地球上的大气

1、专题一大气的运动与气压带和风带,考情精解读,A考点帮知识全通关,目录 CONTENTS,考点1 大气的受热过程 考点2 逆温现象 考点3 热力环流 考点4 大气的水平运动风 考点5 气压带和风带,考点6 北半球冬夏季气压中心 与季风环流 考。

2、专题二常见天气系统,考情精解读,A考点帮知识全通关,目录 CONTENTS,考点1锋与天气 考点2锋面对我国东部地区降水的影响 考点3低压高压系统与天气,考纲要求,命题规律,命题分析预测,知识体系构建,方法突破 方法 冷锋和暖锋的判断方法 。

3、 限时训练(二) 地球上的大气 一、单项选择题（共44分，每小题4分） （改编题）下表为2004年世界橄榄油生产国产量比例，回答以下题目（12）。 西班牙 意大利 希腊 叙利亚 土耳其 摩洛哥 突尼斯 埃及 其他 50 18 11 4 3 2 2 1 9 1 由此推断橄榄树理想的生长环境是（ ） A.夏季炎热干燥，冬季温暖多雨 B.终年高温多雨 C.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 D.终年温和。

4、第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起的大气运动 一、大气的受热过程 1大气对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。 对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。 反射作用： 无选择性 ,云的反射作用最强。 所以， 夏季天空多云时， 白天的气温不会太 高。 散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向， 所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是 明亮的。蓝紫光最容易被散。

5、 地球上的大气 读下列气候要素统计示意图，回答1718题。 1下列关于左图中四地的说法，合理的是 A甲地气候类型主要分布在35N一55N的亚洲东部 B乙地与右图中反映的气候类型相同，但不在同一半球 C丙地气候类型在非洲和南美洲均无分布 D丁地气候类型只分布在亚洲和北美洲 答案；A 依据图中气温和降水图，甲为温度季风气候，乙为地中海气候，丙为热带沙漠气候，丁为热带季风气候，右图为地中海气候，乙地与。

6、 2.1 第二章 地球上的大气 冷热不均引起的大气运动 一、大气的受热过程 1大气对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。 对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。 反射作用：无选择性 ,云的反射作用最强。所以，夏季天空多云时，白天的气温不会 太高。 散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是 明亮的。蓝紫光最容易被散射，所。

7、 考点 2 地球上的大气 (2019全国卷T6-8)积云为常见的一类云,其形成受下垫面影响强烈。空气在对流过程中,气流携带来 自下垫面的水汽上升,温度不断下降,至凝结温度时,水汽凝结成云。水汽开始凝结的高度即为积云的云底 高度。据此完成 13 题。 1.大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布,因此积云常常呈 ( ) A.连续层片状 B.鱼鳞状 C.间隔团块状 D.条带状 2.积云出现频率最高的。

8、 第二章 地球上的大气 2.2 气压带和风带 第4课时 气候类型的判读 【学习目标】 气候类型的判读。 【重点难点】 重点：气候类型的判读。 难点：气候类型的判读。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 根据气候的两大要素（月均温和降水量）资料来判读气候类型。 判读时可遵循以下三个步骤：以形定位、以温定带、以水定型。具体步骤如下： 根据温度确定南北半球“以形定位”： 由于南北半球热量分配不均，。

9、 第二章 地球上的大气 2.2 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的形成 【学习目标】 气压带、风带的形成、分布规律。 【重点难点】 重点：气压带、风带的形成、分布规律。 难点：气压带、风带的形成、分布规律。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 1大气环流 (1)概念：_的大气运动，它反映了大气运动长时期的_状态。 (2)成因：_。

10、 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 第1课时 大气的受热过程 【学习目标】 大气的受热过程。 【重点难点】 重点：大气的受热过程。 难点：大气的受热过程。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 结合课本28页图文理解大气的受热过程： 1两个来源 (1)大气最根本的能量来源：A 。 (2)近地面大气热量的主要、直接来源：B 。 图中射向地面的大气辐射C叫做 。

11、 第二章 地球上的大气 2.2 气压带和风带 第3课时 气压带和风带对气候的影响 【学习目标】 气压带和风带对气候的影响。 【重点难点】 重点：气压带和风带对气候的影响。 难点：气压带和风带对气候的影响。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 阅读课本P38P39图文，理解气压带和风带对气候的影响。 1作用 (1)使高低纬度之间、海陆之间的_和_得到交换。 (2)是。

