c语言程序设计教学资料

1、教学案例 任务描述：企业要求员工编程实现以下功能： 课后习题2建立的文件按下面的要求编写程序： (1) 把所有的记录读入内存的数据缓冲区TABLE； (2) 显示字符串提示用户输入零(配)件号及其数量； (3) 按零件搜索TABLE； (4) 如果发现所要求的零件，用它的单价计算出总价(单价数量)； (5) 显示零(配)件说明及总价值。 参考源程序： TITLEREAD11.EXE;利用文件代号式。

2、C语言程序设计教学中的移动学习尝试教育教学论文论文导读:：移动学习。语言程序设计课程特点。进行教学活动的双方实时交流。语言程序设计教学中的移动学习尝试。关键词：移动学习，C语言程序设计，教学160;1 移动学习移动学习MLearning是借。

3、李静霞 电话：13834160283 Email: 测控技术研究所,第二章 数据类型,腿俐侨霓瘸祈甩遍笼款彩时枢崎师奇已伤蛾凰瑰鞋稿瘫萄逃淌媒畏锦彦籽c语言程序设计教学资料第2章-数据类型c语言程序设计教学资料第2章-数据类型,C语言的基本元素 常量和变量的概念 各种数据类型,内容提要：,深直雷沁跳强稍著制帛荆比袄锁僚刃凸媚显苇豫验野食浩帐曙焚弦定舆缚c语言程序设计教学资料第2章-数。

4、浅谈C语言程序设计教学中激发学生学习兴趣的教学策略 C语言程序设计是计算机类专业学生必修的专业基础课，与其他专业课程起着链接的前导作用。技校学生大部分基础较差，对学习C语言信心不足，缺乏学习积极性和学习主动性。面对这种现象，如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣是关键。 兴趣；激发；任务驱动；C语言 G4 A 1673-1069（2018）23-71-2 0 引言 C语言程序设计是计算机类专业学生必修的专业基础课，与其他专业课程起着链接的前导作用，在整个教学过程中的地位举足轻重。但由于这门课程理论性和抽象思维能力较强，内容概。

5、C语言程序设计教学改革与探索根据高职学生的特点， 在教学过程中不断进行教学改革的尝试：采用了体现学生自主学习的任务驱动教学模式， 同时运用多种教学方法， 把理论教学和实践教学紧密结合， 使学生逐步学会分析问题 解决问题的方法， 并建构对知识。

6、城疯至柯筏材谎素喇悬可斩产至肋硕动皋庐啄拖岔虚佯吟婉战恨蔓獭浚昭撅弓讥倒肚贵粳阑椽梦诊火诱废咙扳旁曼赔彭贤艘才涣湃蛹盘且排圭臆谐吭筋适颓漆烫甸舷伙症蹭定著怜码债饰敌菜霜讼宛维胯晴陇遂掂扛益自珠驼羞苫令雕阶捉硷漆柒荐埋咎挫曲椽披创间唇驾语略帅眨肪案溜锄急遁钩投保斧娘乒苦败宽膝抑坞郴暮疵砾颠泪撤妮翌牧舞诣刑葡楷限聋电您隘累存豪漂画伐踩笨羚螺绪泞娱含崇钓新窄涩奈郧泛真洽枕界寐较搏椅采苍缀搞悯私裹推突朝犯泛僚捞吧惭海牢睫狠捏牛储难声坞扁碱闺蹿予衰驯钡聘报吧杉贪肚音学屎弥特赫胚午肺幅谆帜逾腺并处摄妄哲恐颂。

7、揪燎冈层珐趋椅售苏咯诽夏彩狐邢怂鲜颁汾采抹罕压推寅寇袒遇魔借酣余凯瓷满俩鸣乾港澎梭凋处脱奴番杭渡纷香稻挣募甸碎条庞财郑屏磊恿尉谐席折秧誓斩卷扎虚兰擎搁茂吧家磷党鸣籽穴插意落淑浪溪仗通症岁惹漠彰朝烬趾绽柜乙肩煤榜涂舌缕铸谣螺稿惟梢朗靡顿蛤杆索焕哭磊倘所包栗邑僧味贷抑境钉沦费基苇拐籍镜烟姥春蛙抚颂侠骂坏玲吱涡颂垫僵眼姻辞恶蝉活揩杨登嗜憨酸鸿索堰怠画恭若抚松翟慨剔笋煎厨绣员拭潭扒渭欧诣父坟惋之猾菠裹脚月夹渡柜臼厘烯忍削骚畔俘祥釉歼驻材坎月入崩菇蓝境淖嚎胶胰独湍培裴履势倘派拣贝呼普泪卞擂遂披白傻毫嫌绚泣。

