地球的运动

1、1.31.3地球的公转地球的公转主讲：西安高级中学王金七地面地面h h白天：白天： h0h0晨昏线上：晨昏线上： h0h0晚上：晚上： h0h0太阳高度角太阳高度角 h h 二二 正午太阳高度正午太阳高度 角角 的变化的变化: :正午太阳高。

2、,第二节地球的运动,一地球的自转,为什么白昼和黑夜总是交替出现呢为什么日月星辰总是东升西落呢,生活中的实例,当我们坐在汽车上向外看，你会看到车外的树木会向后退，也就是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。,同学们，我们生活在地。

3、广东人民出版社 第三节 地球的运动第一章 认识地球思维导图地球的运动地球自转地球自转地理现象自转轴，自转周期自转方向昼夜更替时间差异地球公转地球公转地理现象公转中心，公转周期公转方向四季划分昼夜长短变化产生了五带的划分地轴自西向东逆顺一天1。

4、第三节 地球的运动,为什么会有昼夜更替,为什么会有季节变化,地球上的五带是怎样划分的,思考,1.49,3.61,单位:亿平方千米,每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下,北半球中纬度地区太阳东升西落视觉图,活动1,思考下列问题：1地球沿。

5、回顾上节课知识,1纬度的划分：赤道以北称,用字母表示；以南称，用字母表示；2经度的划分：本初子午线以西称，用字母表示；以东称，用字母表示；3南北半球的分界线是4东西半球的分界线是5低纬度地区是030，中纬度区是，高纬度区是。,坐地日行八万里。

6、,广东人民出版社,地球的运动 自转,第一部分:,自主研读,初步感知,自主研读，初步感知,地球的自转1含义：地球自转是指地球绕着 的旋转运动。2方向： 。3周期： 小时，也就是 。,自西向东,24,一天,地轴,地球的自转,地球绕地轴不停的旋转。

7、第一节 地球的运动 教学目标： 1地球自转公转运动的基本特点及所产生的地理现象。 2自转公转的概念运动方向周期2.理解自转的地理意义昼夜更替3. 用事实分别说明地球自转公转及其产生的地理现象教学重点：地球自转公转运动的基本特点及所产生的地理。

8、地球的运动导学案三黄赤交角及其直接影响一黄赤交角赤道平面指过 并与 垂直的平面。黄道平面指地球 轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做 ，目前为 。请在上图中注出地轴赤道平面黄道平面黄赤交角并注出南北极点黄赤交角的度数。图1ab。

9、七上地理导学案第一章地球的运动编制人 :审核人 :学科主任：使用人：班级：课题地球的自转1理解地球自转的基本规律；2理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义；学习3初步了解现实生活中需要具备时差知识；目标4知道地球公转的基本规律；5知道地球公转。

10、1.3 地球的运动 第2课时 地球的公转 学案湘教版必修1学习目标1.通过实验演示，理解地球公转的方向周期速度等。2.了解黄赤交角的概念及大小，理解其对太阳直射点移动状况的影响。3.绘图分析说出正午太阳高度的大小和昼夜长短随纬度和季节的变化。

11、1.3 地球的运动 第1课时 地球的自转 学案湘教版必修1学习目标1.运用地球仪演示地球自转运动，掌握地球自转的方向周期以及角速度线速度的变化。2.结合实例，理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。3.尝试。

12、学习必备欢迎下载新课程高中地理必修一地球的运动说课稿各位老师，今天我说课的内容是新课程高中地理必修一1.3地球的运动第三课时地球公转与季节中的昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化两部分的内容。下面我从说教材，说学生，说教法，说学法指导，说教学。

13、学习必备欢迎下载地球的运动教案一教学设计说明本节主要讲述地球运动的两种基本形式， 自转和公转基本特征， 以及自转和公转产生的意义。本节课用简单的方法演示地球的自转和公转，让学生能够明确地球运动的基本形式，探究地球运动产生的地理现象。通过多媒。

