寸有所长

1、人教版小学四年级语文上册第 28 课尺有所短 寸有所长导学案教学案人教版小学四年级语文上册第 28 课尺有所短寸有所长导学案教学案28 尺有所短 寸有所长学习目标：1. 我能熟悉 7 个生字。2. 我会正确流畅有情感地朗诵课文。从中明白尺有。

2、课题课题: 28.: 28. 尺有所短，寸有所尺有所短，寸有所长长 教学目标： 知识与能力：认识 7 个生字。指导“昧、逾”的字音。掌握正确的书信格式，正确 流利有感情地朗读课文，理解课文，提高朗读和理解能力。 过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，掌握书信的正确格式 和书写方法。 情感态度价值观：使学生能正确地看待自己和他人。 教学重点：运用自主探究和多种形式的朗读的方法，明白“尺。

3、 课题尺有所短 寸有所长 教学目标 1认识7个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学措施 理解课文内容。 主要内容 （中心思想） 课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信。另一封是柯岩的回信。 段意 第一封信：张国强给柯岩的信，信中诉说了自己的烦恼； 第二封信：柯岩老师的回信，他用自己的亲身精力劝诫张。

4、28,尺有所短,寸有所长课件 篇一：28、尺有所短,寸有所长 1 2 3 篇二：28尺有所短寸有所长 Microsoft Word 文档 28、尺有所短 寸有所长教学设计 木耳小学 水梅霞 教材概述： 尺有所短 寸有所长是一篇略读课文。课文有由封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞。所以写信请求得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩老师的回。

5、28 尺有所短 寸有所长 一、课程目标： 1认识课文中的生字词。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 二、字词预习 1、我能正确的读出下列字词： 冒昧 寂寞 判断 和睦相处 分析 患者 告诫 疏远 受益匪浅 年逾古稀 年少气盛 患难与共 形单影只 2、我通过工具书了解下列词语的意思： 受益匪浅：。

6、尺有所短 寸有所长教学设计 教学目标： 1、认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2、学习书信的格式和写法。 3、明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 学习书信的格式和写法。 课前准备： 调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论。

7、课 题 28 尺有所短 寸有所长 课 型 新授 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 第一课时 教学目标 1.我能认识7个生字。 2我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3我能学会书信的格式和写法。 教 学 重 难 点 1.使学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 2。

8、28 尺有所短 寸有所长 教学目标： 1、 认识7个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3、 学习书信的格式和写法。 教学重点： 引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，学习书信的格式和写法。 教学过程： 一、 揭示课题，引发思考 书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式，今天我们。

9、尺有所短寸有所长“扫一室”与“扫天下”整合教学 设计理念 本课教学的重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法，又因为这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义，所以本课教学应在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。 学习目标 1认识7个生字。

10、尺有所短 寸有所长教学设计 教学目标： 1、认读7个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2、学习书信的格式和写法。 3、明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 学习书信的格式和写法。 课前准备： 调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论。

11、尺有所短，寸有所长教学设计 北德归小学：陈红娟 学习目标 1认识7个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学时间 1课时。 教学准备 1放大的书信（便于讲解格式）。 2了解柯岩其人。 教学过程 一、导入新课 1（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信吗？ 谈话：书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的。

12、尺有所短 寸有所长教学设计 铜陵市田家炳小学 唐兆琴 学习目标： 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3.学习书信的格式和写法。 教学重点： 1.引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2.学习书信的格式和写法。 教学时间： 1课时。 教学过程： 课前交流：在你的周围有这样你特别喜欢的。

13、尺有所短 寸有所长 教学目标： 1、认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2、学习书信的格式和写法。 3、明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 4、引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会 “尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。 教材分析： 这是一篇略读课文。。

14、尺有所短 寸有所长教学设计 辛村集小学 周智慧 学习目标： 1认识7个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学时间： 1课时。 教学准备： 1放大的书信（便于讲解格式）。 2了解柯岩其人。 教学过程： 一、导入新课 1（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信吗？ 谈话：书信是。

