第3单元-第6课-第1课时

1、来之不易,独特,不可逆,短暂,生命发展的自然规律,死亡,精神文明,身体的生命社会关系中的生命,精神信念上的生命,身体上精神上,人类的精神文明成果,B,B,D,C,C,B,B,A,D,A,B,A,D,D,D,B,。

2、第五课 请欣赏别人,词 语,聊天：谈话，闲聊。渴望：迫切地希望。 近义词有盼望渴求渴盼等。 欣赏：认为好；喜欢。与赏识赞赏近 义。与讨厌厌恶相对。谢幕：演员演出结束时向观众致意。拥挤：挤；人多。稀稀拉拉：很松散，不紧密。由稀 拉AABB 式。

3、 第六单元压强 第1课时压强 1(赤峰)关于压力，下列说法错误的是( ) A压力的方向一定垂直于支持物体的表面 B压力的大小一定等于物体所受的重力 C压力的大小不一定等于物体所受的重力 D压力的方向不一定竖直向下 2(2020北京)如图所示的应用中为了减小压强的是( ) 3小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔的两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放，如图所示。下列分析正确的是( 。

4、 学习内容 教材第7页至第8页例3和例4.（千米的认识） 学习目标 1.认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。 2.进一步培养学生的估测意识和实践能力。 学习重、难点 建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。 学习准备 实物投影、练习插图情境图。 学习流程 调整策略 一认识千米： 1.学生汇报到路边观察到什么。 2.出示老师制作的第一块路标。

5、15的认识和加减法,加法,一、复习旧知,3,2,5,1,4,数一数图中物体的数量是多少？,4,1,2,3,2,2,3,1,4,1,4,3,3,5,4,2,1,5,说一说，填一填。,二、探究新知,1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 合并用“”表示，你能试着用手势表示合并吗？ 4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表。

6、主动参与,勤学好问,相互交流,学习感受,学习成果,学会正确对待老师的表扬和批评,肯定鼓励和期待,关心,提醒和劝诫,彼此尊重相互关心携手共进,人格尊严个性差异劳动成果,平等相待相互促进,知识学习的指导者,精神成长的引路人,C,B,A,D,B,。