导学岳麓版

1、第二单元 中国古代文艺长廊 单元检测试卷(二) 1.(2018肇庆高二检测)“育”甲骨文写作 ， (人，指女人)， (即倒写的 “子”，表示出生的婴儿)。“育”字的小篆为“ ”，由甲骨文的会意字变 为形声字。这说明 A.甲骨文是最早的文字 B.汉字构造是形、义、音紧密结合 C.汉字书法艺术独具特色 D.汉字演变充满神秘色彩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。) 123456789 101112131415 16171819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 解析 甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，故A项错误；。

2、第五单元 近现代中国的先进思想 单元检测试卷(五) 1.有学者指出：“(传统中国)自满自足的社会认为在世界上其他社会都是低下 的和从属的。”下列思想或口号体现了这种社会观念开始改变的是 A.“物竞天择、适者生存” B.“师夷长技以制夷” C.“驱除鞑虏，恢复中华” D.“中学为体，西学为用” 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。) 123456789 101112131415 16171819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 123456789 101112131415 16171819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 解析 “物。

3、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 单元检测试卷(三) 1.西方文化看重个性，更多的是从人性自由的角度去理解生机蓬勃的个性。 这种文化传统最早的体现是古希腊 A.克里特文明 B.迈锡尼文明 C.发达的海外贸易 D.人文主义精神 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。) 123456789 101112131415 16171819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 解析 这里强调的是文化传统，彰显人的个性的是古希腊的人文主义精神。 克里特文明和迈锡尼文明体现的是尚武精神，海外贸易属于经济上的表。

4、第六单元 现代世界的科技与文化 第27课 新中国的科技成就 学习目标 核心素养导航 课程标准 列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现 代化建设中的重大作用。 重点难点 1.新中国科技发展的主要成就及其在现代化建设中的重大作用。 2.新中国发展战略核导弹的意义；如何深入浅出、准确地讲述 所学科学知识。 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、两弹一星 1.原因 (1)20世纪中期，高新科学技术成果最先应用于 领域。 (2) 程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响一 国的国际地位。 (3)。

5、第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术 核心素养导航 课程标准 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时 代性、多样性和民族性。 2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生 的时代背景及其艺术价值。 重点难点 1.19世纪以来世界音乐、美术的成就及其特征。 2.理解19世纪以来世界音乐、美术的特点的成因。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、贝多芬与古典主义音乐 1.时代背景 (1)1819世纪之交，是欧洲古典主义音乐向 音乐过渡的时期。 (2)贝多芬生逢启蒙。

6、第二单元 中国古代文艺长廊 第8课 笔墨丹青 核心素养导航 课程标准 概述绘画的起源与演变过程，了解中国绘画的基本特征和发展 脉络。 重点难点 1.掌握中国古代绘画的发展历程及成因。 2.分析中国古代绘画的基本特征。 3.分析中国古代绘画与其所产生的时代之间的关系。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、绘画艺术的起源 1.新石器时代：用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器 上绘画。 2.战国时期：用毛笔在绢帛上绘画，该时期帛画代表作人物龙凤图。 3.汉代：帛画色彩鲜艳，气势宏大，。

7、第四单元 19世纪以来的世界文化 第19课 电影与电视 核心素养导航 课程标准了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 重点难点 1.电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能。 2.影视艺术产生和发展的社会条件。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、默片时代 1.电影的发明 (1)条件 科学技术的进步(摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明)。 社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利益的驱动是影视艺术发展的 动力。 (2)电影的诞生：1895年12月28日，由法国的 发明。这一天被。

8、第五单元 近现代中国的先进思想 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 学习目标 核心素养导航 课程标准 1.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历 史发展的重大意义。 2.概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。 重点难点 1.毛泽东思想的主要内容及其对中国历史发展的深远影响。 2.区分毛泽东的思想与毛泽东思想。 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、马克思主义传入中国 1.背景：受俄国十月革命胜利的影响，中国的一些新文化人士开始介绍、宣 传马克思主义。 问题思考 思考 毛。

