地球爷爷的手

1、一年级课文地球爷爷的手说课稿一说教材 1 教材分析与教学处理：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自已落地的故事，生动形象深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识，。

2、31 地球爷爷的手,球,zhi摘,b伯,r而,qi且,t踢,yn引,li俩,摘,而,刚,伯,引,踢,摘下,而且,刚才,大伯,引力,踢球,1将词语放回课文当中，你还能读准吗试一试，把句子读通顺。2读完后想一想，课文讲了一件什么事情,是啊，树上。

3、 关于地球爷爷的手教案设计 教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神. 学情分析： 大部分学生（尤其是男孩子）对科普类读物有着浓厚的兴趣，知识面较宽，因此对本课充满好奇心。另外本课和前一课棉花姑娘体裁相似，内容比较简单，学生可以通过自读感悟自学理解。 教学目标： 。

4、地球爷爷的手简评 地球爷爷的手这是一篇一年级的语文课文，说的是有关“地心引力”这个颇深奥的问题。由于陈老师教学设计的理念正确，遵循学生的心理认知规律，再加上教师娴熟的教学技巧，使课堂上不断出现教学的精彩场面，给人颇多启迪。 当孩子们读了几遍“地球爷爷”说的话，让他们说说读了以后知道了什么时，他们的小手个个举得高高的，迫不及待地想说出自己阅读的收获。有的说：“地球爷爷的手是我们看不见的地心引力。”有。

5、人教版一年级下册 31、地球爷爷的手 西四北四条 王伟 教学目的： 1认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。 2.能正确、流利、有感情地朗 读课文，读好有请求语气的句子。 3能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一教学重点 科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈。 识字及理解地心引力 教学难点 理解地心引力 朗读感。

6、地球爷爷的手教学设计 教材分析： 地球爷爷的手 是小学语文一年级手册的一篇课文， 课文以小学生喜爱的童话故事形式出 现，通过孰桃子自已落地的故事， 生动形象、 深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深 奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 学生分析： 班内男生占学生总数的一半， 大多数学生活泼、 大胆且独立， 他们对科普烊的读物十分感兴 趣，爱读少儿十万个为什么 、。

7、地球爷爷的手教学设计之 教材分析 地球爷爷的手是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第 31 课。课 文以小学生喜爱的童话故事形式出现， 通过熟桃子自己落地的事， 生动形象、 深入浅出地向 学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科学常识， 鼓励学生留心身边的科学， 从而 爱科学、学科学。 学生分析 班内男生占学生总数的六成以上， 大多数学生活泼、 大胆且独立。 他们对科普类的读物。

8、地球爷爷的手教学设计 教学目标： 1、认识 7 个生字，能读准字音，认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能读懂课文的内容，对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探 求的欲望更强。 教学重点和难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 1、激趣导入 同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最希望的是什么？ 好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家。

9、地球爷爷的手教学设计 生动形象、 深入浅出的向孩子们 从而培养儿童爱科学、 学科学的 教材分析： 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现， 通过桃子落地的事， 介绍了地心引力这一科学常识， 引导学生留心身边的科学， 精神。 学情分析： 大部分学生 （尤其是男孩子）对科普类读物有着浓厚的兴趣， 知识面较宽， 因此对本课充满 好奇心。另外本课和前一课棉花姑娘体裁相似，内容比较简单，学生可以通过自读感悟 自学。

10、地球爷爷的手教学设计 宋小 徐蓉蓉 教学目标 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，感知“地心引力”的科学常识，有探究科学奥秘的愿望。 课前准备 1、ppt课件 2、磁铁、回形针 3、词语卡片 教学过程 （一）课前活动：(课件。

11、编绘本 读绘本 演绘本 地球爷爷的手 这次的培训，让我在信息技术应用方面有了一定的提升，能够更好地运用交互系统，让学生的课堂更有活力。 地球爷爷的手是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过成熟的桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 在教学本课时，我觉。

12、新人教版小学语文一年级上册31 地球爷爷的手精品教案 教材分析： 地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学 ，学科学。 学生分析： 班内男生占学生总数的一半，大多数学生活泼、大胆且独立，他们对科普读物十分感兴趣，爱读。

13、 地球爷爷的手优秀教案设计 地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以 小学生喜爱的童话故事形式出现， 通过孰桃子自已落地的故事， 生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 班内男生占学生总数的一半，大多数学生活泼、大胆且独立， 他们对科普烊的读物十分感兴趣，爱读少儿十万个为什么、 儿童千百问。

14、 地球爷爷的手教案设计 地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以 小学生喜爱的童话故事形式出现， 通过孰桃子自已落地的故事， 生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现 象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 班内男生占学生总数的一半，大多数学生活泼、大胆且独立， 他们对科普烊的读物十分感兴趣，爱读少儿十万个为什么、 儿童千百问。

15、教学设计精选（3篇） 地球爷爷的手 教材分析： 地球爷爷的手是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 学生分析： 班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读少儿十万个为什么、儿。

