第二节第二课时 苯导学案

1、元素（第二课时）导学案明确目标：(1分钟)1.理解元素的概念、学会物质分类的方法2.熟记地壳中元素的含量3.记住一些常见元素符号，初步认识元素周期表的结构学习重点：元素的定义、元素符号学习难点：元素周期表中的规律前置自学1.元素2.物质的分类：混合物物质 单质纯净物化合物3.地壳中元素的含量由高到低是 、 、 、 、 等。4.阅读课本51页，元素周期表简介：元素周期表共有 个横行， 个纵行。每一个横行叫做一个 ，每一个纵行叫做一个 (8、9、10三个纵行共同组成一个 )。展示交流合作探究：根据1-20元素的结构排布，分析元素周期表的规。

2、氧气导学案（第二课时）一、【学习目标】1. 知道化合反应、氧化反应概念2. 熟练判断化合反应、氧化反应3. 知道缓慢氧化及相关事例4. 逐步树立性质决定用途，用途体现性质的辩证规律的观点二、【自主、合作、探究学习】。【自主学习】1.化合反应是指_的反应，_(填属于或不属于)基本反应类型，氧化反应是指_的反应，包括燃烧和缓慢氧化。氧气在氧化反应中提供氧，具有 ,_(填属于或不属于)基本反应类型。2. 有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做 ，例如等。【合作探究学习】1.下列变化中，有氧气参加化学反应的是 ()A.植物的。

3、 五 年级 语文 学科导学案编 写 者执 教 者执教时间2013年 月 日 星期 版 本 S版学 科语文册 数 五年级上册单 元第 六 单元课 题 课 时第二课时 教学目标1.知识目标：学习本课帐玻扇偏璃鹰烁莺蝠蝙等10个生字。2.能力目标。

4、 广宁县南街第二小学五年级下册导学案 25、自己的花是让别人看的 年级：五年级 单元：八 课型：导学课 2013 年 5 月23 日 姓名 小组 班别 【学习目标】 1、细读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情；能结合上下文和生活实际来理解含义深刻的句子。 2、理解“人人为我，我为人人”的人生境界，并从中受到启示与教育。 【学习重难点】理解“人人。

5、元素导学案(第二课时)教学-学习目标：初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，以及元素周期表提供的信息。教学-学习重、难点：根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息教学-学习过程复习提问：1.原子中，质子数、中子数、电子数、核电荷数、相对原子质量之间有什么关系?2.如何判断金属和非金属元素?新课学习找一找，下列两组原子的结构示意图的排列有什么规律?一、元素周期表简介1.元素周期表：科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表(见附录)。元素周。

6、 人教版六年级下册匆匆导学案 课题 匆匆 教学目标 1.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 2、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。 3、积累语言，学习运用语言。 重点难点 1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。 2、积累语言，学习运用语言。 学习方法 。

7、1第一节呼吸二呼吸的过程学习目标1重点：能够说出肺通气的概念和原理，并尝试测量肺活量2重点：能说出发生在肺泡内和组织里的气体交换的过程。3知道人体呼吸全过程和意义。预习导学知识点一：呼吸运动1感受呼吸运动2膈的运动与呼吸的关系:肋膈胸间外肌。

8、海燕导学案第二课时 预习检测 1 海燕中海燕象征 暴风雨象征 乌云闪电雷声狂风象征 学习目标 知识与能力：学习作者描写海燕的方法：比喻拟 人反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比 衬托的运用。 过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话。

9、天窗导学案第二课时 芦葭九义校：宋丽艳一目标导学1正确，流利，有感情的朗读课文47自然段。2通过多种形式朗读感悟小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。3通过本课47自然段的教学，了解天窗给乡下孩子带来无尽遐想和无穷快乐。体会作者孩童时候对大自然奥秘。

10、 定边六中 八 年级 地理 科导学案（总第 课时） 主备人：赵晓鹏 教研组审核： 赵晓鹏 领导审核： 班 级 姓 名 组 号 课 题: 工业（第二课时） 反思栏 反思栏 一、学习目标： 1.说出我国的机械工业和纺织工业中心 2.理解高新技术产业在工业发展中的地位。 3.知道高新技术产业的发展和分布。 二、重难点预测： 说明我国主要。

