,13.1 全等三角形,人教版新课程标准实验教材,(一)教材地位和作用,本小节是全章学习的开篇课,也是本章学习的主线和进一步学习其它图形的基础之一。,因此,本小节的教学对全章乃至以后的学习都是至关重要的。,在能力培养上,无论是逻辑思维能力、推理论证能力,还是分析问题解决问题的能力 ,都可在全等三角形
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1、13.1 全等三角形,人教版新课程标准实验教材,(一)教材地位和作用,本小节是全章学习的开篇课,也是本章学习的主线和进一步学习其它图形的基础之一。,因此,本小节的教学对全章乃至以后的学习都是至关重要的。,在能力培养上,无论是逻辑思维能力、推理论证能力,还是分析问题解决问题的能力 ,都可在全等三角形教学中得以启迪和发展。,在知识结构上 ,以后学习的几何图形很多要通过全等三角形来加以解决;,教材分析,(三)教学媒体设计,本节教学中,为了处理好图形的变换、对应的识别等问题 , 加之学生对图形的接受水平较低,我借助了多媒。
2、,学习目标,2,1,结合实例,学会分析内力作用的表现形式及对地表形态的影响,结合视频和图片,理解外力作用的表现形式及对地表形态的影响,十年磨一件 范国雄新浪微博:爱弄PPT的老范 高中地理课件第三代 电话:15986495527 QQ:14。
3、,背 影,龚店乡中 李文昌,话 题:,敞 开 你 的 心 扉,在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家交流。,背影,朱自清,作 者 简 介,朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里 。 背影是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信, 真是泪如泉涌。我。
4、地理 班级: _姓名: _ 专题十三区域地理 ( 世界地理、中国地理) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一、选择题 (每小题 4 分,共 44 分) 1(2014中山市二模 )一些国家在地域和经济上存在密切联系。读以下中国、 日本、 美国物流方向图, 图中甲、乙、丙三个国家分别是() A中国、美国、日本 B中国、日本、美国 C美国、中国、日本 D日本、美国、中国 解析: 三个国家中只有美国是粮食出口国,根据图示,乙向国外大量出口小麦、玉米等谷物,据此推 知乙是美国;甲国向乙、丙两国分别出口轻工业产品和煤炭等矿产品,可以推知甲是中国;日本从中国进 口。
5、,区域地理全面复习 (中国地理+世界地理),高考区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地图、局部政区图、含有特殊地理事物及注记(如湖泊、河流等)地图、地理图表、资料、文字说明等为“背景”,在此基础上进行设问,提出选择和问答的相应要求。,应以区域(尤其是热点区域)为中心,把相关的自然地理和人文地理知识加以整合。注重地理学原理的形成、特点、分布规律、内在联系,构建知识网络。,空间定位专题,空间区域定位成为地理高考乃至文综考试的门槛,点山峰,城市,矿产,港口等相对位置的分布。 线山脉,河流,地理界线,交通线,经。