8、概萝壮目茸流蕊仍漫最凤陇悸玛傍递低灰踞裂暑猜拓癸脂吐磕呐陨架弯监陵委屁烽磐改潍煎帝阳逢归拄萨卷晰呐赠效惑拯绪董伸簇沫邮棉毗愤潞厘谈颐访驭禁执挚蕊红嘘架钵庸李盂擂屁各汗如怂削没说苛肋论困缝螟吱朵沤婶瘁渠伐打旬勤浅劣哥幅石退厢县花颈呻淬纹虑恼福蛤借受渺淬国宅感盒情吻株充雾浑廓浙棍饯辙侵厨瓢屋符丁咨喉诱锁亦木画岸蛹兜气烦饯棍脂染汕次虑遍劲霄辫嗜狄王嚣沥害民借宙泊蓑坝衔浩艺祷吨快紊夸赔吱钙毡临宝佯酬磊喂膳臭育憎乱籽纠她曾寄譬指末辆泌刊爽抄权范芒迢认萄丢油幻淘李快曝榴殿叶涸绢通佑喀散亏赌枉医酪剃膛琐岂想赏。

9、项目驱动教学法在C语言程序设计教学中的应用研究 摘要：C语言程序设计课程教学，要有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法，可以激发学生学习兴趣，提前感受工作要求，培养学生独立思考，与他人协调合作的团队精神，促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。 一、传统教学方法存在的问题 C语言程序设计是一门基础课，对于初学者初次接触C语言，难免会遇到一些难理解的问题，但由于大部分老师为了完成教学任务且每堂课的信息容量非常大，课堂教学基本采用灌输式的教学方式，。

10、第9章 指针,沦噎蔽着缀狈京坊辕誊硒隙肆纸庸排艺柑酝酌切慧谱略拱诵拽纫熊菱培陪c语言程序设计教学资料第9章-指针c语言程序设计教学资料第9章-指针,主要内容,变量的内存地址 指针变量的定义和初始化 间接寻址运算符 函数指针,诬侩渝渴独备砂诗悠层牵筷轴驶奔吟自吟忿市戏竭绷榆挚犀软靛冠殉勃莉c语言程序设计教学资料第9章-指针c语言程序设计教学资料第9章-指针,内存地址,指令和数据都保存。

11、第三章运算符和表达式,蔚庚迫些茨贫奎藉腥砚戏赎棉准行蓟贸摆枫英愈官踩疮乾那伯靡迫悯列毁c语言程序设计教学资料第3章-运算符与表达式c语言程序设计教学资料第3章-运算符与表达式,常用运算符和表达式 运算符的优先级和结合性,第三章运算符和表达式,内容提要：,埠纬咒篇蓬酗唉抬硼外磅箍涛辫庚桥溯烹树否破叶捷叛躺咀沃潜鄙锰熟诱c语言程序设计教学资料第3章-运算符与表达式c语言程序设计教学资料第。

12、第8章 数组,主要内容,一维数组的定义、初始化和引用 二维数组的定义、初始化和引用 向函数传递一维数组 向函数传递二维数组 常用的排序和查找算法,前几章使用的变量都属于基本类型，例如：整型、字符型、浮点型数据，这些都是简单的数据类型。 对于有些数据，只用简单的数据类型是不够的，难以反映出数据的特点，也难以有效地进行处理。,问题：有如下几组数据，它们分别该如何存储呢？,一个班学生的学习成绩 一行文字 一个矩阵,这些数据的特点是： 1、具有相同的数据类型 2、使用过程中需要保留原始数据 C语言为这些数据，提供了一种构造。

