第一节日本

1、第一节 日 本,王向阳,世界各国最认可的汽车品牌，日本厉害了,全球最大的手机配件出口国 ，日本厉害了,2018年一季度，全球智能手机的总利润为94亿美元，而苹果的利润占据了91。你知道吗日本是苹果公司最大的零部件来源地。,日本工业的特点,下。

2、,第一节 日本1,教学目标： 了解日本的地理位置领土范围和主要的组成部分。 了解日本的岛国，多火山地震等地形特点。 能运用板块构造学说，解释日本多火山地震的原因。教学重点：日本的地理位置领土组成地形特点。教学难点：运用板块构造学说，解释日本。

3、,环游日本,JAPAN,鳗鱼寿司,海鲜拉面,章鱼小丸子,生鱼片,看下图，描述日本的海陆位置,日本的海陆位置：日本在亚洲的东部，是太平洋西北部的群岛国家,看下图，描述日本的经纬度位置：,45,23.5 ,太平洋,日本海,东海,大部分位于北回归。

4、日 本,佳能,尼康,说说这些产品是哪个国家的品牌：,丰田汽车,本田汽车,化妆品,索尼游戏机,日本面积37.78万平方千米，人口1.275亿2010年底。日本矿产资源贫乏，除煤锌有少量储藏外绝大部分依赖进口。森林面积2464万公顷，占国土总面。

5、看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,第一节日本,走进海岛,请说说日本属于哪个大洲，在该洲的什么方位？它的国土面积大约为多少？,在亚洲东部，是太平洋西北部的群岛国家。总面积377972.28平方千米，小于云南省。,走进海岛,6.？,4?,2,1,3,地理位置,5.大部分位于哪个位置？,45,23.5 ,太平洋,日本海,东海,。

6、第七章 我们邻近的地区和国家第一节 日本第一课时 多火山、地震的岛国,46N,23.5 N,日本海,东海,太平洋,123E,148E,濑户内海,1,2,3,4,4大岛数千个小岛及周围海域,太 平 洋,日 本 海,领土：,日本的相对位置,日本海,日本海,太 平 洋,气候,温带海洋性季风气候,日本,特点： 冬季较为温暖 夏季较为凉爽 降水比较丰富,太平洋,山地、。

7、第一节 日 本,人教版 地理 七年级下册,第七章 认识国家,榜式堡学校 邹来凤,国旗：为太阳旗。旗面为白色，中有一轮红日。,国徽：为圆形。绘有16瓣黄色菊花瓣,日本的国花 樱花,一、日本在世界的位置,日 本,中华人民共和国,东 海,一衣带水的邻邦,日 本 海,东 海,太 平 洋,鄂霍茨克海,日本周围临海,日本的四大岛,二、日本地形,P63,山地、丘陵占全国总面积的3/4，平原狭小。

8、第七章 我们邻近的地区和国家,7.1 日本,（第二课时）,课前回顾,去年暑假，家住南京的小明和爸爸、妈妈一起去日本旅游，回来后写了一篇日记。请你阅读一下，看里面有无错误：,1在飞机上，空姐告诉我们，日本的国土主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛，和数千个小岛组成，是一个典型的岛国。,2下飞机后，感觉日本东京气候和我们南京的气候差不多。,季风气候，夏季高温多雨,课前回顾,3第二天，我们考察日本。

9、第一节 日本教案 教学设计思想 教材分析 日本在世界上是一个重要的经济大国， 又是我国的近邻， 因此在世界地理的学习中， 日 本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠” 、“岛国经济” 、“文化交流”三个主题，简练 准确的概括了日本的区域特征。 “地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和 气候，以及人口。 “岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业，重点介绍了日本工业 的形成和分布，以。

10、 人教版地理 七年级下册 日 本 教学设计（第一课时） 说课流程 【说教材】 日本是与我国一衣带水的的邻邦，与我国经济文化交往频繁，又是世界经济强国，有许多经验值得我们借鉴学习，并且日本是学习区域地理的第一个国家，为学习其他国家提供了思路和方法，起到引领的作用。 【说学情】 初一学生具有好奇好动好表现的心理特点，从知识储备上来说学生对自然地理要素有所掌握，也学习了大洲地理，。

