笛声评课

1、 本节课注重从学生熟悉的日常事物着手来创设学习情景，教师积极引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体，以教师为主导的教学思路，通过提出问题发现问题实验探究得出结论这个系列活动来理解物质的性质，分析现象后得出结论，激发学生积极主动地去探究去学。

2、雷雨评课第一篇：雷雨评课雷雨评课欣赏了两节课的雷雨，感到眼前一亮，课上得相当精彩。一、语言活泼流畅，声音清新悦耳，语速适中，给人舒适感，有吸引力，有播音主持人的风范。二、设计安排合理。视频导入设立情景，导语介绍切入课题，明确学习目标，逐层展开分析课文，达成目标。三、主次分明，重点突出。简单了解剧情，重点分析话剧鉴赏方法，尤其是语言特征，重要地方提示学生做笔记。四、关注学生，体现学生主体地位，注重学生能力培养。课上设计安排学生活动，课下作业布置思考性问题，启发学生思考，促进学生思维发展。五、态度认。

3、评课要求 1.根据学生思维发展水平和当前的教学任务，正确确定学生通过课堂教学在双基、能力以及理性精神等方面应获得的发展。 2.正确反映教学目标的要求，重点突出，把主要精力放在关键性问题的解决上；注重层次、结构，张驰有序，循序渐进，注重建立新知识与已有相关知识的实质性联系，保持知识的连贯性，思想方法的一致性；易错、易混淆的问题有计划地复现和纠正，使知识得到螺旋式的巩固和提高。 3.在学生思维最近发。

4、 评课感言 初初看过教授的评课理论，颇感深奥，实践起来难度较高，一线的教师与教学内容方面似乎是毫无选择的余地的，只能结合近期所听的一堂课谈评课，只是自觉有点贻笑大方了。 这两个下午,聆听了六位教师的课堂教学,让我发现六位老师各具特色,又都与新课程丝丝入扣,这正应了学校所提出“和而不同”的教风. 我一直指教高段,此刻,请允许我战战兢兢地对低段的谈谈浅见.两。

5、评课材料 今天很高兴听了两位英语教师的课既有共同点，同时又各有千秋。 一、创设情境，激发兴趣 两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。 二、使用多媒体教学，突出重点，突破难点 两位教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出。

6、本节课中教师能整体把握教学内容，精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学情境，为学生的进一步学习生成了丰富的教学资源。教师钻研教材，理解数学内涵比较深入，课堂教学过程中显示出了独有的教学风格细腻。本节课细细揣摩有以下几个方面是值得借鉴的。 1.从实际生活的真实情境中呈现学生的原认知，由此深入展开对问题的探究。 “我们在日常生活中经常要记录数。

7、读有乐 学有法 回声评课 肖堰完小 王艳梅 回声很容易地勾起的童年记忆，曾几何时，喜欢在那空旷的田野中，拉长嗓音不停地大叫，便能听到长长的回声。听着那一声声令人莫名而兴奋的回声，继而响彻的是自己不受拘束地欢笑声，总是那般开心。而今坐在课堂中，听王老师带着孩子们一起学习回声，感受回声，唤起童年记忆的同时，更让自己对这堂课有了新的体会。 一、以情激趣，以读带情 课前，一段动画回声的播放，顿时吸引住了所。

8、 . 如何评课和如何写评课稿一如何评课评课是一门艺术一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。为了更好地做好评课工作，现将十七中学教学副校长德林同志关于感悟评课的发言转发如下，供大家学习借鉴。感悟评课教师上好课是为了提高。

9、 识字七评课稿 尊敬的各位评委、各位老师们: 大家上午好! 非常荣幸有这次学习的机会，感谢各位参赛老师让我品尝了一顿顿丰盛的心灵大餐。我是，评课的内容是刘娉老师执教的人教版二年级上册识字七。刘老师的执教突出了识字教学的四个过程：感知、记忆、巩固、运用。尤其是整堂课都把重点放在“授之以鱼不如授之以渔”。 （一）创设捕鱼情境，激发识字兴趣 整节课，刘老师运用了多种手段调动学生识字积。