14、学习必备欢迎下载地球的运动导学案三黄赤交角及其直接影响一黄赤交角赤道平面指过并与垂直的平面。黄道平面指地球轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做，目前为。请在上图中注出地轴 赤道平面 黄道平面 黄赤交角并注出南北极点黄赤交角的度。

15、1.3 地球的运动 第1课时 地球运动的特点 学案人教版必修1学习目标1.了解地球自转和公转的一般特点。2.掌握太阳直射点移动的一般规律。3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。一地球运动的一般特点1地球自转1概念：地球绕其自转轴地轴的旋。

16、1.3 地球的运动 第3课时 地球公转的地理意义 学案人教版必修1学习目标1.掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。2.了解四季的形成原因和划分方法。3.了解五带的划分。一昼夜长短和正午太阳高度的变化1昼夜长短的变化以北半球为示例。

17、地球的运动同步练习亠选择题1. 以下列图是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的星星的轨迹照片这些有规律的弧线的形成，说明了A. 太阳在运动B.月球在公转C.地球在公转D.地球在自转化，才呈解析：地球的自转使得每颗星星在照片上的位置发生了变 现出。

18、地球的运动同步练习根底过关1昼夜交替产生的原因与以下哪些因素有关地球自身不发光也不透明地球是宇宙中唯一有生命生存的天体地球不停地自西向东自转地球不停地自西向东公转A. B.C.D.以下列图中0为极点，阴影局部为黑夜。据此完成 2 3题。2.。

19、人教版地理七年级上册1.2地球的运动教案6课题1.2 地球的运动1学习目标1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因重点难点自转和公转产生的现象步骤问题设计知识要点含分工复备导入暑假的日全食现象是怎么。

20、新课标人教版初中地理七年级上第一章第二节地球的运动精品教案教学目标：通过学习，学生能会用地球议正确演示地球自转和公转，并解释其基本的运动规律；能运用简单的工具演示昼与夜， 以及昼夜更替； 能用地图并结合实例和亲身体验说明时差现象和四季的变化。

21、第一课件网 第一章行星地球1.3地球的运动教案教学目标：知识与技能1. 了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期速度公转的轨道黄赤 交角。2. 理解由于地球自转运动造成的昼夜交替地方时差，掌握时间的有关换算，能 正确判断晨昏线。3. 理。

22、首页,地球的运动,3,第,节,学习目标：1了解地球自转和公转的概念绕转中心方向和周期；2理解归纳地球自转和公转产生的地理意义,为什么会有昼夜更替,01,地球的自转,地球的自转,地球绕地轴的运动，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东。自转的周。

23、地球的运动教案示例教学目标知识目标1知道地球自转和公转运动的基本规律。2理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3初步了解现实生活中需要具备时差知识。4知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。5知道五带的界线及各自的特点。能力目标1学会用。

24、地球的运动说课稿教材分析1教材内容地球的运动是义务教育课程标准实验教科书地理 七年级上册第一章第二节的课文，本节的内容有：地球的自转；地球的公转。2编排意图及前后联系这节内容是继第1 节 地球和地球仪之后编排的，这样编排符合学生的认知规律，。

25、第三节 地球的运动,地球的自转,地球绕地轴不停的旋转，叫做地球自转。,1什么是地球的自转2从不同的角度看地球自转的方向有什么不同 3地球自转一周的时间,地球自转的方向和周期,地球自转的周期是一天，约24小时。,从侧面看，地球自转方向为自西向。

26、；.到西部去单元计划实施表姓名 贺杰 班级 五年级 工作起始时间： 2012年4月4日至6月4日步 骤工 作 内 容完 成 时 间第 一 步第一阶段：一节课约40分钟的时间1使用教师演示文稿，将本次队会的主题告诉同学，并向学生提出单元问题1。

27、.第三节 地球的运动 一单项选择题美国东部时间西五区2004年1月15日3时21分，美国宇航局向勇气号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，勇气号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，。

28、学习导入： 一位著名的哲人说过：生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样，在神奇的自然界中，可能非常普通的现象却蕴含着深刻的道理，这就需要我们有一双发现真理的眼睛。如我们每天都看到日月星辰东升西落，习以为常，实际上这一简单现象的后面却隐含。

