第6课得奖啦

1、黑与白,执教：包明芬,人教新版三年级美术第6课,思考：这个动画片与平时看的有什么不同这种色彩给你什么感觉,说一说： 这个动画片与你平时看的有什么不同，这种色彩给你什么感觉,黑白色简单严肃。,说一说： 你见过哪些黑白的事物,第6课 黑与白,人。

2、拓印 吹塑纸版画,辽海版七年级下册,学习目标,知识与技能： 了解吹塑纸版画的含义及其分类。 过程与方法： 掌握吹塑纸版画的制作过程，了解与其他版画的不同。 情感态度和价值观： 锻炼学生高尚的审美情趣，提高学生的动手能力，增强学生的自信心。,。

3、变废为宝冰棒棍玩具,一起来研究,作品欣赏,动手来制作,动手试一试，你能想出什么方法 将这些冰棒棍连接成能活动的玩具,注意安全呦,跟老师学着给你 的冰棒棍钻眼。,钻眼时要慢，否则 会将冰棒棍弄坏。,注意安全呦,你知道为什么要将 大头针的尖折个。

4、第6课 春秋战国的纷争,东周,春秋,战国,夏,商,西周,奴隶社会瓦解,封建社会形成,奴隶 社会,.王室衰微,（前770-前476）,一、春秋五霸,西周灭亡烽火戏诸侯,东周建立平王东迁,想一想：,1.西周的分封制规定诸侯对周天子有什么义务？,2.为什么东周时期诸侯不再听从周天子的命令？,周王室衰微的表现：,.王畿的面积大为缩小,.天子控制诸侯的权力和直接拥有的军事力量也日益丧失,.经济上的贫弱，不得不依赖诸侯,晋楚争霸,吴越争霸,齐桓公首霸,.诸侯纷争,1晋文公称霸退避三舍,2楚庄王称霸问鼎中原,1吴王阖闾,2越王勾践卧薪尝胆,管鲍之交,3.春秋争霸战。

5、,新课程 新思想 新理念,北师版一年级数学 多媒体课件,高矮,高,矮,高,矮,高,矮,高,矮,高,矮,高,矮,高,矮,活动,请排好队,说一说,我最高,在最长的后面画“”。,在短的后面画“”。,在最高的下面画“”。,长,短,1、长的画 短的画,2、厚的画 薄的画,3。

6、小学美术人教版二年级下册第6 课得奖啦比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1 教学目标1通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体半立体或者平面的奖杯奖状。培养学生的观察能力 , 发散思维能力 , 创造性的组合能力。2. 通过各种材质的观察 , 。

7、得奖啦教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）（三）引出课题。

8、得奖啦,奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯。,除了外形不同，材料也很多，有金属，石头还有玻璃的，在同学们能不能巧妙的设计出自己想要的，漂亮的奖杯呢,其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种。

9、得奖啦教案教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）（三）引出。

10、得奖啦教案 教学目标： （1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。 （2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于 探索，积极进取的精神。 教学重点：奖杯的设计制作方 法。 教学 难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。 教学过程： （一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声 中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻 （二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏 的精神，勇。

11、得奖啦！,奖杯一般由主体和基座组成，主体 的材料和外形很多，我们来欣赏几种不 同的奖杯。,除了外形不同，材料也很多，有 金属，石头还有玻璃的，在同学们能 不能巧妙的设计出自己想要的，漂亮 的奖杯呢？,其实主体可以设计出诸多不同 的造型来。如：把瓶子进行各种分 解，切割形成新的形象。,请同学们自己动手设计一个奖杯吧！,。

12、得奖了,这是什么场景？奖杯代表了什么？,奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,3,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进。

13、 得奖了 课时： 1 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。 2. 通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。 3. 让学生知道大奖杯（状）表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。 4. 学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。教学重难。

14、得奖了,人教新课标二年级美术下册第六课,这是什么场景奖杯代表了什么,奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯看书上的照片和作品除了外形不同，材料也很多，有金属石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料。

15、得奖了课时：1课时学习领域：设计应用教学目标：1.通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体半立体或者平面的奖杯奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。2.通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。3.让学生知道大奖杯状表示奖。

16、小学美术人教版小学美术人教版 二年级下册二年级下册 第第 6 6 课得奖啦优质课公课得奖啦优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1、通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学 生的观察能力,发散思维能力,创造性的组合能力。 2.通过各种材质的观察,联想并组合成大奖杯。 3.让学生知道大奖杯(状)表示奖励进步和荣誉,教育学。

17、,卓尼县柳林小学 杨梅芳,得奖了,画面中表现的是什么场景运动员举起的是什么,奖杯代表了什么 荣誉辛勤的汗水拼搏的精神和勇气。,Page 8,1奖杯一般由哪几部分组成 主体和基座,2主体部分又由哪些变化呢 主体部分最常见的就是一个杯的造型，有。