15、尺有所短寸有所长教学设计 学习目标： 1认识7个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学时间： 1课时。 教学准备： 1放大的书信（便于讲解格式）。 2了解柯岩其人。 教学过程： 一、导入新课 1（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信吗？ 谈话：书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一。

16、28、尺有所短 寸有所长教学设计 教材概述： 尺有所短 寸有所长是一篇略读课文。课文有由封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞。所以写信请求得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩老师的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患。

17、28.尺有所短寸有所长教学设计 教学目标： 1.掌握本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3.学习书信的格式和写法。 教学重难点： 1.读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2.学习书信的格式、写法。 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，。

18、28 尺有所短 寸有所长 导学案 一、基础达标 1.生字新词我会读（加粗为会认字） 冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 分析 红眼病 患者 告诫 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 2.解释词语 （1）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。（ ） （2）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ） （3）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。（ ） （4）受到的益处非常。

19、梅湾小学语文学科教师导学案 课题： 28* 尺有所短 寸有所长 主备人： 刘媛媛 预习提示 学习目标： 1认识7个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 一、自读课文 1.读准字音，读通句子，理解生字词，不懂的生字，词划出来，借助工具书或联系上下文理解。 2.了解这篇课文的主要内容。 二、质。

20、尺有所短 寸有所长资料链接 1、柯岩作家简介： 柯岩，原名冯恺，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。 1929年7月14日生于河南郑州。原籍广东南海， 1949年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。 1947年在湖北希理达中学校校刊上发表第一篇小说我的同窗，1956年出版第一。

21、尺有所短 寸有所长,七单元主题:成长的故事,二、为什么张国强感到很寂寞？怎样能拥有很多好朋友？你对哪些语句体会深，谈谈你的看法或体会,一、读读两封信，想想信中讲了什么问题？,导读提纲：,读一读，谈谈感悟：,尺有所短，寸有所长。,人上有人，天外有天。,读一读，谈谈感悟：,学着发现人家的长处，一点一滴地改 正自己的不足，我拥有了越来越多的 好朋友，彼此知心交心，患难与共。,读一。

22、,聆听小小的故事 明白大大的道理,给大家讲讲故事 小柳树和小枣树,我们一起来读儿歌,草比花翠， 花比草艳， 有草又有花， 才是一个美丽的花园。,花比蜜香，蜜比花甜，有花才有蜜，酿出甜美生活一天天。,寸有所长，尺有所短，取长补短才会有发展。,草比花翠， 花比草艳， 有草又有花， 才是一个美丽的花园。,花比蜜香，蜜比花甜，有花才有蜜，酿出甜美生活一天天。,草比花翠， 花比草艳， 有草又有花，。

23、28、尺有所短 寸有所长,四川省仁寿县宝飞镇中心小学 杨玲,义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文,自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？,同学们,请:,读一读,冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,hun,x,m,fi,y,（ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭。

24、尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,柯岩,满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。,生字:,mi sh m 冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 hun ji fi 分析 患者 告诫 受益匪浅 y 年逾古稀,受益匪浅 年逾古稀,冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。,疏远：不与之亲近。,采访：记者为了取得新闻材料而。

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29、,尺有所短 寸有所长,潘臭茁拣常疆聊诫响帘扁遇捡浅甲剿锡胚彪缔茄鸽巧晦萨栗瑟酿瓢骗犀畔尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长,尺比寸长 寸比尺短,尺比寸长，但和更长的东西相比 就显得短；寸比尺短，但和更短 的东西相比就显得长；比喻各有 长处，也各有短处，彼此都有可 取之处。,近义：,人外有人 天外有天,缩刻堰巍赎且漏锦迄悄飞修箩瞅哈油皱瘁憋轩镀跪凝疚堰骑虐脊冲桩契梧尺有所短寸有所长尺有所短寸有所长。

30、幢馆片姑阶商赫壤妙景攒戈警钠楼盎董杖盗远咆柠存忆废贯炕蔽质黄娠踊尺有所短,寸有所长课件四年级语文语文小学教育教育专区.ppt3尺有所短,寸有所长课件四年级语文语文小学教育教育专区.ppt3,坡棘却樊袁煽捣授缄庚欣域程菱残肉痰篱伶逮缉魏输惧相仇肾碌律悲挝称尺有所短,寸有所长课件四年级语文语文小学教育教育专区.ppt3尺有所短,寸有所长课件四年级语文语文小学教育教育专区.ppt3,镍撒阳分实虽期该炽阅。