11、 课题：初中地理（人教版）七年级下册 第七章 第一节 日本 授课年级/班 初一年级 探究课 1. 以“朋友圈”的形式，将课程目标贯穿课堂，激发学生兴趣，同时培养学生质疑精神及探究、验证能力。 2. 将电子地图与纸质地图结合，于实际生活场景中，锻炼学生地理实践力。 3. 通过区域要素的综合分析，引导学生落实认识区域的方法。 4. 为学生提供相应的工具、资料包、脚手架，为学生学习目标的落实提供切实帮。

12、 日本教学设计 一教学目标： 知识目标： 1. 认识日本的自然环境（地理位置、气候，地形等）。 2. 了解地震和防震的相关知识。 3. 了解日本的东西方兼容的文化。 4. 了解日本经济 。 能力目标： 1. 能利用地图分析日本的地形特点。 2. 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 德育目标 1 培养学生防灾、避险意识。 2 培养学生的爱国意识，也教育学生使用正确的方式去爱国，且不可走。

13、 日 本 教 学 设 计 课标要求 1在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 5举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 教学目标 【知识与技能】 1在地。

14、 人教版七年级下册地理复习课日本与东南亚教案 课型：复习课 教学目标 1、能通过地图归纳日本的自然环境特点。 2、能够全面的评价日本的自然环境。 3、 能结合日本的国情，分析经济发展的特点及有利和不利条件。 4、 了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。 5、 认识东南亚地理位置并了解其重要性（主要组成）。 6、描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响及分布地区。 7、.。

15、 教学准备 1. 教学目标 1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源； 2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港； 3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力； 4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义 2. 教学重点/难点 1。

16、 第七章 第一节 日本第一课时教学设计 一、 教学分析 1、内容标准 （1）在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 （2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 （3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 2、教学目标 【知识与技能】 (1) 在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。 (2) 利用地图描述日本的地形、地貌特点。

17、 日本的工业教案 课标要求 1运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 2分析日本工业发展的成因和特点，理解日本如何因地制宜发展经济。 3. 知道日本发展工业的优势和劣势。分析日本工业区的分布情况。 4.了解日本工业发展转型的原因，和日本发展海外扩张的优势和选择对象国的条件。 教学目标 【知识与技能】 运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工。

18、 日本教学设计 第一课时 课标要求 1在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 5举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 教学目标 【知识与技能】 1在地。

19、 日 本 教 案 第一课时 知 识与技能 1、认识日本的地理位置和自然环境特征。 2、运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 3、了解防震的相关知识，培养学生防震、减灾意识。 4、培养学生的读图能力及在地图上搜集信息的能力。 过程与方法 在教师的引导下，学生运用地图和资料分析日本的地理位置和自然环境的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法。 情感态度价值观 1.发挥学生学习的主体地位，。

20、 教 学 设 计 地理 课 型 新授课 课 时 “四三三” 教学模式 总体要求 先 学 后 教 合作展示 小组合作、探究： 1.读16页图，思考： 日本为什么会多火山、地震？ 2.小组讨论（2）： 日本传统民居多用什么材料建成？为什么？ 四个环节 预习交流 合作展示 当堂训练 达标测试 三个模块 预习 展 示 反 馈 三项措施 堂清 周结 月 测 重 点。

21、 第七章 我们邻近的地区和国家 第一节 日本 第一课时 多火山、地震的岛国学案 学习目标： 1、说出日本的地理位置、领土组成和首都。 2、描述日本地形、地貌特点。 3、通过地图、景观图及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家，并能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 4、通过讨论分析日本多火山、地震的原因，了解防震常识。 学习重点： 学习过程： 一、引入新课:播放与。

22、 中学地理（人教版七年级下册） 第七章 第一节 日本 第一课时 教学目标： 1、 运用日本地图等图文资料，说出日本的地理位置,领土组成，首都，描述日本的地形、地貌特征； 2、 运用日本地图和相关资料运用地图等资料（景观图等）说明日本是个多火山、多地震的国家及其成因，并能举例（1-2个）说出日本的减灾措施，通过实践学会地震时如何有效自救。 3、运用地图及视频资料说出日本的民族构成及文化特色（。