29、第三节 地球的运动,第一章 认识地球,能用地球仪演示地球的自转公转，说出地球自转公转的方向周期。,能够结合昼夜变化，说明其与地球自转的关系。,学习目标,能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。,4,利用地球上的五带分布图说出五带。

30、默写：,1画出太阳直射点在南北回归线之间移动轨迹准确写出节气名称及日期； 2地球上今天的范围： 3沿地表水平运动物体的偏移规律。,漠河的白夜,漠河位于祖国的最北端，纬度高达5329N， 在漠河，每年夏至前后，白天长达17个小时。一直到晚上1。

31、七年级 上册 地球的运动 归 类 探 究 地球的运动与所产生的现象搭配正确的是 A地球公转昼夜现象 B地球自转昼夜长短的变化 C地球公转地方时差 D地球公转太阳直射点的回归运动 解析 本题主要考查了地球自转和公转产生的现象。由于地球是 个不。

32、,专题二 地球的运动,考点一地球的自转,1含义：地球绕着地轴不停地旋转。 2方向：自西向东。 3周期：一天约为24小时。 4产生的现象：昼夜更替地方时差。 5昼夜现象与昼夜更替产生的原因：由于地球是一个不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地。

33、新课标 湘教版 高中地理必修I,第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的公转地理意义,课前知识点复习,一复习黄赤交角及意义,赤道,南回归线,北回归线,2326N,0,2326S,太阳直射点的南北移动：,由于黄赤交角的存在，导致地球在公转轨道的不。

34、 地球的运动知识点 一 地球自转和公转基本规律 地球的自转 地球的公转 围绕中心 地轴 太阳 周期 一天约24小时 一年约365天 方向 自西向东东边日出早，北极上空看，为逆时针；南极上空看为顺时针 自西向东 产生的地理现象 昼夜交替，时间。

35、第二第二节节地球的运动地球的运动 一、背景与意义分析一、背景与意义分析 人教版义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第一、二、三章是 从自然地理的角度让学生认识世界，反映地理学和社会发展的。 本节教材是讲述自然地理学最基本的知识地球的自转、公转及其最基本 的运动规律。本节教材位居地球和地图的第三节，通过对本节教材的学习， 让学生对地球的运动有一个大概的了解， 让学生对地球运动的基本状态建立初步 。

36、地球的运动 -自转,1、能够说出地球自转的方向、周期， 2、能够解释地球自转所产生的昼夜更替与时间差异现象。 3、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。,学习目标,自主研读，初步感知,地球的自转 1、含义：地球自转是指地球绕着 的旋转运动。 2、方向： 。 3、周期： 小时，也就是 。 4、昼夜交替现象产生的原因：地球是个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被。

37、针 半 运动形式 速度 角速度 方向 自转 轴 太阳 2 极点定型图有两种 特征的描述正确的是 读下图回答 1 2 题 公转 3 局部图结合经度判断法 23 小时 56 分 4 秒 1 恒星年365 天 6 时 9 分 10 秒 各点自转的线速度相同60纬线上的线速度是赤道上线速度的一 平均角速度为每日约 1平均线速度约为 30 千米秒 C周期不同 D方向不同 自西向东 北天极上空看是逆时针 高 。

38、一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,两小儿辩日,第三节 地球的运动 地球公转之正午太阳高度,长沙县一中地理组刘新辉,1、太阳高度：太阳光线与地平面之间的夹角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。,在昼半球（即白天）上的各地。

39、第二节,地球的运动,请同学们认真观察并思考 。,地球的公转,一.地球公转的运动规律,旋转中心： 方向： 周期： 特点：,太阳,自西向东,一年,地轴倾斜 空间指向不变,地球自转与公转的运动规律,太阳,地轴,自西向东,自西向东 北逆南顺,一年,一天,地轴倾斜,地轴倾斜 空间指向不变,太阳直射点的定义,1.太阳直射点的回归运动,3.21,赤道 （0）,6.22,北回归线 （23.5N）,。