9、第六单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技 学习目标 核心素养导航 课程标准以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 重点难点 1.网络技术及对人类社会的影响。 2.信息时代的特点。 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、电脑与网络 1.电脑 (1)产生：1946年，第一台电子计算机在 正式诞生。 (2)发展方向：一个是 更大，运行速度更快；一个是 更小，更轻 便实用。 (3)应用：生产、办公等各个领域，走进家庭。 2.网络 (1)产生：在电子计算机发展的基础上， 诞生，并由此形成全球性信 息网。

10、第六单元 现代世界的科技与文化 第29课 百花齐放 百家争鸣 核心素养导航 课程标准 知道“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方 针过程中取得的经验和教训。 重点难点 1.“双百”方针及其贯彻中的经验教训。 2.“双百”方针遭遇曲折的原因。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、“双百”方针的提出 1.提出：20世纪 年代，党在指导文艺工作和 的实践中逐步提出。 2.含义：艺术问题上百花齐放，学术问题上 。 50科学研究 百家争鸣 知识点拨 “双百”方针不是只局限于文艺领域，“百花齐放”是。

11、第六单元 现代世界的科技与文化 单元学习总结 知识结构 现代中国的科技、文艺和教育的发展历程 知识线索 时期特点主要表现 过渡时期 深受苏联 影响 (1)中华人民共和国成立初期，扫盲教育为主 (2)借助苏联经验建立人民教育事业 探索时期 曲折中 前进 (1)1964年先后发射第一枚中近程导弹和爆炸第一颗 原子弹 (2)1956年提出“双百”方针，后遭到1957年反右斗 争扩大化的破坏 (3)实行全面发展教育，1958年掀起“教育大革命”， 有成就也有教训 “文化大革 命”时期 遭受严重 挫折 (1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受 到“文化大革。

12、第五单元 近现代中国的先进思想 第22课 孙中山的民主追求 学习目标 核心素养导航 课程标准 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶 级民主革命中的作用。 重点难点 1.三民主义的基本内容及其指导作用。 2.比较新、旧三民主义；三民主义与三大政策的关系。 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、三民主义的思想渊源 1.吸取教训：孙中山认识到只在原有框架下修补改良，根本不可能抵御侵略， 挽救危机。 2.学习吸收： 政治理论，丰富了民主革命思想。 3.传统思想： 是最富特色、最具创意的部分，受到中。

13、第五单元 近现代中国的先进思想 第21课 新文化运动 学习目标 核心素养导航 课程标准 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的 影响。 重点难点 1.新文化运动的主要内容及其思想解放的作用。 2.前期新文化运动的评价；新文化运动“新”的含义。 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、新文化运动的兴起 1.背景 (1)政治：帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀的统治日趋黑暗；资产阶级要求 实行民主政治。 (2)经济：第一次世界大战期间，中国 得到发展。 (3)思想：西方启蒙思想进一步传入中国，袁世凯掀起尊。

14、第一单元 中国古代的思想与科技 第5课 明清之际的进步思潮 核心素养导航 课程标准 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期 儒学思想的发展。 重点难点 1.明清之际思想批判的主要内容及评价。 2.明清之际思想批判产生的社会背景。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、“异端”思想家李贽 1.背景 (1)政治：专制腐败的王朝统治。 (2)经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展。 (3)思想：明代晚期，思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。 2.主张 (1)学术上：鞭挞程朱理学，否认 是万世。

15、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光 核心素养导航 课程标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概 括启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点难点 1.启蒙运动产生的背景，主要人物及思想、实质与意义。 2.伏尔泰、卢梭、康德思想的影响。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、启蒙运动的兴起 1.原因 (1)经济： 经济的发展。 (2)政治：新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与 的斗争深入展开。 资本主义 教会特权 问题思考 思考 除了经济、政治方面外，你认为启蒙运动。

16、第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐 学习目标 核心素养导航 课程标准 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解 维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 重点难点 1.从开眼看世界到维新思想的变化历程。 2.“中体西用”的原因和影响。 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、开眼看世界 1.背景：鸦片战争前后，外国资本主义对中国冲击日益加剧，同时，中国与 西方世界的联系也相应扩大。 2.代表人物 (1)林则徐 主要活动：设立译馆，组织人员翻译外文报刊和各国律例，编译 。 。