11、一年级语文上学期学案 课题 画第二课时 课型 精读课 主备人 复备人 审核人 本周行为训练重点 学会互动交流 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、我会写本课的生字。 3、我知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 重、难点预测 学习反义词 学习过程 学生笔记栏 预习要求：反义词头饰 一、导学 1、开火车认读生字。 2、指名背诵课。

12、 七年级语文学科导学案 【学习目标】 知识与水平目标：识记作者和代表作品，积累“朗润、酝酿、卖弄”等课后14个词语，理解“卖弄、酝酿、呼朋引伴”在文中的意思；了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。 过程与方法目标：学习文章抓住景物特点使用准确、生动的语言及比喻、拟人排比修辞手法描写景物的方法。理解寓情于景的写法。 情感态度与价值观目标：感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱。

13、 西安惠安小学高效课堂自主学习型语文导学稿 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标：熟读课文，背诵一、二自然段。（20分钟） 检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（10分钟） 预 习 课晚自习20分钟： 自读自悟草原20分钟内完成如下任务： 资料准备： 收集有关草原的诗词、民歌或蒙古族的一些风俗介绍。 。

14、学习同遗忘作斗争第二节 富集虚海水申刚无素氮第2课时氯水氯离子的检验课前准备区 旬金学习裁豺 独主怂君向亳小明确学习目标1了解氯气与水碱溶液的反应，了解次氯酸及次氯酸盐的主要性质，掌 握有关反应方程式。学习重点2认识氯水的主要成分和性质，知。

15、通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期： 月 日 高二年级化学选修学科 分子的立体构型第2课时 学教案 主备人： 日期 1.5 学习目标站得高明确学习目标。1.认识杂化轨道理论的要点2.进一步了解有机化合物中碳的成键特征3.能根据杂化轨道理。

16、学习必备欢迎下载 第二节中国的气候（第 2 课时）导学案 “我国降水量的时空分布”和“干湿地区的划分” 【学习目标】： 1、通过读图分析，掌握我国降水的时空分布特点。 2、初步学会分析我国降水空间分布特点的成因。 3、掌握我国干湿地区的划分和分布及其对生活和生产的影响。 【学习重难点】： 降水的时空分布特点及成因。干湿地区的划分及分布 【学习过程】 复习“我国气温的分布和温度带的划分”部分主要知识点 一、我国降水量的空间分布 【自主学习 1】 ( 一)阅读课本 P31中国年降水分布图分析 1、我国降水的空间分布特点： 由东南。

17、第三章,第二节,课前预习巧设计,名师课堂 一点通,创新演练大冲关,设计1,设计2,设计3,课堂10分钟练习,课堂5分钟归纳,课下30分钟演练,考点一,考点二,第二 课时,1乙烯分子中含有 ，其化学性质较为活泼，易发生 和 。 2写出下列反应。

18、学习必备欢迎下载第二节中国的气候第 2 课时导学案我国降水量的时空分布和干湿地区的划分学习目标：1通过读图分析，掌握我国降水的时空分布特点。2初步学会分析我国降水空间分布特点的成因。3掌握我国干湿地区的划分和分布及其对生活和生产的影响。学习。

19、第一章第2节 化学计量在实验中的应用（第2课时） 一、前置作业： 1、物质的体积由哪些因素来决定？ 2.学过“摩尔质量”，今天讨论“气体摩尔体积”，为什么摩尔体积前要加“气体”二字？ 3.认识气体摩尔体积，请罗列其主干知识 (1)定义： (2)对象： (3)条件： (4)符号： (5)表达式： (6)常见单位： 4、怎样用好22.4L/mol这个数值 4.认真阅读教材P14页倒数第4段（即对。

20、 导学案装订线 第二节第二课时 苯导学案 【使用说明】1、认真阅读教材7073页，独立完成导学案。 2、阅读思考8分钟，自测18分钟，合作探究12分钟。 【学习目标】知识与技能要求： （1）了解苯的组成和结构特征，理解苯环的结构特征。 （2）掌握苯的氧化反应、卤代反应、硝化反应等性质。 过程与方法要求 （1）通过度析推测苯的结构，提升根据有机物性质推测结构的水平。 （2）通过苯的主。