导学案设

1、 9.穷人 导学案设计 课题 穷人 课型 新授课 设计说明 本文通过对环境、人物心理和对话的描写，展现了桑娜与渔夫美好的内心世界，赞美了他们乐于助人的美好品质。教学这篇课文，目的是让学生把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良的品质，学习作者通过环境、人物心理、对话等描写，刻画人物形象的方法。 针对课文特点，教师设计的教学过程主要以学生的自学为主，采用了小组学习、同桌合作、个人自学相结合的模。

2、 15.这片土地是神圣的 导学案设计 课题 这片土地是神圣的 课型 新授课 设计说明 本文被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，内涵丰富、情感充沛。因此，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。语文课程标准强调：在阅读教学中，要让学生充分地读，让学生在读中感悟理解，在读中训练语感，在读中提高语言表达能力，在读中受到感情的熏陶。因此，在教学中重点让学生讨论文章的哪些地。

3、 12.用心灵去倾听 导学案设计 课题 用心灵去倾听 课型 新授课 设计说明 本篇课文是发生在西班牙一个真实的故事。这节课的设计主要让学生抓住“心灵”和“倾听”这两个词，体会苏珊是怎样用心，又是怎样有耐心地倾听？这样做给他人带来了什么好处？使学生懂得，“用心灵去倾听”是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的主旨。“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果”是语文课。

4、 14.鹿和狼的故事 导学案设计 课题 鹿和狼的故事 课型 新授课 设计说明 现代教育理论认为：学校教育应着眼于教学生学会学习、自主性地学习，奠定学生“终身学习”的基础。因此，本课中设置以下三个情境，激发学生的学习自主性：(1)给学生一个空间，让他们自己往前走。(2)给学生一个问题，让学生自己去找答案。利用问题：简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事，并说说你从中懂得了什么道理？让学生根据自己。

5、PEP小学三年级英语上册Unit4导学案设计 课题：We Love Animals 课型：学案导学课 年级：三年级 执教：王新鸽 学习内容: Unit4 (PartA ：Lets learn and lets do) 学习目标： 1.我能听说认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit并能用英语介绍这些小动物。 2. 我能听懂一些。

6、PEP小学三年级英语上册Unit4导学案设计 课题：We Love Animals 课型：学案导学课 年级：三年级 执教：王志鹏 学习内容: Unit4 (PartB ：Lets learn and lets do) 学习目标： 1、 我能听说认读一些常见的动物的单词pig,elephant,bird,bear,mouse,squirrel并能用英语介绍这些小动物。 2、 。

7、PEP小学三年级英语上册Unit4导学案设计 课题：We Love Animals 课型：学案导学课 年级：三年级 执教：王志鹏 学习内容: Unit4 (PartB ：Lets talk and lets play) 学习目标： 1、 我能听说、会说Oh,really?May I have a look?Sure.Here you are.Oh,its nice!I li。

8、PEP小学三年级英语上册Unit4导学案设计 课题：We Love Animals 课型：学案导学课 年级：三年级 执教：王志鹏 学习内容: Unit4 (Lets check and lets chant) 学习目标： 1.通过听力的练习，我要巩固学习内容，检测学习效果。 2.通过学习歌谣，我要复习巩固Lets learn部分学的单词。 3.我要读懂故事的大意。 重点难点。

9、 24.金色的脚印 导学案设计 课题 金色的脚印 课型 新授课 设计说明 语文课程标准的基本理念谈到：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。六年级的学生已经具有了一定的独立阅读能力，教学时，以学生自学为主，采用小组讨论、全班交流等形式逐步深入理解课文内容。坚持以“读”为主线，让学生充分地读，引导学生自读自悟，并捕捉学生情感思想上的变化，使学生与文本进行对话。在读中受到。

10、 西安交大阳光中学20092010 学年度第二学期 数学导学案设计 年级：高一 科目：数学 第 三章第节 课题名称 二元一次不等式组与平面区域 授课时间 第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人 卫娟莲 学习目标 会用二元一次不等式组表示平面区域 重点难点 用二元一次不等式表示平面区域 学习过程 与方法 1. 自主学习： 1）二元一次不等式定义： 2）二元一次不等式组定义。

11、28.我的舞台 导学案设计 课题 我的舞台 课型 新授课 设计说明 语文课程标准指出：提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。在本课中，充分挖掘文本内涵，健全学生的人格与个性发展，树立学生的自信，努力用自读的方式带给学生积极的生活感受和语文知识积累是本课主要的教学出发点。 学前准备 1.搜集有关新凤霞、吴霜、评剧的资料。(师生) 。

