第一章人体的内环境与稳态共36张

1、 内环境稳态的重要性 课程标准描述 说明稳态的生理意义 考试大纲描述 说明稳态的生理意义 教材内容分析 本节内容是普通高中课程标准实验教科书生物必修 3 3第一章第二节的 内容。是第一节内容的进一步延伸和拓展， 也是学习后面生命活动调节等 。

2、第2节 内环境稳态的重要性 A组基础达标练1体温过低和过高对人体都有影响，主要是影响()A汗液的蒸发B热量的散失C酶的活性 D身体的活动解析：温度和pH对内环境的影响主要是通过影响酶的活性来实现的。答案：C2下列关于美国生理学家坎农对内环境稳态维持机制的解释，哪一项是正确的()A内环境的恒定主要依赖神经系统的调节B内环境稳态的维持依赖神经和体液调节的共同作用C内环境稳态的维持主要依赖体液调节D内环境稳态的维持依赖神经体液免疫调节解析：坎农提供了内环境稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下。

3、名校名 推荐 专题 1.2 内环境稳态的重要性 一、内环境的动态变化 【知识点讲解】 1. 内环境化学成分和理化性质的变化 （ 1）体温： 健康人体温始终接近37，体温波动一般不超过1。 体温过高或过低，都会导致酶活性下降， 影响酶正常催化作用，导致细胞代谢紊乱，机体不健康或发生疾病。 （ 2） PH：血浆含有缓冲对（ NaH2PO4/Na2HPO4、 H2CO3/NaHCO3等）物质。

4、名校名 推荐 第一章第 2 节 内环境稳态的重要性 教学目标 ： 1. 说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 2. 关注内环境稳态与健康的关系。 3. 尝试解释生物体维持 PH稳定的机制 教学重点： 内环境稳态及其生理意义 教学难点： 内环境稳态及其生理意义 第一课时： 一、自主学习： 一、内环境的动态变化 1、内环境中的成分如、等都处于不断变化之中； 内环境的理化。

5、名校名 推荐 高中生物第一章人体的内环境与稳态检测第 2 节 内环境稳态的 重要性教学设计新人教版必修 3 科目生物班级2.2 2.4课时1时间 课题第二节内环境稳态的重要性课型新授 学案运用运用导学案明确目标，引导学生自主学习 策略 1. 知识与技能 ：说出内环境稳态的概念，说出稳态的生理意义 目标 2. 方法与过程：进行试验，了解生物体具有维持内环境稳定的机 定位3. 情感态。

6、 姓名：_ 班别：_ 成绩：_ 一、单项选择题 1人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与 内环境的相对稳定无直接关系的是 A尿液和汗液的排出 C血液运输养料和废物 2. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质 降低，会引起图中哪一部分的液体增多？ B C D ） B儿童患佝偻病 D成年。

7、第一章 人体的内环境与稳态 一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境） 体液： 体内都含有大量以水分为基础的液体，这些液体统称为体液。 2.内环境的组成及相互关系 内环境 ：为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，是细胞与 外界环境进行物质交换的媒介 3、细胞外液的成分 a 水，无机盐（ Na+, Cl- ） ，蛋白质（血浆蛋白） b 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2、CO2等 激素，抗体，神经递质，维生素 c 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要。

8、第一章 人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境一 教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二教学重点和难点1.教学重点1内环境的组成和理化性质。

9、必修3稳态与环境知识点汇编第一章：人体的内环境与稳态1体液：体内含有的大量以水为基础的物体。尸细胞内液23 体液 t细胞外液13:包括：血浆淋巴组织液等2体液之间关系：血浆细胞内液Q口 组织液 淋巴3内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境。

10、必修三 第一章人体的内环境与稳态考纲要求：稳态的生理意义理解考点一 体内细胞生活在细胞外液中什么是体液内环境与细胞外液是同一概念吗人体的呼吸道消化道肺泡等与外界直接联通。它们属于人体的内环境吗血液是体液吗为什么细胞内液组织液血浆淋巴液之间的。

11、学习必备欢迎下载必修三第一章人体的内环境与稳态考纲要求：稳态的生理意义理解考点一体内细胞生活在细胞外液中什么是体液内环境与细胞外液是同一概念吗人体的呼吸道消化道肺泡等与外界直接联通。它们属于人体的内环境吗血液是体液吗为什么细胞内液组织液血浆。

12、第章 人体的内环境与稳态,第一节 细胞生活的环境 第二节 内环境稳态的重要性,虫捶设笺苏篱蜕顿惺搀瘦趾蛊塘书虏薪蒙骇澄涎猜炳号眷病眶淌巷案柄摈“6+1”第一章人体的内环境与稳态“6+1”第一章人体的内环境与稳态,第节 细胞生活的环境,第一章 人体的内环境与稳态,【学习目标】 一理解并识记体液的概念及组成； 二识记内环境的概念,组成以及血浆， 组织液，淋巴的比较; 三理解细胞外液的理化性质及与内环。

13、优秀学习资料欢迎下载 第一章：人体的内环境与稳态 1-1 细胞生活的环境 【学习目标】 1.描述内环境的组成和理化性质 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 【学习重点】 1.内环境的组成和理化性质 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 【学习难点】 1.内环境的理化性质 2.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介 【基础知识预习】 一体内细胞生活在细胞外液中 1单细胞生物生活在水中，从外界获得必需的养料和氧。多细胞生物的绝大多数 细胞没有直接与外界环境接触，必须依靠才能与外界环境进行物质交换，所以他是细 胞。

14、第一章人体的内环境与稳态练习题 一、选择题 1人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理 活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是 A尿液和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外 2. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部 分的液体增多？ A B C D 3稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态 遭到破坏，必将引起（） A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病 C细胞代谢紊乱 D老年人骨质疏松病 4关。

15、第一章 人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一教学内容的结构和特点本章内容包括细胞生活的环境和内环境稳态的重要性两节内容。其中第1节可用1课时教学，第2节可用2课时教学其中实验1课时。本章题图由3张图片组成：边防战士在冰天雪地里巡逻工人在。

16、 生物必修3会考复习提纲 第一章 人体的内环境与稳态 1、细胞生活的环境 （1）人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。 （2）内环境的组成： 体液 细胞内液 血浆 组织液（是体内大多数细胞直接生活的环境，为细胞提供营养物质） 淋巴 （有大量的淋巴细胞和吞噬细胞，协助机体抵御疾病） （内环境） 细胞外液 （4）细胞外液的理。

17、精品资料欢迎下载 适用学科高中生物适用年级高二 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2 课时 知识点 1.细胞外液的成分和理化性质 2.内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3.内环境稳态的概念与调节机制 4.内环境稳态的意义 教学目标 1. 描述内环境的组成和理化性质 2. 说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3. 尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型 4. 说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制 5. 关注内环境稳态与健康的关系 6. 尝试解释生物体维持pH 稳定的机制 教学重点 1.内环境的组成和理化性质 2。