第5课藤野先生教学案3无答案

1、1藤野先生第3课时 章节第一单元教学内容藤野先生第 3 课时课型新授教学目标重点难点感悟作者的思想感情。导学过程教师复备学生笔记自主学习复习第二部分研习的内容要点。合作交流1 阅读第二部分第四层，思考：作者是怎样描写我与藤野先生依依惜别的深。

2、藤野先生 学习方法学习内容方法总结明确目标，有的放矢。1请查阅资料，把相关信息摘录下来。23，请查找有关资料，并积累要点信息。1可查阅注解，也可借助工具书正字音。2请结合语境理解词义，识记并积累。3请查找资料完成。4提出一个问题比解决一个问。

3、1.藤野先生学案 教师寄语：灵台无计逃神失，风雷如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 鲁迅 自题小像学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章思路线索，找出文中主要事例。2.学习文章通过典型事例来表现人物品质的方法。3.品析文中含义深刻的。

4、藤野先生 第二课时 学习目标课标要求：1学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。2了解藤野先生的思想品质。目标达成：1把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。2掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法。学习流程：课前展示给下列字词注音并解释绯。

5、藤野先生 第一课时 学习目标课标要求：1学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。2理解本文语言浓厚的感情色彩。3了解藤野先生的思想品质。目标达成：1了解作者留学日本的情况与藤野先生的交往和本文的写作背景。2把握课文的组织结构，理解课文的思想。

6、藤野先生 导学目标: 理解人物形象，体会作者爱国主义思想感情。重点 文章中心 难点 弃医从文的原因 导学过程导学过程导学后反思一：作者简介二：鲁迅留学日本的经历三：文章写作年代及时代背景：四：赏读第一部分1.如何理解东京也无非是这样一句2.。

7、1藤野先生第3课时 章节第一单元教学内容藤野先生第 3 课时课型新授教学目标重点难点感悟作者的思想感情。导学过程教师复备学生笔记自主学习复习第二部分研习的内容要点。合作交流1 阅读第二部分第四层，思考：作者是怎样描写我与藤野先生依依惜别的深。

8、第1课藤野先生 资料链接藤野先生对鲁迅的回忆周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 我少年的时候，曾承福。

9、课题：藤野先生 一给加点字注音或根据拼音写汉字。fi红 wn如 yo无音信 陌生 畸形 不逊 n 名 抑扬顿挫 瞥见 解剖 二下面画线的三个句子都有语病，请逐一修改。我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。在学习的道路上，我们在探索着,。

10、 藤野先生 学习内容 藤野先生 第 2 学时学习目标1.进一步了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。2.体会理解文章含义丰富的语言。学习重难点1.了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。2.领会文章语言的感情色彩。导 学 过 程自主空间一课前自学上节。

11、藤野先生 学案导学1理清线索。2学习本文选取典型事例表现人物品质的写作方法。3品味富有浓厚感情色彩的语言。先学后教一 走近作者鲁迅，原名，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级，家他的小说集有，著名小说有，等。散文集有，我们学过选自这个集的课文为。二。

12、藤野先生 第2 课时课题名称藤野先生时间第 周 星期课型精读课主备课人目标重点对文章的选材进行质疑探究，理清两条线索，两种感情。我的问题难点体味文章富含感情色彩的语言。自主学习1.探究鲁迅弃医从文的原因。自学指导：作者是抱着什么目的去日本的。

13、藤野先生 第 1 课时课题名称藤野先生时间第 周 星期课型精读课主备课人目标重点理清文章内容层次。我的问题难点学习选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象突出品质的写法。自主学习课前预习1预习内容和要求：2预习检测：1鲁迅简介：2用一句话概括。

14、5藤野先生导学案 第一课时学习目标：1掌握重点字词。2梳理清楚文章所讲内容。学习重难点：梳理文章内容。学习过程：一自主学习：1根据拼音写汉字或给加点字注音。fi 红 芦 hu 不 xn n 名信诘责 畸形 深恶痛疾 发人深省 2文学常识填空。

15、5藤野先生导学案 第一课时学习目标：1掌握重点字词。2梳理清楚文章所讲内容。学习重难点：梳理文章内容。学习过程：一自主学习：1根据拼音写汉字或给加点字注音。fi 红 芦 hu 不 xn n 名信诘责 畸形 深恶痛疾 发人深省 2文学常识填空。

16、课题：藤野先生 一自主学习结合具体语境，品味赏析作者在下列加点词语中深寓的思想感情。1.东京也无非是这样。2.也有解散辫子的，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。3.他们何尝不酒醉似的喝彩。二。

17、1 藤野先生预习学案 1.认真读两遍课文，数下共有 个自然段，可以分成 部分请按去仙台前，在仙台，离开仙台划分。2.预习后，不看课本给加点的字注音并抄写一遍。绯红 宛如 驿站 解 剖 油光可鉴畸形 不逊 匿名 杳无消息 深恶痛疾诘责 凄然 。

18、 2019 最新精选九年级语文下册第二单元5 藤野先生第2课时学案无答案苏教版学习内容藤野先生第 2学时学习目标1.进一 步了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。2.体会理解文章含义丰富的语言。学习重难点1.了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。2。

19、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！ 九年级语文下册第二单元 5 藤野先生第 2 课时学案无答案苏教版 藤野先生 学习内容藤野先生第 2学时 1. 进一 步了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。 学习目标2. 体会、理解文章含义丰富的语言。 1. 了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。 学习重难点2. 领会文章语言的感情色彩。 导学过程自主空间 一、课前自学 上节课我们认识了鲁迅的恩师藤野。

20、藤野先生 课 题藤野先生课时第三课时教学目标1有感情地朗读课文，进一步感悟作者的思想感情。2理解本文语言浓厚的感情色彩。3了解藤野先生的思想品质。教材分析重点1理解本文作者弃医从文的思想原因。2通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。难点。