初中物理课件 浮力

1、湖北省郧阳区青山镇,第七章,第1节 力,学习目标：,1知道力是物体对物体的作用。2知道物体间力的作用是相互的力总是成对出现的。3会分析已知力的受力物体和施力物体。4知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。,把一桶矿泉水提到桌。

2、第七章:力和运动,第一节:力,讨论什么是力,1请同学们举一些生活中用力的事例。 2说明是用过什么方法用力的 3物体间不接触时会不会有力的作用,力：是物体对物体的作用.演示,请同学们自己举例分组 分析：1几个物体 2哪个物体施力，哪个物体受力。

3、四功率,制作：王生平 单位：大同二中 时间：2009.06,功 率,你知道哪个做功快吗,做功快慢的比较,怎么样比较运动的快慢,功率的相关知识,练一练,常见机械的功率,退 出,今天我们学习,哇，真厉害呀,你能看出谁做功快吗,100m 50m 。

4、摩擦力,制作：王 卓 群单位：河南省上蔡县无量寺乡初中,学习目标：知道弹力弹簧测力计的测力理；知道重力以及产生的原因，理解重力的方向大小；理解摩擦力的方向概念，影响滑动摩擦力大小的因素；会作重力摩擦力示意图。学习重点：重力的方向及大小；影响。

5、一复习 1力： 2力的产生要不要相互接触呢举例说明。 3物体间力的作用是相互的： 4力的作用效果： 5力的三要素： 6弹簧测力计的原理与使用方法： 二现象： 1粉笔头在自由下落的过程中速度越来越大.这是为什么呢 问题1：它的运动状态是否发生。

6、,第二节 弹力,1. 知识与技能 知道什么是弹力，弹力产生的条件。 了解弹力测力计测力的原理。 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 2. 过程与方法 经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。,教学目标,3. 情感态度与价值观 对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器。

7、人教版九年级物理,功,教材地位,教学目标,教学重点与难点,教学过程,功是为进一步得出“能”这个更为广泛、非常重要的概念服务的，做功过程反映了能量的变化过程,教材地位,学好本节知识，可以很好地提高学生分析问题、解决问题的能力，也能很好地用所学的知识来解决现实生活中的很多问题。,教学目标,（1）掌握功的定义,并且熟悉公式中各物理量的含义,（2）知。

8、课前练习,1. 将质量是2.34千克的钢块浸没在水中，受到的浮力是多大？ (钢的密度为7.8103千克/米3),= 310-米,解：m=2.34千克 =7.810千克/米 g=9.8牛/千克 水=1.010千克/米,F浮=水gV排,=1.0103千克/米39.8牛/千克 310-米,=2.94牛,答：受到的浮力是2.94牛。,2. 有一物块，在空气中称时重力为29.4牛，浸没在水中称时，弹簧测力计。

9、中考物理复习,浮力复习（课时一）,如图甲所示：石块在空气中，弹簧测力计 的示数表示 为 N； 如图乙所示：石块浸没在水中，弹簧测力 计的示数F表示 为 N。 对比两图可以说明： ， 浮力的方向是 。 水对石块的浮力F浮= = = N。,问题一：如何证明物体在液体中受浮力？,石块的重力,4,石块在液体中的拉力,浸在液体中的物体受到浮力的作用,竖直向上,G物F拉,4N 3N,1,3,基础知识再现,问题二：物体在液体中受浮力与什么因素有关？举生活中的例子来支持你的观点。,基础知识再现,基础知识再现 问题三：选用什么实验器材来证明浮力与什么因素有关？实。

10、初中物理课件,路程和时间的计算,复习提问,1：速度公式是什么？公式中字母各代表什么物理量？ 2；速度的单位？,v=s/t s代表路 程，t代表时间， v代表速度。,速度的单位有m/s,km/h,问：若已知速度和 运动时间，能否求 出路程？（请大家 讨论，得出结论。）,由v=s/t 可得 s= vt,想一想：在计算时应注意什么？,例一：气球以0.6m/s的速度 匀速上升5min的高。

11、,空瓶压入水中手有什么感觉,以上图片说明了液体对侵入其中的物体有浮力的作用.,思考:.下沉的物体是否也有浮力的作用.怎样描述浮力,液体对浸在其中的物体，具有竖直向上的 。这个 叫做浮力。,结论:,托力,力,浮力的方向：,浮力的方向总是竖直向。

12、九年义务教育课程标准物理学九年级上册,第五节 浮力,上课时间：2012年11月08日,第10 周第3课时,主备课人：李彦超,学习目标,1.认识浮力及其方向 2.知道阿基米德原理 教学重点 浮力的存在探究浮力的大小物体的浮沉条件 教学难点 浮。

13、,初中物理八年级下册,杨寨中学 胡伟,浮力,1,优讲课堂,学习目标：认识浮力及方向，知道阿基米德原理；经历探究浮力大小的过程，培养团结协作的精神和实验探究能力,用钢铁制造的轮船为什么能浮在水面上,14.5 浮力,浸在空气中的氢气球受到重力和。

14、浮力,3.如图，一正方体物块浸没在水中，问：位于该正方体四个表面上的ABCD四点所受水的压强的大小关系及方向.,1.计算压强的普遍公式 液体压强的计算公式,课前回顾,空瓶压入水中手有什么感觉,以上图片说明了液体对侵入其中的物体有浮力的作用.。

15、,初中物理八年级下册,杨寨中学 胡伟,浮力,学习目标：认识浮力及方向，知道阿基米德原理；经历探究浮力大小的过程，培养团结协作的精神和实验探究能力,用钢铁制造的轮船为什么能浮在水面上,14.5 浮力,浸在空气中的氢气球受到重力和,浸在水中的人。

16、浮力,九年级物理多媒体教学课件,德惠市第十二中学初三年级,实习教师:李伟,指导教师:梁玉梅,3.如图，一正方体物块浸没在水中，问：位于该正方体四个表面上的ABCD四点所受水的压强的大小关系及方向.,1.计算压强的普遍公式 液体压强的计算公式。

17、欢迎指导,1.二力平衡的条件是什么,2.计算压强的普遍公式 液体压强的计算公式,3.如图，一正方体物块浸没在水中，问：位于该正方体四个表面上的ABCD四点所受水的压强的大小关系及方向.,第三节 浮力,第三节 浮力,第三节 浮力,在水中上浮的。

18、探究影响浮力大小的因素,浮 力,浸入液体或气体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力,浮力大小,一 . 压力差法: 请补充条件后求正方体受到的浮力大小. 问题:要求它的浮力大小要知道哪些物理量 FF2F1ghs gV 当物体漂浮时,上表面不。

19、,初中物理八年级下册,杨寨中学 胡伟,浮力,学习目标：认识浮力及方向，知道阿基米德原理；经历探究浮力大小的过程，培养团结协作的精神和实验探究能力,用钢铁制造的轮船为什么能浮在水面上？,14.5 浮力,浸在空气中的氢气球受到重力和_,浸在水中的人体受到重力和_,探究一：在水中下沉的物体也受浮力吗？,第一环节：提出问题 1、小实验：将石块木块铁块乒乓球放入盛水的烧杯，观察实验现象，发。