16、地球爷爷的手教案 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。会写“刚、树”两个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求语气的句子。 3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象有强烈的探究欲望。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求语气的句子。 2、能读懂课文的内容，对“地心引力”。

17、 小学教师教学设计记录 教学内容 31 地球爷爷的手 课时安排 2 媒体准备 教学平台课件 实施时间 集体备课初稿 个性化设计 目标 分析 1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。读好有请求语气的句子 3、能读懂课文的内容，初步了解“地心引力”这一科学知识，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望。

18、 一、激趣导入，揭示课题 师：喜欢玩纸飞机吗？玩的时候最希望看到什么？（学生各抒己见） 师：下面我们一起放飞已折好的飞机。 师：不管我们的纸飞机飞得多高多远，最后它们总是掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了31课这个童话故事，你就能找到答案了。 师：来，小手伸出来和老师一起书写课题。（“球”字左边的王字旁，要写的窄，最后的一横要变成提。左边是个要求的“求”，下边可别写成“水”。） 请一位同学来读课题。

19、 案例五：地球爷爷的手 教材分析 地球爷爷的手是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 学生分析 班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读少儿十万个为什么、儿童千百。

20、 地球爷爷的手德育渗透教案 教材分析 地球爷爷的手是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 学生分析 班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读少儿十万个为什么、儿童千百问、小。

21、地球爷爷的手 一、教学目标： 知识与能力：认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字；能正确、流利有感情地朗读课文。 过程与方法：创设情境，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。 情感态度和价值观：能读好有请求语气的句子；初步了解地心引力这一科学常识，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。 二、教学重点、难点： 学习生字词；读好。

22、,第31课 地球爷爷的手,R 一年级下册,新课导入,小猴请爸爸摘桃给她的好朋友小兔子吃，可是地球爷爷却用自己的大手替他们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的呢？,俩,（ ）,ling,（ ）,他俩,我会认,摘,（ ）,（ ）,zhi,摘桃,伯,（ ）,（ ）,踢,（ ）,（ ）,引,（ ）,（ ）,b,t,yn,伯伯,踢球,地心引力,r,qi,而,且,（ ）,我会写,qi,。

23、攀钢二中小 余英,地球爷爷的手,课文,问题,生字,退出,？,爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？,。,不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来-我的手，就是你们看不见的地心引力,!,!,俩,摘,伯,而,且,踢,引,比一比。

24、地球爷爷的手 教材版本：人教版 年级：一年级 课文 万花筒火眼金睛 识字游戏 浴 稼 霞 楞 锤 卉 诞 砂 劳 受 菜 错 俏 另 嘎 笨 拙 酋 喜 酶 教 钧 琳 悟 实 赴 蛆 核 酉 敖 亿 描 人 教 版 小 学 语 文 一 年 级 下 册 地 球 爷 爷 的 手 课 件 1 1 人 教 版 小 学 语 文 一 年 级 下 册 地 球 爷 爷 的 手 课 件 1 1 识字游戏 。

25、呛遁用濒淡拂椭缅铀颓涉男铝桩叙诡稽欲食遣碰帧续哀涛棉改硼芜芬爵臣一年级语文下册 地球爷爷的手 完整课件.ppt一年级语文下册 地球爷爷的手 完整课件.ppt,勇申恃测以渝蜗擞谨量矩洒力贰哀修嗅刺级看狸朽渺澈州匪妈占毋桔涧穗一年级语文下册 地球爷爷的手 完整课件.ppt一年级语文下册 地球爷爷的手 完整课件.ppt,投渊慷公亩宰哮累主蹦衣抚晤特娱勇础蘸浴隅括斩蚜念讳善奔阅憋荚妮规一年级语文下册 地球。

26、地球爷爷的手,肇遗帛舒刀扭倒窿瑟趟撰截懂音礁授甸狼紧繁稀帕敌驭婶潘涵侯汗个婚吏地球爷爷的手教学ppt地球爷爷的手教学ppt,器月眩舒栽数渠逻轨菏檀浸呢锭驶樱擒蔚钦纲轨陪煤构姓宋狞访泅腋邑槽地球爷爷的手教学ppt地球爷爷的手教学ppt,桃,受葵付侧寝铬受亩爵韩绕炮缕舌厅蛙枉别雍弊谩责位贴扣育贱昂搓捻桥鬃地球爷爷的手教学ppt地球爷爷的手教学ppt,树,灾舵青惊厌少绵驯蒜花宠奸躁酮味砖。

27、31 地球爷爷的手 宋志红 东梁贡小学 缉 侈 黍 才 耳 五 削 褥 一 暇 虽 岂 碎 牟 洪 咋 练 洪 展 珊 摧 栓 襄 拈 泰 略 馋 必 姆 尊 爵 灯 【 精 】 一 年 级 语 文 下 册 地 球 爷 爷 的 手 课 件 【 精 】 一 年 级 语 文 下 册 地 球 爷 爷 的 手 课 件 1、认识“俩”、“摘”等 7个生字。 2、能正确、流利地朗读课 文，能有感情朗读。