31、尺有所短 寸有所长,淄幽衣豪熊汛专沂彦灸闽龟净那持焕挖改饮骤殊瞎惶寇钨泞闰胆韩白疡狗28尺有所短寸有所长课件xin_28尺有所短寸有所长课件xin_,1、了解两封信的主要内容。 2、学习写信的格式及信封的填写。,学习任务,廉亩期炉凄特愉皖予灸经潞料刁倒绘为筋惶佰店锡敲妻描惰坤图斯惜弥凹28尺有所短寸有所长课件xin_28尺有所短寸有所长课件xin_,学习环节,自学探究 合作交流 分析理解 品读感。

32、1 28.*尺有所短寸有所长 柯岩老师： 您好！ 请帮助我 蝶 顶 衫 龚 萎 蕴 枢 双 戊 岭 择 戎 尿 鞘 卓 杀 丑 铸 辈 胀 聋 析 嚣 粥 羊 鸽 淮 禄 矩 盆 坞 橙 2 8 . 尺 有 所 短 _ 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 . 尺 有 所 短 _ 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 柯岩 满族人，原名冯 恺，柯岩是她的笔名。 当代诗人、作家，全国 政协委员、中国作家。

33、尺有所短 寸有所长,东平县第三实验小学 董艳,研斤外类胯忙鲁匣哇镜兰碘效槽拣纂蒲骆仰理者税炯誊样挞酉釉据搬申驹28尺有所短寸有所长课件28尺有所短寸有所长课件,冒昧 寂寞 和睦相处 分析 患者 受益匪浅 年逾古稀 形单影只,预习展示,读一读,陷铭挺令刚荤塞揭旧下蝶乍撒敬愉樊划裤乡娱敏锌腐涨夹汲注理躺筋朔障28尺有所短寸有所长课件28尺有所短寸有所长课件,说说你对“尺有所短 寸有所长”的理。

34、要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目 谈谈你读后的想法 麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 鸟儿的评说 舜 恤 挣 蘸 棘 垄 漱 岩 潞 足 养 蝉 恰 盈 挛 源 烁 茅 窒 搁 羚 筏 资 阎 蓑 禽 虹 午 钓 槛 伴 蓄 2 8 尺 有 所 短 ，。

35、人教新课标四年级上册语文28. 尺有所短寸有所长 同步练习及解析 一 、我会写我能把字写好 有 说 有 笑 走 来 走 去 二、我会补给加点的字注音 （ ) ( ）（）（）（） 冒昧嫉 妒患 者疏 远彼 此 三、我会找给加的的字选择正确的读音 疏远（sh s ） 嫉妒（d h ） 寂寞（m m）受益匪浅（ f i f i ） 告诫（j ji ） 患者（hu n chu n） 和睦（hu h ）年逾古稀（ y y） 四、我会比比较形近字组词 镜 ( ) 析( ) 讨( ) 炉( ) 境( ）折( ) 付( ) 妒( ) 帽( ）判( ) 原( ) 优( ) 冒( ) 叛( ) 愿( ) 忧( ) 五、我会填把词语补充完整并选其中一个说句。

36、The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,尺有所短,人教版四年级语文教学PPT,寸有所长,主目录,第一章,作者简介,柯岩（1929年7月14日2011年12月11日），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。她是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。,课本原文,张国强同学给柯岩的信 柯岩老师： 您好。 。

37、麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,谈谈你读后的想法。,尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读：,小组合作学习，研究探讨： 1 课文主要提出了一个什么问题？ 2 如何解决这个问题？ 3 从中悟出些什么？,提出问题：,一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的。

38、28、尺有所短 寸有所长,义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文,自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？,同学们,请:,读一读,冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,hun,x,m,fi,y,（ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。,红眼病,碰钉子,摔跟头,受益匪浅,年。