17、第二单元 中国古代文艺长廊 第9课 诗歌与小说 核心素养导航 课程标准 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等 文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 重点难点 1.明清小说的文学成就及其特色。 2.明清小说繁荣的背景以及通过明清小说认识其反映的社会现实。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、诗经、楚辞与汉赋 1.诗经 (1)地位：诗经是我国最早的一部 。 (2)内容：它保存了从西周初期至 大约500年的诗歌，共305篇，分为 风、雅、颂三部分。 (3)特点 以四言为主，多采用重章叠句的句。

18、第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法 核心素养导航 课程标准 概述汉字的起源与演变过程，了解中国书法的基本特征和发展 脉络。 重点难点 1.汉字的发展、书艺的发展历程和篆刻的发展历程。 2.书法艺术的特点与历史特征的关系。 学习目标 内容索引 核心素养 达标检测 基础落实 课时训练 基础落实 一、从汉字起源到“书同文” 1.早期文字 (1)起源：新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号，与后来的成熟文字有 一定的渊源关系。 (2)成熟：商代 是目前所知最早的成熟的汉字，商周“金文”是铸在青 铜器上的文字。 甲骨文 商代的甲骨。

19、战国时期的百家争鸣 第2课 第一单元 中国古代的思想与科技 “百家争鸣百家争鸣”的含义的含义 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及 各流派争芳斗艳的局面。各流派争芳斗艳的局面。 所谓所谓“百家百家”，是泛指，意为数量多，主要分，是泛指，意为数量多，主要分 为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家等十家。为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家等十家。 所谓所谓“争鸣争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力指当时代表各阶层，各派政治力 量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要量的。

20、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 单元学习总结 知识结构 西方人文思想的发展历程 知识线索 阶段代表人物主要观点背景历史影响 萌芽 阶段 普罗塔哥拉、 苏格拉底 “人是万物的 尺度”“知识 即美德” 雅典工商业的发展； 雅典民主制的繁荣 为近现代资本主 义民主政治的创 立提供了借鉴 复兴 阶段 但丁、 彼特拉克、 薄伽丘 以人的学问代 替神的学问； 肯定人性和人 的价值 资本主义萌芽的产生 和发展；天主教会神 学世界观对人们思想 的垄断和束缚 促进了人们思想 的解放，推动了 近代自然科学的 发展 复兴 阶段 马丁路德、 加尔文 。

21、第6课,中国古代的科学技术,学习目标,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时训练,基础落实,一、古代科技的里程碑四大发明 1.造纸术 (1)殷商时期，人们把文字契刻在甲骨、陶器上，或镌铸在青铜器上，后来更多使用竹、木简和缣帛做书写材料。 (2)西汉时，发明了 ，但纸质比较粗糙。 (3)东汉时，蔡伦改进造纸术，制成适合书写的纤维纸，被时人称为“_ ”，成为人类文明史上的一项重要发明。,植物纤维纸,蔡侯,纸,蔡伦是造纸术的发明者。( ),判断正误,提示 造纸术不是蔡伦发明的，因为我国在西汉前期已经有了纸。东汉的蔡伦是在前人的基础上。

22、第10课,梨园春秋,学习目标,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时训练,基础落实,一、戏曲的起源 1.萌芽：中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞，这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“ ”，蕴涵着戏曲的萌芽。 2.发展 (1)春秋战国：宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。 (2)唐代：宫廷中设有专门场所“ ”，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。 (3)宋代出现了专门的娱乐场所瓦舍。在浙江温州一带流行一种戏曲，称“南戏”。,傩,梨园,二、元杂剧与昆曲 1.元杂剧 (1)特点：将诗词、歌唱、对白、音乐、。

23、第3课,汉代的思想大一统,学习目标,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时训练,基础落实,一、西汉初的黄老之学 1.原因：西汉初年，经济残破，百废待兴，适应 政策的需要。 2.内容 (1)主要包括治身和治国两个方面。 (2)强调“ ”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用。 3.作用：使汉初社会迅速恢复了元气。 4.衰落 (1)随着社会稳定，经济发展，黄老之学不能适应强化 形势发展的需要。 (2)儒家学说整合出了一整套为中央集权服务的新的理论体系。,休养生息,中央集权,无为而无不为,黄老之学就是早期的道家思想。( )。