12、 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 第4课时 冷热不均引起大气运动 【学习目标】 大气运动的根本原因和直接原因。等压线图的判读。 【重点难点】 重点：大气运动的根本原因和直接原因。等压线图的判读。 难点：大气运动的根本原因和直接原因。等压线图的判读。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 1形成风的直接原因：_力，即促使大气由高气压区流向低气压区的力。。

13、 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 第3课时 大气的水平运动 【学习目标】 大气运动的根本原因和直接原因。等压线图的判读。 【重点难点】 重点：大气运动的根本原因和直接原因。等压线图的判读。 难点：大气运动的根本原因和直接原因。等压线图的判读。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 1形成风的直接原因：_力，即促使大气由高气压区流向低气压区的力。该力垂。

14、 第二章 地球上的大气 第三节 常见的天气系统 第一课时 锋与天气 【学习目标】 1.准确理解常见天气系统的概念，熟练运用图示分析锋面系统的特点。 2.联系生活实际探究常见天气现象的形成原理。 【预习案】 一、锋与天气 1. 常见的天气系统有_、_与_。 2. 水平方向上_、_等物理性质分布比较 。

15、 第二章 地球上的大气 2.2 气压带和风带 第2课时 北半球冬、夏季气压中心 【学习目标】 海陆分布对气压带、风带的影响。 【重点难点】 重点：海陆分布对气压带、风带的影响。 难点：海陆分布对气压带、风带的影响。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 阅读课本P36P38图文，掌握北半球冬、夏季气压中心： 1成因：_差异。 2气压分布 (2)南半球：呈_状分布。 。

16、 第二章 地球上的大气 第四节 全球气候变化 【A组题】 1.关于全球气候变化的叙述不正确的是： A.气候变化是长时期大气状态变化的一种反映 B.时间跨度最大，变化周期最长的气候变化，称为地质时期的气候变化 C.气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。 D.人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化 2.近百年来全球气候变化的显著特点是： A.气温升高 B.气温降低 C.。

17、 第2章 地球上的大气 第二节 气压带和风带的形成 【A组题】 1.当我国各地白昼时间最长时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是： 2.若此图为三圈环流中的中纬度环流侧视图，则处为： A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.中纬西风带 D.副极地低气压带 3. 关于各气压带、风带特征的叙述，正确的是： A.高气压带均盛行上升气流 B.高气压带。

18、 第二章 地球上的大气 第四节 全球气候的变化 【学习目标】1.识记、理解气候变化的尺度及其特点；2.理解近代以来全球变暖的原因及其影响 ； 3.了解气候变化的适应对策；4.探究全球气候变化的可能影响及适应对策。 【预习案】 一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化 （1）概念： （2）表现： （3）不同时间尺度有哪些： （4）近百年来全球气温变化特点: 2.读课本P46图2.29分析近百年来全球。

19、 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 第2课时 热力环流 【学习目标】 热力环流的形成。 【重点难点】 重点：热力环流的形成。 难点：热力环流的形成。 【导学流程】 一、基础感知 【基础感知】 结合课本P29P30图文理解热力环流的形成过程： 1形成原因： 。 2形成过程（在下方空白处根据提示参考课本图2.3绘出热力环流的形成示意图） Step 1：地面间冷热。

20、 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起的大气运动 【学习目标】1.准确理解地表冷热不均引起的大气运动，运用图示分析大气热力环流及风的形成过程。2.通过实验活动理解热力环流的原理，能运用图表探究和总结大气的受热过程，解释实际生活中的现象。 第一课时 大气的受热过程与热力环流 【预习案】 一、大气的受热过程（如图所示） 1.太阳暖大地：投射到地球上的太阳辐射能，一部分能量被大气_。

21、 第1章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第二课时 【学习目标】 1.熟记北半球冬、夏季气压中心的名称及分布。 2.通过气压带、风带分布及移动示意图，学会分析气压带、风带对气候的影响。 【预习案】 1、 北半球冬、夏季气压中心 为什么实际大气环流比“六个风带、七个气压带”复杂得多？ 二、气压带和风带对气候的影响 1.一般而言，不同的_和_控制下的地区。