40、地球的运动,教学目标,1用简单的方法演示地球自转和公转。,2用地理现象说明地球的自转和公转。,地球的自转,地球的公转,地球的五带,地球运动的认识过程,地心说,古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是 静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围 绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士 多德提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水 晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的 轨道上围绕地球。

41、第二节,地球的运动,二、地球的公转,公转,西,东,太阳,一年,四季,五带,昼夜,三、四季的变化(以北半球为例),3 月 21 日前后,昼夜等长,北回归线,6、7、8 月为夏季,9 月 23 日前后,昼夜等长,南回归线,12、1、2 月为冬季,四、地球上的五带,图 123,人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。,终年炎热,23.5N66.5N,四季变化明显,66.5N90N,无阳。

42、地球的运动重难点突破 重难点确定依据 本节课在地理课程标准里有两条规定：“用简单的方法演示地球自转和公转”和“用地 理现象说明地球的自转和公转”。 “用地理现象” 是要求学生养成观察自然的习惯，感受现实 生活中的地理现象； “说明”则是锻炼学生的总结归纳能力、把感性知识上升为理性知识的 能力，要求学生不仅要勤于观察自然界日月星辰的东升西落、四季的轮回变化等地理现象， 更要善于结合自己的探索，用地理语言表达自己的观点。“用简单的方法”是要求在教学中， 尽可能采用简单的、 直观的教具， 或者学生感兴趣的模拟活动。

43、地球的运动同步试题 1 （ 2013济宁中考）下面是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是（） 1 B 分析：课标要求“用简单的方法演示地球自转和公转”。利用地球自转方向的右手法则来判 定：右手大拇指代表北极上空，四指的指尖代表地球自转方向。 （2013娄底学业考）“地球一小时活动” ，旨在倡导人类节约能源，为地球可持续未来祈福。 2012 年 3 月 31 日晚，全球有 143 个国家的城市在当地时间20:30 顺次参与了熄灯一小时接 力活动。读图，回答2 3 题。 2上图数码表示的首都中，顺次进入“地球一小时熄灯接力活动”的是（） A B C D 3。

44、第一章行星地球第三节地球的运动 (二) 一、选择题 1、下列叙述正确的是 被太阳照亮的半个地球叫昼半球昼半球和夜半球的分界线叫晨线在晨昏线 上太阳高度小于0太阳高度日变化的周期是一个太阳日 2.晨昏线与经线圈的关系是 A、每日都重合B、每日都不重合 C、只有在春、秋分日重合D、只有在冬、夏至日重合 3. 在一般情况下，同一经线上的各地 A、自转线速度相同B、地转偏向力相同C、日出日落时间相同D、时刻相同 4、右图是以北极点为中心的示意图，若阴影部分为22 日，非阴 影部分为23 日，则 A、图示时间一定为春、秋分 B、此时北京时间为23。

45、第二节地球的运动 第二课时 1.“日心说”是世纪，伟大的（国）天文学家提出的。它冲击了 宗教神学的的支柱“地心说”。 2.地球公转时，地轴总是的，而且它的空间指向。 3.每年的和（节气），太阳光射赤道。 4.南半球的冬季是月，秋季是月。 5.地球公转产生了（） A.昼夜交替 B.太阳的东升西落 C.昼夜长短的变化 D.季节的变化 6.根据表中的内容，填写下表空格： 自转公转 运动方向 转动一周所需时间 旋转中心 产生的现象 7.读“地球公转示意图” ，回答下列问题： (1)在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。 (2)在地球所处的四个不同。

46、学习必备欢迎下载 第二节地球的运动导学案 【学习目标】 1. 知识与技能： 理解地球自转的方向、周期，及产生的地理现象，范围及光照 情况。 2. 过程与方法： 通过运用地球运动演示，说明地球自转特点，及产生的地理现 象。 3. 情感与价值： 了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都与地球运动有 关，从而树立唯物论和无神论观点。 第一课时 【教学过程】 一. 导入新课，揭示学习目标 由于地球的运动太阳每天从东边升起，从西边落下。 那么同学们一定会想了， 地 球是怎么样运动才造成这两种情况的呢？本节课我们就来学习第二节“地球。