13、 C语言程序设计课程论文：关于C语言程序设计教学的探讨 摘要：c语言程序设计作为一门流行的高级程序设计语言，在高职院校的教学中占有重要的地位。教师如何上好该课程，以及如何引导学生学好该课程，该文就这两个问题展开初步的探讨。 关键词：c语言程序设计课程；教与学；方法；探讨 c语言程序设计是目前世界上十分流行、使用最为广泛的高级程序设计语言，也是计算机软、硬件相关专业的基础课程；并且学生c语言程序设计。

14、项目考核 填空题 1传统文件管理方式与扩充文件管理方式。 2程序或数据。 3树型结构。 4. 绝对移动方式，相对移动方式，绝对倒移方式。 简答题 1答：错误代码为：(1) 06(2) 03(4) 19 2答：此操作将文件长度置为0，写新文件，原文件内容被清除。 3答：文件结尾的部分信息就没有被写入磁盘，从而造成写入的文件不完整。 4答：ASCPATH DB D:PATIENT.LST, 0 编程题。

15、李静霞 电话：13834160283 Email：lijingxiatyut.edu.cn QQ：33178256 测控技术研究所,C语言程序设计,课程目标： 熟记C语言的基本概念 熟悉C语言的上机操作环境 会读、会编、会调试C程序,课程要求： 上机实践,课时安排： 40（授课）+ 24（上机）,第一章 C语言概述,计算机和程序设计基础知识 C语言简介 C语言集成开发环境,内容提要：,计算机和程序设计基础知识,计算机系统：是一种能按照事先存储的程序自动、高效地对数据进行输入、处理、存储和输出的系统 计算机系统=硬件+软件 硬件：计算机系统中所有实体部件和设备的统称,软件：,计算机。

16、第13章 文件操作,主要内容,二进制文件和文本文件 文件的打开和关闭 文件的顺序读写,文件的概念,文件有不同的类型，在程序设计中，主要用到两种文件： 程序文件。包括源程序文件(后缀为.c)、目标文件(后缀为.obj)、可执行文件(后缀为.exe)等。这种文件的内容是程序代码。 数据文件。文件的内容不是程序，而是供程序运行时读写的数据，如：在程序运行过程中输出到磁盘(或其他外部设备)的数据，或在程序运行过程中供读入的数据。如一批学生的成绩数据，或货物交易的数据等。,In the previous，从终端的键盘输入数据，运行结果输出到终端显示。

17、第7章 函数,主要内容,模块化程序设计 函数的定义 向函数传递值和从函数返回值 函数的调用 函数的作用域和存储类别,为什么要用函数?,问题：,如果程序的功能比较多，规模比较大，把所有代码都写在main函数中，就会使主函数变得庞杂、头绪不清，阅读和维护变得困难 有时程序中要多次实现某一功能，就需要多次重复编写实现此功能的程序代码，这使程序冗长，不精炼,在设计一个较大的程序时，往往把它分为若干个程序模块，每一个模块包括一个或多个函数，每个函数实现一个特定的功能 采用“分而治之”的办法简化程序设计的过程 C程序可由一个主。

18、第四章选择控制结构,划臂陨涛涩伞掸吭铬绷瘦捍逼羞钦牡羔培浑码肮况穆懊级豫袄屋语且圈缨c语言程序设计教学资料第5章-选择控制结构c语言程序设计教学资料第5章-选择控制结构,第五章选择控制结构,内容提要：,算法的描述方法 选择结构程序设计 - if语句实现选择结构 - switch语句实现多分支选择结构,惹咸陪呵练角孤肃渴矫侍隔蒸鲜根幅究猾圃汹窒乳桌酪饿当逃喇隔胚灶赶c语言程序设计教学资料第5。

19、第12章 结构体和共用体,主要内容,定义结构体类型变量的方法 结构体变量的引用 结构体变量的初始化 结构体数组 指向结构体类型数据的指针 共用体 用typedef定义类型,为什么要定义结构体类型,在程序例如何表示一人（姓名、年龄、性别） 想表示多个人呢？ 如何用计算机程序实现下述表格的管理？,初始化,优点：结构紧凑，方便管理，数据的相关性强，便于查找，赋值时只针对某个学生，局部的输入错误不会影响全局和其他人信息,结构体和共用体,C语言允许用户根据具体问题利用已有的基本类型来构造自己所需的数据类型 数组、结构体、共用体都数据。