， 突 出 了 _ _。 五、对春夜喜雨赏析不正确的一项 音，用“”标出来。 润物(yn rn) 锦官城(。

19、精品文档 春夜喜雨教学反思 春夜喜雨教学反思 课堂评价是整个教育评价体系中的重要组成部分，客观、公正、全面的课堂评 价有利于调动学生的课堂积极性， 有利于课程目标的达成，有利于学生全面健康的成长， 而片面甚至错误的评价，会使学生的心理蒙受阴影， 甚至导致校园悲剧的产生。 俗话说: “良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”，“人生没有假设，命运不可重来”，更何况“一 句话也许改变一个孩子的命运”。作为一个。

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21、 春夜喜雨教学设计 一、看图说诗句导入 诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。所谓：诗中有画，画中藏诗。同学们，你们能看画说诗句吗？（） 1、出示一些图片，生说想到的诗句，以绝句结尾，引出杜甫。 2、简介诗人杜甫。 3、揭示课题，板书课题春夜喜雨，齐读课题。 4、理解诗题：从课题中你知道了关于这首诗的什么信息？（板书“喜”、“雨”）理解喜。 二、初读诗文，感悟情境 1、 古人云：“书读百。

22、随风潜入夜，润物细无声春夜喜雨意 思|赏析 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 译文二 及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜 晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。 田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一 线光芒，显。

23、 杜甫春夜喜雨阅读训练 1.题目中 _字是全诗的诗眼？作者称赞春雨为“好雨”是因为_（用原文回答） 2“.野径云俱黑， 江船火独明” 是从 _（感觉的一种） 来写春雨； _，_ 是诗人的想象。 3.对本诗理解分析不正确的一项是（） A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。 B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔。

24、,人教版六年级下册春夜喜雨(实用课件),第二课,春夜喜雨,诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是-：对于杜甫，我们并不陌生，大家还记得以前曾学过他的什么诗？,绝句 作者：杜甫 两个黄鹂。

25、诗经采薇春夜喜雨 一、教学目标： 1阅读诗歌，大体把握诗意。 2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3养成自主、合作的学习品质和习惯。 4培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维能力。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学设计： 一课时 五、教学过程： 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史。

26、,春夜喜雨,杜甫（唐）,走近杜甫,杜甫（712770），唐代诗人，字子美，自称“少陵野老”。唐肃宗时，曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。祖籍襄阳（今湖北省襄樊），出生于河南巩县（今河南巩义市）。他年轻时曾两度漫游中国，后来在长安生活了十年，穷困潦倒，晚年又在夔（ku）州等地居住了一段时期。后来携带全家出蜀，病死在去湘江途中。,杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他长期。

27、春夜喜雨,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,杜甫,杜甫（公元712-770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”.原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部 。,返回,这首诗作于宝应元。

28、春夜喜雨,学习目标： 1.我会背诵春夜喜雨。 2.我会理解春夜喜雨。,注释：,当:正当。 乃：就 发生:催发植物生长 潜:悄悄地。 润物:是植物受到雨水的滋养。 野径:乡间小路。 红湿:被雨打湿的红花。 花重:花由于沾着雨水而显得饱满沉重的样子。 锦官城:成都的别称。,你会翻译了吗？,译文：,好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。

29、诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是-：对于杜甫，我们并不陌生，大家还记得以前曾学过他的什么诗？,绝句 作者：杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,背得真流利。

30、 诗经诗经是我国是最早的一部诗歌总集,为中国现实主义文学的 源头。记录了西周初年至春秋中期的500年间的社会生活。原本只称 诗，共305篇，所以又称“诗三百”。 是由周王朝通过各诸侯国 的协助进行采集，然后命乐师整理、编撰而成的。反映了西周初年至 春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称诗，是儒家的经 典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指大学中庸 论语孟子；“五经”指诗经尚书礼记周易。

31、春夜喜雨,六年级一班郝建英,春夜喜雨 唐（杜甫） 好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城。,作者简介：,杜甫（712-770）字 , 诗人。生于河南巩县。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称 。也因曾经做过工部员外郎的官职，因而世人。

32、第六组 轻叩诗歌的大门,第二课,春夜喜雨,诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是-：对于杜甫，我们并不陌生，大家还记得以前曾学过他的什么诗？,绝句 作者：杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上。

33、春夜喜雨杜甫,二（5）班 XXX,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。 qin 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 zhng 晓看红湿处，花重锦官城。,【唐】杜甫,五言律诗,译文： 这一场雨就好像选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。雨夜中，田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦。

34、春夜喜雨,杜甫,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、理解诗意，体会诗人情感。 3、背诵并默写春夜喜雨。,作者简介：,杜甫（712-770）字 , 诗人。生于河南巩县。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称 。也因曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为 。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”， 他亦被称为 。有杜工部诗集。代表作 “三吏”。

35、春夜喜雨,（唐）,教学目标 1 有感情地朗读诗歌，背诵并默写这首诗。 2 理解诗歌意思，体会诗人对春雨的喜爱之情。,解题：春夜喜雨,春天的夜晚下了一场雨,作者的心里很高兴。,题目这四个字，哪一个字让你感受到了诗人的内心？,因何而“喜”呢?,写作背景和思想基础：,（1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，不料爆发安史之乱，他一家人就过着流亡的生活，如今，饱经战患之苦的杜甫终于结束了颠沛流。

36、春夜喜雨,（唐）,走近杜甫,解题：春夜喜雨,春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。,节奏划分,好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,首联：好雨知时节，当春乃发生。,时节：节令，节气。当：正当。 乃：于是，就。发生：催发植物生长。,“好”,一个“好”字既是作者对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心情。,颔联：随风潜入夜，润物细无声。

37、春夜喜雨,（唐）,解题：春夜喜雨,春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。,走近杜甫,杜甫（712770），唐代诗人，字子美，自称“少陵野老”。唐肃宗时，曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。祖籍襄阳（今湖北省襄樊），出生于河南巩县（今河南巩义市）。他年轻时曾两度漫游中国，后来在长安生活了十年，穷困潦倒，晚年又在夔（ku）州等地居住了一段时期。后来携带全家出蜀，病死在去湘江途中。,杜甫是中国。

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