24、第2课,战国时期的百家争鸣,学习目标,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时训练,基础落实,一、孟子、荀子与儒家 1.孟子 (1)地位：孟子是战国时期著名的思想家，是儒家学派的重要 。 (2)思想,奠基人,民为贵,仁政,性本善,先义后利,(3)影响 孟子的仁政学说后来成为中国传统政治思想的理论基础。 唐代以后，孟子一书被当做经典，南宋朱熹将其列为“ ”之一。 孟子被尊为“ ”，对传统文化产生了很大影响。,四书,亚圣,(1)“百家争鸣”中的“百家”实指一百个思想流派。( ),判断正误,提示 “百家争鸣”中的“百家”泛指数量多，主要有儒、道。

25、第1课,孔子与老子,学习目标,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时训练,基础落实,一、孔子的学说 1.地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家， 的创始人。 2.主张 (1)核心思想：“仁”和“礼”，要求“仁者爱人”“克己复礼”。 内容：“仁”：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，遵循“ ”之道。 “礼”：要求人们的行为符合“礼”的准则，即西周时的等级名分制度；通过“ ”实现“礼”。 评价：“仁”有利于调整人际关系，稳定社会秩序；“礼”体现了孔子政治思想中保守的一面。,正名,忠。

26、第9课 诗歌与小说,第二单元 中国古代文艺长廊,我们的祖先原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必须发表意见，才渐渐地练出复杂的声音来。假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道“杭育杭育”，那么这就是创作他当然就是作家，也是文学家，是“杭育杭育派”。 鲁迅,诗 歌 的 起 源,诗经楚辞,汉 赋,诗 歌,词,曲,春秋战国,两汉,唐,宋,元,诗 歌 的 发 展 脉 络,小 说,明清,我国最早的一部诗歌总集 ，现有 篇，保存了从 约500年的诗歌。句式以 为主，多为重章叠句，艺术手法上运用了 。 战国时期屈原等人创造。

27、中国古代儒学的发展演变 1.春秋时期创立。春秋时期，儒学的代表人物是孔子。“仁”是孔子思想体系的核心，主张以爱人之心调解社会人际关系；还主张“礼”(贵贱有序)。 2.战国时期发展。这一时期，儒学的代表人物为孟子和荀子。孟子发展了孔子“仁”的学说，提出“仁政”的主张。荀子汲取法家思想，提出礼法并施、以礼为主的主张。 3.秦朝遭受重创。秦始皇采取“焚书坑儒”的措施。,4.西汉时期成为正统。这一时期，儒学的代表人物为董仲舒。他对儒学加以发挥形成新的思想体系，他倡导的儒学核心是“天人感应”“君权神授”等理论，使儒学成。

28、第8课 笔墨丹青,第二单元 中国古代文艺长廊,概念阐释：“中国画”，或称“国画”， 就是用中国传统的绘画工具（毛笔、墨汁或特定的颜料在宣纸、绢等材料上）按照中国人的审美习惯而画出来的画。国画的种类从手法上讲，分为工笔、兼工带写、写意三种；从内容上分，有人物、花鸟、山水、博古（相当于西洋画中的静物画）等。不同时期的绘画有着不同的主题，但都是反映了那个时代的特征。,课标要求,概述中国绘画起源、演变的过程， 了解中国绘画的基本特征和发展脉络。,新石器时代到汉代质朴与浪漫,【本课结构】,民间风情（世俗画）,中国古代。

29、第6课 中国古代的科学技术,第一单元 中国古代的思想与科技,火 药,造纸术,印刷术,指南针,四大发明,一、四大发明,二、天文学,天象观测方面,日食甲骨,天文著作方面,天文测量方面,张衡,僧一行,郭守敬,天文学成就,甘石星经,石氏星表,（中国最早）,（世界最早）,问题探究1 为什么中国古代的天文学能够取得如此巨大的成就？,原因： 满足农业生产“授农以时” 的需要； 为封建王朝统一天下提供“授命于天“的依据，宣示政权统治的合理性、合法性； 朝廷集中人力对天文历法观测和研究，取得显著的成就。,三、数学,数学成就,先进的计算方法,九九乘法。

30、第5课 明清之际的进步思潮,第一单元 中国古代的思想与科技,【课程标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家， 了解明清时期儒学思想的发展。,【课标解读】：明清之际，随着时代的变迁，一批新思想家崛起，他们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。在这方面，明代后期的李贽，明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之等人，都做了大量工作，使得儒学思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。即通过批判的方式继承和发扬了儒家文化。,一定时期的文化是一定时期社会政治、经济。