10、如果评课和如何写评课稿 2008-02-29 20:14 如何评课 如何评课 评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。为了更好地做好评课工作，现将十七中学教学副校长杨德林同志关于“感悟评课”的发言转发如下，供大家学习借鉴。 感悟评课 教师上好课是为了提高课堂教学质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平，从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目。

11、复习课承担着知识梳理和能力提升的双重任务,如何认识和处理知识与能力的关系,复习的重难点如何确定,整个复习安排的策略如何,直接影响到复习效果的好坏。 1、把握复习方向明确总的教学任务和教学目标。 a.符合课标和会考的要求。 b.框架清晰；（知识与能力框架要清晰）教师首先要对知识进行优化重组，总结规律，提炼方法；运用地图教学，培养学生的读图、析图能力。地理学科的特点决定了阅读和使用地图、地理图表分析是。

12、 总结作业 我校规模小，地处城市的边缘，但是交通很方便，差不多的经济条件好的学生都到城市里的学校去上学了，我校生源很成问题。校领导为了留住学生，也为了吸引农民工的子女来我校上学，曾领导我们三位英语教师编排了适合我校学生的校本教材。不尽如此，我们还搞了农村英语教学改革的课题。即使这样，学生要走的还是没被留住 面对这样严峻的形势，我校领导又采取了新招：提出了把英语这门课当着特色课来教，这无形中给我们两。

13、微课评课 昆山市千灯镇炎武小学 今天观看了东台市实验小学沈晓兵老师的一节语文微课视频，收获很大。 课文是苏教版五年级上册的清平乐 村居，针对此次的学习，我将从小学语文微课评课的五个方面去谈谈本节课。 首先是选题方面。微课虽小，但要设计教学环节的各个步骤。但最重要的是10分钟以内要集中说明一个重点问题。沈老师抓住了微课教学的精髓，将本节课的重点落在引导学生在多层次的阅读过程中想象并体会词境，感受乡村。

14、教师怎样评课及评课稿模板 1、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 （1）从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。依据课标，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）。

15、优点 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。 2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。 3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。 4、教学思路清晰，过程流畅。 5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。 6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。 8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。 10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。 12。

16、教师的自我评课与他人评课 一堂普通的课堂教学活动，里面包含着许许多多的规律，评课中既吸收大量的教学理论、先进的教改信息，又要把老师们在教学中积累的经验进行概括，帮助老师认识教学规律。所以听评课是一个很好的学习过程，是老师们相互学习、共同提高的良好机会。 这里我浅谈一下教师的自我评课与他人评课： 一、深入地进行自我评课，有效提高自我业务水平 许多教师上完一节课后心中无数，不知自己的课好不好，是否符合。

17、物理评课到底评什么？第一步，从整体人手，粗粗地看一看，全课的教学过程是怎么安排的，有几个大的教学步骤。第二步，由整体到部分，逐步分析各个教学步骤，要分别理出上面的七个内容。第三步，从部分到整体，将各个教学步骤理出的内容汇总起来。然后再按照一定的顺序，从全课的角度逐个分析评价。(一）评课者评教学思路 ：一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰四是看教师在课堂上教学思路实际运作有。

18、语文评课稿 桥评课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档有偿下载 ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意情境交融的阅读课堂 浅评叶芙芳老师执教的桥4 月 17 号，在陆老师的组织下，。

19、美术课评课评什么1教师对美术课堂有基本的控制力。教学流程清晰，教学过程流畅。2能正确确定教学目标，教学目的明确，重点突出。3能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中，不仅掌握了基本的美术知识和技能，而且学。

20、笛声评课 有幸聆听了何清华老师执教的笛声一课，觉得受益匪浅，倍受启发。 1确立主线，明确抓手。 教学要完整，就得流畅， 这样必定有一条或几条主线，这样教师把握起来比较容易，学 生学起来也比较轻松， 听课的人也不至于一头雾水。 这堂课何老师就。