12、 25矛(mo)和盾(dn)的集合 导学案设计 课题 矛和盾的集合 课型 新授课 设计说明 语文课程标准中对第二学段阅读有这样的要求：能对课文中不理解的地方提出疑问。矛和盾的集合这篇课文，读者看到题目很自然地就会提出这样的问题：矛和盾是怎样集合在一起的？所以本节课的设计，教师引导学生以疑促读，这样既能把握课文的命脉，又能充分激发学生主动学习的意识，使学生真正成为课堂的主人。在突破教学重点的时候，我。

13、 26.月光曲 导学案设计 课题 月光曲 课型 新授课 设计说明 月光曲文句优美，感情深沉，意境很深。课文所记叙的故事，时间离今几百年，地点相距几万里，加之语文课上谈音乐，教学比较困难。从语文课程标准的角度切入分析，不仅要抓住课文按事情发展顺序叙述的一条明线，还要紧紧抓住因事情发展引起人物感情变化的一条暗线。每一个教学环节，每一个教学步骤，始终紧扣行文线索，引导学生理解课文的内容，进而明白作者写这。

14、 Module 3 Unit 5 Canada-“The True North” 词汇 II 导学案 学习目标： 掌握本学案中所涉及的重点单词（4 个）、短语（2 个）、句型（1 个）的用法，自主、 合作、探究，通过练习，进一步巩固所学词汇在语境中的作用，积极参与，激情投入。 学法指导： 1.预习案中的第一题全部来自于词汇表，请同学们参阅 P.94-95,然后填空。 2.典型句式全部来源于两篇课。

15、创新实验小学“一二一”双向课堂模式导学案设计 年级: 年级 科目： 科学 授课教师：李玲玉 _组 姓名：_ 课 题 声音传播 课时 1 课 型 新授课 学习 目标 1、声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。 2、设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。 3、培养学生的合作意识。 学习 重点 让学生通过实验。

16、 第 7 章现代生物进化理论 预习案 第 2 节 现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化 预习目标 说明种群是进化的基本单位 运用数学方法讨论种群基因频率的变化 解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因 举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定向改变 预习重点 种群是生物进化的基本单位 , 基因频率的概念， 自然选择在生物进化过程中的作用， 隔离的概念和，以及物种形。

17、 导学案设计 课题 圆环的面积 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了如何求圆的面积的基础上实行教学的。所以对于圆环，学生并不陌生，只要理解了圆环的特征，那么解决实际问题难度就不大。所以本节课在设计上力求体现以下几点： 1.在动手操作中，培养学生的观察水平。 在教学中，应坚持以学生为主，把学习的主动权交给学生，让学生自主地实行尝试、操作、观察、想象、讨论、质疑等探究活动，进而发现数学问题潜在。

18、 导学案设计 课题 圆的理解 课型 新授课 设计说明 1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的圆形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线图形，找到并理解圆心，为下节课理解圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。 2.在操作中理解圆的各部分名称及基本特征。 通过让学生在圆上找圆心、找半径、找直径以及用圆规画圆，使学生在折、画、量等一系列的数学实践活动中，获取了圆的相关知识，掌。

19、 导学案设计 课题 课型 新授课 设计说明 圆的周长是在学生学习了“圆的理解”的基础上实行教学的，在此基础上学习圆的周长，对学生形成一个完整的相关圆的知识体系有着积极的作用。基于学生的认知水平及数学课程标准的理念，教学设计突出以下特点： 1.充分调动学生学习的积极性，引导学生多种感官并用，在画、摸、想的过程中，体会圆的周长的含义及特点，为学生使用转化思想、化曲为直的思想测算圆的周长做好准备。 2.。

20、 导学案设计 课题 圆的面积 课型 新授课 设计说明 本课内容是在学生初步理解了圆，学习了圆的周长和学过几种常见几何图形面积的基础上实行教学的。在教学设计上有以下特点： 1.重视激活学生转化思想的相关记忆。 在教学新课前，引导学生复习平行四边形、三角形面积公式的推导方法及过程，唤醒学生关于转化思想的相关记忆，为实现旧知识的迁移做好铺垫。 2.重视实践操作的作用。 在推导圆的面积计算公式的过程中，为。