导学案七

1、 Unit 7 Topic 2 Section C 一 词汇过关。 1.擅长 2.在.岁时 3.放风筝 4.外活动 5.两者都 6.两年前 二翻译下列句子。读1a和Z 1.看，简正在放风筝。 Look Jane 2.当她五岁的时候，她会跳一。

2、七年级上册思想政治导学案（第二单元：认识自我） 第一节 悦纳自己 一、复习提纲 1、为什么和如何正确的认识自己？2、如何做到悦纳自我？3、如何做到完善自己？ 二、关键词填空 1、为什么和如何正确的认识自己？ 为什么：因为我们每一个都是一个_的个体，都是_的。 如何：（1）外在的_。(2)内在的_。 （2）自己在_。

3、七年级上册思想政治导学案（第一单元：走进中学） 第一节 我上中学了 一、复习提纲 1、中学的学习生活与小学有何不同？2、如何积极适应中学的新生活？ 二、关键词填空 1、中学的学习生活与小学有何不同？ （1）在中学，_增多了。（2）在中学，_加大了。 （3）在中学，_的要求高了。（4）在中学，_。

4、湘教版 七年级地理 第一学期导学案 主备人： 郭老师 审核人：王主任 审批人： 刘主任 编号：14 执教人：郭老师 使用时间：201 年 月 日星期 第 节 班级： 学生姓名： 组别： 课题 第四章 第二节 气温和降水 1 课型 新 学习目标 1. 知道气温的测量方法及气温的日变化 年（内）变化，并能绘制气温变化曲线图 2. 理解等温线的含义 3. 学会阅读世界年均温分。

5、 宝 鸡 高 新 第 一 小 学 数 学 课 导 学 案 班级 二年级 科 目 数学 课题（课型） 长方形与正方形 （问题解决课） 主备教师 付小华 共2课时，第1 课时 执教教师 付小华 备课时间 2011年5月17日 预设上课时间 5月27日（星期五） 本期总计第61课时 学习目标 1通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 教师在动手操作的过程中构建新知，提升。

6、 宝 鸡 高 新 第 一 小 学 数 学 课 导 学 案 班级 二年级 科 目 数 课题（课型） 长方形与正方形 主备教师 付小华 学 （问题解决课） 共 2 课时，第 1 课时 执教教师 付小华 备课时间 2011 年 5 月 17 日 预设上课时间 5 月 27 日（星期五） 本期总计第 61 课时 学 1通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 习。

7、 9 祁黄羊（导学案）第一课时 【学习目标】 1、能正确、流利地朗读课文。 2 、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3 、了解课文主要内容。 【教学过程】 一、揭题导入 师：在以前的课上， 我们认识了很多的历史人物，提到越王勾践， 我们会自然而然地想到一个成语。（卧薪尝胆） 师：他有一颗忍辱负重的心。 师：提到林则徐，我们自然想到一段历史（虎门销烟）。 师：他有一颗忧国忧民的心。 师：今天老师。

8、3.2.1 气温的变化与分布 【自学内容】P5355 气温的变化 【自学目标】 1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。 2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。 3、利用气象资料，绘制气温年变化曲线图。 【自学重点】： 1、气温变化的规律。 2、利用气象资料，绘制气温曲线图。 【自学过程】 学习任务一：气温的日变化（。

9、 启明中学七年级英语导学案 课题：Unit1 Can you play the guitar?Section A 主备人： 审核人： 编号：七下1 主备人：黄莉春 班级： 小组 姓名： 学习目标：1、学习有关体育运动和音乐方面的单词。 2.情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答 3、复习w。

10、 启明中学七年级英语导学案 课题：Unit1 Can you play the guitar? Section B 主备人： 审核人： 编号：七下2 主备人：黄莉春 班级： 小组 姓名： 学习目标： 1、能过听力训练来提高学生们听说能力。 2、通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力。 预 习。

11、学习必备欢迎下载 第 7 课古代中国的科技与文学艺术 设计：王庭栋审核：陈学林20XX 年 3 月 1 日 考点要求 1. 四大发明及其对世界文明发展的贡献。 2. 汉字、绘画的起源和演变；中国书画的基本特征。 3. 诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学特色。 4. 京剧等剧种的产生与发展。 专题综述 1. 在有关古代文学艺术内容的学习方法方面，重视联系经济、政治内容，进行较深层次的思索。 2. 将对艺术的品味和欣赏与对艺术史的总结和分析结合起来，感受古代艺术的文化内涵，也是值得 肯定的学习方法。 3.。