22、 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带的形成 第一课时 【学习目标】 1.准确掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律。 2.通过绘制气压带风带分布示意图、三圈环流模式图探究气压带和风带的季节移动。 【预习案】 一、大气环流 1.概念： 2.作用： 。

23、人教版高中地理必修一第二章地球上的大气单元检测题（解析版） 1 / 18 地球上的大气单元检测题 一、单选题 下图表示 “ 大气受热过程示意图” ，读图，完成以下两题。 1.图中字母所示环节中，表示全球气候变暖最关键的环节是() A AB BC CD D 下图为 “ 我国某区域简图” ，读图回答下列各题。 2.图中最大的山脉走向大致为() A 东西走向 B 南北走向 C 东北 西南走向D 西北 东南走向 热力环流是大气运动最简单的一种形式，下图中曲线代表等压面，分析回答以下两题。 3.关于图 中的判断，正确的是() A a处气流上升 B a处为晴朗天气 C 甲处高。

24、第二章地球上的大气 章末整合 学习目标 1.运用图表说明大气受热过程。2.识读全球气压带、风带分布图，掌握气压 带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。3.分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 4.理解全球气候变暖的成因、影响及应对措施。 专题一利用 “高低规律 ”判读等值线 (等温线、等高线、等压线) 根据不同等值线弯曲部位的变化特点，利用“高低规律”，可帮助掌握等值线图的准确 判断方法。 1“ 高低规律 ”的基本原理与内容 所谓“高”，是指等值线的弯曲部位向高值凸出，即每条等值线弯曲的凸出部分指向等 值线数值递增。

25、地球上的大气单元测试题 第卷（选择题） 本题共 30 小题，每小题2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1我国东部地区夏秋降水多，主要类型是（） A锋面雨 B地形雨 C对流雨 D台风雨 2 “四季无寒暑，一雨便成秋”是描述下列哪个地方的天气特点（） A 海南岛 B台湾岛 C滇南谷地 D昆明一带 3赤道处不易形成气旋和反气旋主要是因为（） A全年高温多雨 B空气对流运动强烈 C每年有两次太阳直射 D没有地转偏向力 4造成沙尘暴的天气系统是（） A 暖锋 B准静止锋 C慢行冷锋 D快行冷锋 下图为我国某地地面气压分。

26、第二章 地球上的大气 第四节 全球气候变化和气候类型的判断 自 主 梳 理 知识点一全球气候在不断变化之中 1气候变化的表现：不同时间尺度的_变化。 2不同时间尺度的气候变化。 (1)地质时期：大冰期气温_，间冰期气温 _。 (2)历史时期：_时期和_时期交替出现。 (3)19世纪末以来：气温出现明显_现象。 冷暖和干湿 下降 上升 温暖寒冷 波动上升 知识点三 气候变化的适应对策 (1)通过技术措施减少目前大气中的_、甲烷等温室 气体。 (2)科学预测、积极地适应_。 二氧化碳 未来气候变化 知识点四 气候类型 1气候形成因子：一个地方气候的形成是_。

27、第 1 页 共 24 页 第二章地球上的大气 模块一：基础知识过关 1、太阳辐射是波辐射，地面、大气辐射是波辐射。 2、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在作用、作用、作用。 3、大气的受热过程：太阳辐射通过大气，大气对太阳辐射吸收的，大部分太阳辐射到 达，受热，产生辐射，辐射绝大部分被吸收，所以，是 近地面大气主要、直接的热源。 4、大气保温作用： 大气在增温的同时产生辐射， 其中绝大部分以辐射方式把 热量还给地面，对地面起到作用。 习题一： 1、在右侧大气的受热过程示意图中，标注出太 阳辐射、 大气削弱作用、 地面辐射、。

28、必修 1 复习提纲地球上的大气 1 第二章地球上的大气 2.1 冷热不均引起的大气运动 一、大气的受热过程 1大气对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。 对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。 反射作用：无选择性, 云的反射作用最强。所以，夏季天空多云时，白天的气温不会 太高。 散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是 明亮的。蓝紫光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。 2大气对地面的保温作用 大气通过吸收地面长波辐射保持热量，然后通过大。