初中数学整式的化简精品教案

1、 2.2.1整式的加减 教学目标 1 知识与技能 (1) 了解同类项、合并同类项的概念 , 会判断两个单项式是否是同类项。 (2) 掌握合并同类项法则 , 能正确合并同类项 2过程与方法 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。 3 情感态度与价值观 掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯。 重、难点与关键 1 重点：掌握合并同类项法则 , 熟练地合并。

2、德育教案设计模板课题名称第二章2.2整式的加减科目教学对象七年级课时1课时设计者教材德育 内容分析本节课主要是理解冋类项的概念和和合并冋类项的法则方法，通过讨论观察合作交流等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探究知识和合作交流的能力观察。

3、2.1 整式第1课时教学目标：1理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系2经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.教学重点：理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中。

4、2.2整式的加减第1课时教学目标：1.理解同类项的概念.2.掌握合并同类项法则，会进行简单的同类项合并.3.运用类比数学思想方法，发展学生探究能力问题的抽象概括能力.教学重点：合并同类项法则难点：对同类项概念的理解，合并同类项法则的探究过程。

5、2.1 整式的乘法 第1课时 同底数幂的乘法教学目标在了解同底数幂乘法意义的基础上掌握法则，会进行同底数幂的乘法基本运算。在推导法则的过程中，培养观察概括与抽象的能力。通过对具体事例的观察和分析，归纳总结出同底数幂乘法的法则，培养学生归纳总。

6、精品文档用心整理 12.4整式的除法 1.单项式除以单项式 【教学目标】 知识与技能 单项式除以单项式的运算法则及其应用. 过程与方法 经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程,会进行单项式与单项式的除法运算. 情感、态度与价值观 从探索单项式除以单项式的运算法则的过程中,体会到成功的喜悦,积累研究数学问题 的经验. 【重点难点】 重点 单项式除以单项式的运算法则及其应用. 难点 探索单项式除以。

7、课题：27.1图形的相似第1课时一教学目标1 .通过实例知道相似图形的意义.2 .经历观察猜想和分析过程，知道相似多边形对应角相等，对应边的比相等， 反之亦然.教教学重点和难点1 .重点：相似图形和相似多边形的意义.2 .难点：探索相似多边。

8、整式的乘法一目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数学习目标：l 掌握正整数幂的运算性质同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方，能用字母式子和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们熟练地进行运算。l 掌握单项。

9、第2课时：整式2教学内容：教科书第56 59页，2. 1整式：2.多项式。教学目标和要求：1通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数常数项的概念。2 通过小组讨论合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较分析归 纳的能力。由单项。

10、精品文档用心整理 2.1整式（第1课时） 教学目标： (1)理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系 (2)经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识 过程，发展符号意识. 教学重点： 理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系并用含有字母的式子表示数量 关系，感受其中“抽象”的数学思想. 教学难点：把实际问题中与数量有关的语句，用含。

11、第 13 章整式的乘除 13.1 幂的运算 1、同底数幂的乘法 教学目的 1熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程. 2能熟练地进行同底数幂的乘法运算. 3通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的思想. 4会逆用公式a m a nam+n . 教学重点：掌握并能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行乘法运算. 教学难点：对法则推导过程的理解及逆用法则. 教学过程 一、复习活动， 1填空 . (1)22222（）， aa a( ) m 个 (2) 指出各部分名称. 二、探索，概括. 1下述题目，要求学生说出每一步变形的根据之后，再提问让学生直接说。

12、有哪些初中数学精品的教案 一、教材内容 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学六年级下 册第24页例1、例2。 二、教学目标 1. 引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写 正数和负数; 知道 0 不是正数也不是负数。 2. 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验 数学与生活的联系。 3. 结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育 ; 培养学生良好的 数学情感和数。

13、第5.5节 整式的化简一背景介绍及教学资料本节内容是在学生学习了平方差公式和完全平方公式后而安排的一堂巩固提高综合应用课，旨在使学生明白整式化简公式时的选用和公式在实际问题的应用，提高综合应用知识的能力。二教学设计教学内容分析本节课引导学生。

14、 整式的乘除与因式分解初中数学教案 1511 整式 教学目标 1单项式、单项式的定义 2多项式、多项式的次数 3、理解整式概念 教学重点 单项式及多项式的有关概念 教学难点 单项式及多项式的有关概念 教学过程 提出问题，创设情境 在七年级，我们已经学习了用字母可以表示数，思考下列问题 1要表示ABC的周长需要什么条件？要表示它的面积呢？ 2小王用七小时行驶了Skm的路程，请问他的平均速度是多少？ 。

15、初中数学整式的乘除与因式分解教案 第十五章 整式的乘除与因式分解15. 1. 1整式教学目标1 .单项式单项式的定义.2 .多项式多项式的次数.3理解整式概念.教学重点单项式及多项式的有关概念.教学难点单项式及多项式的有关概念.教学过程I 。

16、 整式的除法 一、背景介绍及教学资料 在学生学习了整式乘法和同底数幂相除法则之后安排整式的除 法，由于新课标对整式除法的要求有所弱化，故本教材将单项式除以 单项式、多项式除以单项式合为一节内容予以教学，并适当控制运算 的难度. 二、教学设计 【教学内容分析】 本节课学习单项式除以单项式法则和多项式除以单项式法则，即 是对整式乘法和同底数幂相除法则的复习，又有新知识的学习. 。

17、第一章整式的运算 回顾与思考 一、学生起点分析： 学生已经完成了整式运算有关的知识学习，并能初步应用这些 知识解决一些简单的问题； 在相关知识的学习过程中， 学生经历了实 际问题“符号化”的过程，具备了一定的符号感；同时经历了一系列 的数学活动， 并积累了一定的活动经验； 对数形结合的数学思想和类 比、转化、归纳等数学方法有了一定的了解；具备了一定的合情说理 的能力。 但本章的内容较抽象，而且公式较多，易混淆，而学生的有条 理的思考及观察、概括、表达能力还比较薄弱，不能很好地分析各种 运算法则之间的异同， 对知。

18、 整式的化简 一、背景介绍及教学资料 本节内容是在学生学习了平方差公式和完全平方公式后而安排 的一堂巩固提高、综合应用课，旨在使学生明白整式化简公式时的选 用和公式在实际问题的应用，提高综合应用知识的能力. 二、教学设计 【教学内容分析】 本节课引导学生合作学习、探究活动和综合应用，来进一步巩固 整式乘法和平方差公式、完全平方公式.合理选用公式来进行整式的 化简和解决实际问题。

19、 整式的化简 【教学目标】 1 知识与技能：熟练掌握运用整式的乘法法则和乘法公式进行计算、化简、求值。 2 过程与方法：让学生主动参与到学习的探索过程中来，逐步形成独立思考，主动探索 的习惯，培养学生的解题能力，提高运算的速度和准确性。 3 情感态度价值观：体会数学学习与生活的密切关系，了解数学的应用价值和数学化简 的简约美，体验数学的转化思想。 【教学重难点】 重点：整式的化简和应用 难点：。

20、 整式的化简 教学目标： 一、知识与技能目标： 1.能够准确的说出整式化简的顺序和遵循的规则； 2.能够准确的对方程式进行化简； 3.能够准确的运用乘法公式对方程式进行计算、化简和求值； 二、过程与方法目标： 经历探索方程式化简的顺序，培养学生的数学交流和归纳猜想的 能力； 三、情感态度与价值观目标： 体会到数学推理的奥妙，能用数学知识解决实际问题。 教学重难点： 重点：整式的化简；整式的化简的应。