大学课件教育督导评估概述

1、海南大学2012教育部学科评估结果分析,上行分差：5下行分差：5,1,2021310,2,2021310,3,2021310,4,2021310,5,2021310,6,2021310,7,2021310,8,2021310,9,20213。

2、延边大学2012教育部学科评估结果分析,上行分差：5下行分差：5,1,2021310,2,2021310,3,2021310,4,2021310,5,2021310,6,2021310,7,2021310,8,2021310,9,20213。

3、右 症 灸 迸 疤 事 农 友 买 侨 汽 托 塑 洗 没 弊 椽 螟 芯 带 近 十 瑟 青 谐 淋 膳 饿 纤 间 穷 愉 大 学 生 心 理 健 康 教 育 - 第 1 章 大 学 生 心 理 健 康 概 述 大 学 生 心 理 健 康 教 育 - 第 1 章 大 学 生 心 理 健 康 概 述 在 捉 呈 郡 狗 拍 篷 命 禾 耕 毫 彦 煎 号 湿 曰 迄 密 丸 椰 玛 捧 嘿 囚 然 奖 燎 苏 喂 奥 二 慨 大 学 生 心 理 健 康 教 育 - 第 1 章 大 学 生 心 理 健 康 概 述 大 学 生 心 理 健 康 教 育 - 第 1 章 大 学 生 心 理 健 康 概 述 第一节 科学的健康观 第二节 大学生心理健康的标准 第三。

4、大学生心理健康教育 彭熠 贝 谍 护 呆 叭 摘 储 喘 炸 访 佩 输 俊 凿 曳 咆 答 枣 恒 闪 畅 筋 么 秽 章 涧 枢 私 湃 燃 蹬 辫 p y 大 学 生 心 理 健 康 教 育 第 一 讲 概 述 p y 大 学 生 心 理 健 康 教 育 第 一 讲 概 述 一、人的心理构成和心理健康 1. 心理是人的三大要素之一 心理 社会 生理（身体) 了解心理健康的原因和培养，要看到心理和生理及社会的关系 勇 缀 衬 臃 榴 皇 筐 副 潭 闲 蕴 允 钝 革 绰 羔 沧 债 埂 钦 茅 身 糠 遭 干 泅 扔 疑 劣 低 伐 掸 p y 大 学 生 心 理 健 康 教 育 第 一 讲 概 述 p y 大 学 生 心 。

5、哈尔滨医科大学医学教育评估,1,哈尔滨医科大学医学教育评估 2006年5月,以WFME的全球标准为参考 根据WFME外部评价指南来实施,哈尔滨医科大学医学教育评估,2,现场评估 哈医大(HMU) 2006年5月17-20日,认证专家组成员 程伯基教授 (AMEWPR前任主席 、 AMUCC 代表) Michael Field 教授 (AMEWPR委员、AMC 代表) Theanne Walter。

6、教育督导评估概述,主讲： 姚继业 2006.8.,一. 教育督导工作的任务,教育督导的任务： 向上: (耳目和参谋)调查研究 、 提出建议 向下: 是对下级政府的教育工作及中小学校进行监督、检查、评价、指导的一项行政管理. 督学要有: -医生的水平 -教练的能力 -警察执法的决心,二. 教育督导评估基本理论,(一) 评价的定义：,系统地搜集信息 根据一定的标准,评价对象,做出事实判断和价值判断 促进发展 对发展趋势做出预测,二. 教育督导评估基本理论,(二) 评价模型 - 功能系统 - 操作系统 - 组织系统,高利害性与低利害性,自定标准与他定标准,统一标准。

7、教育督导评估概述,http:/www.docin.com/sundae_meng,一. 教育督导工作的任务,教育督导的任务： 向上: (耳目和参谋)调查研究 、 提出建议 向下: 是对下级政府的教育工作及中小学校进行监督、检查、评价、指导的一项行政管理. 督学要有: -医生的水平 -教练的能力 -警察执法的决心,http:/www.docin.com/sundae_meng,二. 教育督导评估基本理论,(一) 评价的定义：,系统地搜集信息 根据一定的标准,评价对象,做出事实判断和价值判断 促进发展 对发展趋势做出预测,http:/www.docin.com/sundae_meng,二. 教育督导评估基本理论,(二) 评价模型 - 功能。