第一课时2_人教PEP2018秋

1、.1.理解对话大意，可以使用正确的语音语调朗读对话。唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武事或讲解经籍者，又称讲师。教授和助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃宗学律。

2、.Unit 5 Do you like pears要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚。

3、.1.可以听说读核心句型Is itYes,it is.No,it isnt.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓蚯蚓毛毛虫等，孩。

4、.Unit 4 Where is my car老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，。

5、.要求学生可以理解对话大意，可以用正确的语音语调朗读对话，并可以在语境中区分和运用Yes,heshe is.和No,heshe isnt.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内。

6、.1可以理解对话大意，可以用正确的语音语调朗读对话。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,死记之后会活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是。

7、.Unit 2 My family要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全。

8、.Unit 1 Welcome back to school要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注。