23、 第七章第一节日本教案 教学目标：1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成、地形特征、首都等； 2.根据地图和资料，说出日本自然灾害的原因和预防措施。 重点难点：培养学生读图获取地理信息的能力 教学方法：读图、提问、阅读归纳 教学过程： 一、新课导入：【展示图片】看图，猜一猜是哪个国家？ 任务布置：阅读图7.1和图7.2，把你获取的地理信息写下来。 二、新授课程： 以日本为例，明确认识国家的基本步。

24、 日本第二课时 教学设计 课标解读： 制宜发展经济的实例，对应本教学目标要求学生运用地图和其他资料，在认识日本自然环境的基础上，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济 对应本教学目标，要求学生说出日本的人口和民族构成，及文化特点；了解中国和日本的文化交流 目标，要求学生认识日本与世界联系密切的工业，东西交融的文化，以及中日文化交流 教学目标： 1、运用地图和其他资料，引导学生分。

25、 日本教案（第1课时） 【学习目标】 1能够运用地图，指出日本的地理位置领土组成和主要城市。 2能够运用地图和资料，描述日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山地震的原因。 【学习过程】 自主学习法导学法对比分析法和分组合作讨论学习区域地理的一般方法。 多火山、地震的日本 【合作探究】观看新闻“东日本大地震”，学习多火山地震的日本 师问：同学们从这则新闻了解到了日本这个国家有什么特点？ 。

26、 日本教学设计 教材： 人民教育出版社 地理 七年级 下册 教材分析和学生分析 教材分析：本节教材是人教版七年级下册第七章我国邻近的地区和国家，第一节日本的第一课时，属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。首先，从学习国家地理来说，日本这一节在教材中具有承上启下的作用.对后面的国家教学，具有一定的示范作用。其次，从认知方面来说，日本这个国家对于学生来说既熟悉又陌生。熟悉是。

27、 地理教案 章、节 7-1 教学内容 日本 学习目标 1. 能在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分以及首都。 2. 能根据地图，说明日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。 3. 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 4.能运用地图和资料，结合日本的国情，分析日本经济的特点及其经济发展的主要条件（有利条件与不利条件）。 5.能根据资料和地图指出日本。

28、,第七章我们邻近的国家和地区 第一节日 本,日本在世界的位置,日本,一、位置和范围,1.半球位置：,北半球、东半球,2.海陆位置：,亚洲东部、太平洋 西北部的岛国,3.纬度位置：,大部分位于北回归线到北纬45的北温带。,亚洲,太平洋,日本领土主要_、_、_和_四个大岛及其附近岛屿组成,北海道,本州,四国,九州,4、领土组成,日 本 海,太。

29、,人教版地理七年级下册,日 本,全世界放映的动画中有近六成以上是日本制造的,动漫王国,第一节 日本,学习目标,1运用地图指出一个国家（日本）的地理位置、领土组成和首都，描述其地理位置特点。 2根据地图概括一个国家（日本）的自然环境基本特点。 3运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。了解防震方面的相关知识。,我自信、我能行,1、日本是太平洋西北部的岛国，由 、 、四个大岛及。

30、日 本,日 本 （第1课时）,看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,看到这些图片，你想到哪个国家？,1.根据地图，指出日本的地理位置，领土组成和首都。,学习目标,2.通过读地形图，能描述日本地形特点。,3.运用资料能认识日本多火地震的原因以及预防措施。,活动一：地理位置我来辨,。

31、钓鱼岛是中国的！,组成,日本概况,经纬度位置,海陆位置,东京,太 平 洋,日 本 海,亚 欧 大 陆,朝鲜半岛,东海,气候,地形,资源,自然概况,河流,东京与北京相比：降水更丰富、季节分配更为均匀。冬季较为温暖、夏季较为凉爽，气温年较差较小。（海洋性特征显著） 海洋性特征还表现在最高、最低气温出现在8。

32、 第一节日本教案 教学设计思想 教材分析 日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日 本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠”、“岛国经济” 、“文化交流”三个主题，简练 准确的概括了日本的区域特征。“地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和 气候，以及人口。 “岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业，重点介绍了日本工业 的形成和分布。