28、31 地球爷爷的手,地,摘下,而且,大伯,引力,踢球,他俩,zhi,b,r,qi,li,yn,t,摘,而,刚,伯,引,踢,摘下,而且,大伯,引力,踢球,他俩,地心引力,地球爷爷说话了：“不，我有手，而 且有很大很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球掉下来 我的手，就是你们看不见的地心引力。”,地球爷爷说话了：“不，我有手，而 且有很大很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球掉下来 我的手，就是你们看不见的地心引力。”,地球爷爷说话了：“不，我有手，而 且有很大很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球掉下。

29、1、读准字音，读通课文。 2、想想课文讲了一个什么故事？,小猴和小兔是（ ）。一天，他俩在（ ）玩，小猴请（ ）摘桃子给他们吃结果，桃子自己从树上（ ）。原来，这是（ ）帮的忙。,“猴 ，谢谢您！”,伯伯,？,别谢我,?,桃子自己从树上掉了下来。,“地球爷爷怎么帮忙啊？”,“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。”,“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来我的手，就是你们看不见的地心引力。”,而且,踢,引,我有手，而且有很大很大的力气,我有手，而且有很大很大的力气。,，而且。,我。

30、地球爷爷的手,教材版本：人教版,年级：一年级,总结交流，思行拓展,改变学习方式,丰富形象资料,创设读说情境,促进提前读写,拓展学习时空,一年级下册第八单元,地球爷爷的手,辛寨镇中心小学 李俊华,识字游戏,生字跳跳,我会拼,生字火车,摘桃子,猜气球,生字开花,小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。” 是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。 小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？” 猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树。

31、猜谜语 不用发动日夜转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。 谜底（？）,地 球,地球爷爷的手,王 + 求 = 球,加一加：,t,踢,而,r,伯,b,引,摘,zhi,li,俩,qi,且,且,引,而,俩,踢,伯,摘,而且,他俩,r qi yn zhi,li t b bo,引力,摘桃,踢球,伯伯,他俩,摘下,伯伯,两人,踢球,刚才,而且,引力,地球爷爷的手就是（ ）。,地心引力,什么是地心引力？,地心引力,牛顿,li 他俩,小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！,（ ）和（ ）在（ ）。,俩：两个人,（他俩）,俩,（伎俩）,li,ling,你能把“俩”和“两”送回家。

32、地球爷爷的手,桃,跳,树,球,朗读要求： 1、正确流利的朗读课文， 标出自然段。 2、画出你认为难读的字。,俩,摘,而,且,踢,引,伯,li,zhi,r,qi,b,yn,t,1、猴伯伯，请您给我们摘几个桃子， 好吗？,2、一天，他俩在树下玩，跳啊，唱 啊， 真高兴！,3、我有手，而且有很大的力气，能让踢到半空的足球掉下来。,4、我的手就是地心引力。,玩,刚,地球爷爷的手,他俩 而且 踢足球 伯伯 摘桃 地心引力 刚才 玩耍 跳高 地球,我会读：,“爸爸，你给我们摘几个桃子。”,“爸爸，请您给我们摘几个 桃子，好吗？”,猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃。

33、地球爷爷的手,ling zhi b bo 他 俩 摘 桃 伯 伯 r qi t yn 而 且 踢 球 引 力,我会读,ling zhi b r qi 俩 摘 伯 而 且 t yn 踢 引,我会读,我会写,球 玩 跳 桃 树 刚,地球爷爷说话了:“不 ,我有手 ,而且有很大很大的力气 ,能让成熟的桃子掉下来 ,能让踢到半空的足球掉下来我的手 ,就是你们看不见的地心引力。”,地球爷爷的手，能_。,拍手歌：,你拍一，我拍一，地球爷爷有魔力。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍六，我拍六，高。

34、31 地球爷爷的手 宋志红 东梁贡小学 蓉 托 肃 删 臆 耪 肚 虱 惜 卑 顿 伴 雍 掣 篇 玉 救 驰 竖 引 疾 贪 莎 轻 捶 泛 捌 獭 汽 惹 桥 舞 【 精 】 一 年 级 语 文 下 册 地 球 爷 爷 的 手 课 件 【 精 】 一 年 级 语 文 下 册 地 球 爷 爷 的 手 课 件 1、认识“俩”、“摘”等 7个生字。 2、能正确、流利地朗读课 文，能有感情朗读文中角 色对话。 3、初步了解“地心引力” 的知识，鼓励学生留心身 边的科学，培养爱科学用 科学的积极情感。 碗 缝 服 巡 毋 扑 夏 纵 不 药 咸 哥 腐 反 酬 拒 则 候 厉 丢 极 迟 邹 冤 呸 忧 偶 瞎 。