12、课题：苔藓植物和蕨类植物 学习目标： . 认识葫芦藓，肾蕨的形态结构特点（重点） . 识 别常见的苔藓植物和蕨类植物 . 概述苔藓植物，蕨类植物的主要特征（重点） . 了解苔藓植物，蕨类植物与人类和自然界的关系 预习导学： 1. 苔藓植物 结合课本第53-54 页相关知识，完成下列问题： （1）葫芦藓生活在的环境中，植物体，高约 1cm. （2）葫芦藓基部生有，起着固着作用，和结构简单，葫芦藓用繁 殖后代 （3）苔 藓植物的主要特征是：植物体，具有，和，大多生活在 的环境中b5E2RGbCb5E2RGbCb5E2RGbC （4）是从水生发展到陆生的一类小型植物。

13、思想品德导学案七年级上石桥镇石桥中学 余斌 新学校 新同学1，初中生活有哪些新体验？ 主要包括新的校园，新的老师同学，新的班集体，新的学习天地，等等。 2，如何面对初中新起点？ 1，调整心态，适应新环境，熟悉班级和新同学。2，珍惜新起点，把它作为人生道路上的加油站。3，珍视新友谊，准备应对新的学习生活，尽快适应新的学习生活，尽快适应新的老师的讲课方法。 P2 活动2感悟： 每个人的生活中都可能会遇到一些困难和挫折，但作为同学、朋友，如果能及时地伸出援手，就可以帮助他渡过难关，与他共享成功的喜悦。 创建新集体 1，优。

14、宝 鸡 高 新 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课题（课型） 长方形与正方形（问题解决课）主备教师付小华共2课时，第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日（星期五）本期总计第61课时学习目标1通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 教师在动手操作的过程中构建新知，提升数学素养。重难点通过动手操作学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。课前准备实物投影、课件教具：长方形、正方形卡纸 直尺、三角板核心问题能够用自己的语言描述长方形、正方形的。

15、爱护水资源导学案七学习目标：1、了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。2、学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。3、强化学生的爱水、节水意识。4、养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。学习重点：节约用水，防止水污染。学习难点：水体的污染。学习过程阅读课本P68-P72的内容，完成下列习题。1、地球表面约 被水覆盖，地球水储水量最大的地方是 。虽然地球上总水量很大，但淡水占全球储水量的2.53%，而能够饮用和使用的淡水不到总水量的 。2、水体污染的原因有： 工。

16、汽化和液化导学案七学习目标：1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3.知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4.知道蒸发可以致冷。自主学习：阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题实验开始时，塑料袋中滴入的是_态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化?_ 袋中酒精变成了_态。这种 物质从_态变为_态的过程叫做汽化将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化?_ 袋中又出现了_态的酒精。这种 物质从_态变为_态的过。

17、氧气导学案七一、学习目标：1.了解氧气的主要物理性质。2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。【课前预习】凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)颜色气味状态密度溶解性三态变化2、氧气的化学性质：【实验探究】观察老师演示实验2-2，观察记录实验现象并分析。实验步骤实验现象现。

18、升华和凝华导学案七练习反馈：升华：物质由 变成 的过程叫做升华，升华时要 (吸热、放热)。凝华：物质由 变成 的过程叫凝华，凝华时要 (吸热、放热)。合作探究：一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有碘的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 这是碘发生了 现象。二、列举生活中的升华、凝华现象。1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是2、冬天冰冻的衣服变干是3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先 ，后又 的结果。4、北方。

19、化学是一门以实验为基础的科学导学案七【探究目标】1.知识目标：通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学会观察和描述实验现象的方法。2.能力目标：认识实验是学习化学的重要途径，体会学习化学要关注物质的性质、变化和现象等。3.情感、态度与价值观：体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。【自学导航】航标一、蜡烛，你对它一定不会陌生，当你过生日的时候，曾经多次点燃它，在长辈和亲友们的祝福中欢笑着将它吹熄。或许在没有电的夜晚，你曾凭借烛光学习。请你根据生活经验，尽量全面地描述你对蜡烛的认识。航标二、同一学习小组的同学，在课前尽。