31、第4课 宋明理学,第一单元 中国古代的思想与科技,课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,背景,三教合一,产生,程朱理学,发展,陆王心学,影响,宏观把握脉络：,回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化情况？,产生,发展,重创,正统,汉代以后，儒家思想经历了怎样的发展历程？,(一)“儒学的困境与儒学复兴运动”,1、儒学的困境： （1）东汉末年儒学的权威性被严重削弱 （2）魏晋南北朝时期 ：面临严重挑战 原因：佛教传播 道教在民间的兴起 儒学本身的问题和缺陷。,三教合一,指儒、佛、道三教之间互相吸纳渗透、关系和谐。

32、第29课 百花齐放 百家争鸣,第六单元 现代世界的科技与文化,课标： 掌握“百花齐放、百家争鸣”方针的内容，结合正反两方面的经验教训，认识贯彻“双百”方针的重要意义。,一、“双百”方针的提出和成就,1951年，毛泽东题词：“百花齐放，推陈出新”,1951年, 文艺界在关于京剧发展问题上出现了争论，毛泽东为此题词,1、“双百”方针的提出,1953年，毛泽东提出要“百家争鸣”,郭沫若和范文澜在中国的奴隶社会和封建社会的分期上存在着分歧，为此，毛泽东提出要“百家争鸣”。,1956年4月，毛泽东提出要“百花齐放，百家争鸣”,“百花齐放，百。

33、第28课 国运兴衰，系于教育,第六单元 现代世界的科技与文化,课堂导入,希望工程宣传画,在人类滚滚不息的历史长河中，教育是一首永远谱写不完的诗篇。教育赋予人类智慧与美丽，赋予人类进步的力量。所以，我们说：“百年大计，教育为本”。所以，希望工程宣传画里那双充满渴求的大眼睛，牵动了亿万中国人民的心国运兴衰，系于教育。,推进新课,一、扫盲教育,新中国扫盲班,我国文盲的现状：,我国文盲人口主要集中于西部地区，这里是扫盲的重点和难点； 从年龄结构上看，目前在我国的青壮年文盲中，4050周岁的人口占70%以上； 从性别结构上看，。

34、第27课 新中国的科技成就,第六单元 现代世界的科技与文化,要求： 1、把握新中国成立以来科技发展的主要成就 2、认识科技进步在现代化建设中的重大作用,一、两弹一星,指核弹(原子弹、氢弹)、导弹和人造卫星,1、中国发展“两弹一星”的背景目的,新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权，中国受到核战争的危胁；,50年代末，中苏关系急剧恶化；,美苏争霸，导致世界局势紧张；,为了反对核威胁，打破核垄断，以发展我国的军事和国防力量，避免在国际局势中受制于那些拥有核武器的军事强国，保卫新中国的安全和在国际上的地位。,2、。

35、,第26课 改变世界的高新科技,第六单元 现代世界的科技与文化,课标要求： 以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影响。,科技改变世界,科技源于发展,科技展现文明,科技引领未来,科技源于发展,科技引领未来,科技改变世界,科技展现文明,蒸汽机的广泛使用,电力的广泛应用 内燃机和新交通 工具 新通讯手段,电子计算机、原子能技术、航天技术、生物技术等高新科技,三次科技革命有哪些主要成就？,科技源于发展,科技引领未来,科技改变世界,初露锋芒,内容： 1.必答题 2.抢答题,科技源于发展,科技引领未来,科技改变世界,初露锋芒,1.世界第一台。

36、第24课 社会主义建设的思想指南,第五单元 近现代中国的先进思想,课标要求： 概述邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的内容， 认识其对建设中国特色社会主义， 推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。,社会主义建设的指导思想: 毛泽东的社会主义建设思想 邓小平理论 江泽民的“三个代表”重要思想 胡锦涛的科学发展观 习近平的中国梦,中共几代领导核心平稳过渡,回顾第23课内容， 想一想：毛泽东晚年犯了怎样严重的错误？,在建设速度问题上：,急于求成（大跃进）,在生产关系变革上：,急于过渡，盲目求纯（人民公社）,在阶级斗争。