地球的形状

1、地球的形状教学设计作者单位：扬州市广陵小学 李玲教学目标：知识与技能目标： 知道地球的形状和大小。 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。过程与方法：了解科学探究的结果应该是可以重复验证的； 会查阅书刊及其他信息源，提出一些关于地球形。

2、苏教版六（上）科学教学设计总第课时 第二单元我们的地球 第 1 课地球的形状 设计理念设计理念 本课是我们的地球单元的第一课， 地球是太阳系的八大行星之一， 到目前为止是我们人 类生息繁衍的唯一场所。 本课以历史发展的轨迹为线索， 展现了人类对地球形状的认识过程， 说明地球的形状，让学生知道地球在茫茫的宇宙之中， 宛若一粒飞尘，而对于生活在地球上 的人类来说， 地球的巨大却让人无法想象。 引导学生。

3、 2019 最新苏教版科学六上地球的形状学案设计学案设计第一课时 学校：设计者： 教学内容地球的形状（第一课时）执教日期（ ）月（）日 星期（） 科学概念：地球是球形的；人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 过程与方法：收集有关的地球资料,提出关于地球形状的一些问题。 三维目标 情感、态度与价值观：体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要 性。认识科学是不断发展的。 重点。

4、地球的形状,思考： 古人能够用什么办法去认识大地的形状和大小？,泰山顶峰,雪山顶峰,居高临下,古人结合能够得到的信息， 可能会认为完整的大地是什么形状的呢？,由此，你可以做出什么猜想？,由此，你可以做出什么猜想？,模拟实验,用伞面和桌面分别模拟海面。 一位同学驾驶小船进港、出港，其余同学观察。观察者眼睛要平视，“开船者”要控制船的速度，不要太快。 注意比较你所观察到的不同现象，并把它分别画。

5、地球的形状教学设计 教学目标 过程与方法： 能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题 能够通过计算对地球的大小做出解释 知识与技能： 知道地球的形状和大小 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 情感、态度与价值观： 体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性 认识到科学是不断发展的 教学重难点： 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。 。

6、 6. 地球的形状 【教学目标】 1. 知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2. 能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。 3. 经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 4.体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性，认识到科学是不断发展的。 【教学重难点】 1.知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出。

7、 地球的形状教学设计 教学目标 过程与方法： 能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题能够通过计算对地球的大小做出解释 知识与技能： 知道地球的形状和大小 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程情感、态度与价值观： 体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性认识到科学是不断发展的 教学重难点： 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。 。

8、最新 料推荐 地球的形状 李凤201210240521 1.教学内容 地球的形状选自江苏教育出版社科学六年级上册第二章第一节，本课通过想象建立假设、实验了解人类认识地球是球形的过程，是后续学习地球的表面和内部、地表的迁移等内容的基础。 2.教学目标 知识与技能： 知道地球的形状和大小， 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 过程与方法：能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题，。

9、 地球的形状学案设计 第一课时 教学内容地 球的形状（第一课时）执教日期（）月（）日星期（） 科学概念：地球是球形的；人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 过程与方法：收集有关的地球资料，提出关于地球形状的一些问题。来源 学科网 ZXXK 三维目标 情感、态度与价值观：体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。 认识科学是不断发展的。 重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。 教。

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