D教案精修版

1、湘少版英语精品资料（精修版）Unit 1 What does she look like?(The first period)Teaching aims: 1.Learn the new words: tall, short, long hair, round face, young, old. 2. Master the following patterns: what does she look like?She is. She has.Teaching main and difficult points: 1 the adjectives of general description. 。

2、沪教版英语精品资料（精修版）5A Unit10 wind 第一课时 年级 五 学科 英语 主备教师 日期 教学内容：5A Unit10 Wind第一课时 教材分析： 牛津英语是根据国家教育部颁发的英语课程标准以牛津大学出版社的原版教材为基础，由上海市中小学课程教材改革委员会改编的一套教材。本模块的话题是谈论天气，学习单词blow, gently, softly, strongly , happily, slowly, quickly并能在生活用中灵活运所学词汇。 设计理念： 多媒体教学，可以让学生通过图片呈现核心词汇，充分调动学生的观察和思维能力，培养学生学习英语的兴趣。 教学目标: 知识目标。

3、沪教版英语精品资料（精修版）5A Module 2 Me，my family and friendsUnit 1 GrandparentsPeriod 1课题Grandparents课型词汇、会话研究主题尽量创设真实的语言环境，达到实际运用语言的目的。执教者/学校教材简析及学情分析本节课是沪教版小学英语五年级上册第四单元第一课时的内容，本单元的主题是Grandparents.本节课主要学习与祖辈们一起生活，和一起做事情的日常生活用语。五年级孩子对家庭生活的认识应该已经很深，对此同学们会有很多能说的话题。由于本节课知识容量很大，所以要想当堂达到熟练运用可能会存在一定的难度。学习目标1.。

4、沪教版英语精品资料（精修版）本单元以“火”为话题展开学习。之前学生涉猎到的相关内容并不多，但在实际生活中使用或谈论的频率却不低。在本单元中，要求学生能熟练掌握关于用火安全方面的词汇以及相关的消防知识；要求学生能形成良好的用火知识与行为习惯，如Dont smoke! Dont start campfires! Dont play near fires! Dont play with matches!；与此同时，能运用情态动词must, mustnt来告诫他人形成良好的用火习惯。此外，借助公园火灾的营救方法和远古时代人们煮食生存的故事学习，说明火的两重性，从而树立正确的用火安全意识。1、各。

5、沪教版英语精品资料（精修版）课题：Unit9 Around the city 班级：姓名：小组：时间：学习目标1.知识与技能：帮助学生学习新词和句型。2.过程与方法：能正确书写本课所学的如何介绍某人的相同和不同。3.情感态度与价值观：通过情景学习，让学生体会志同道合的友谊。学法指导独立完成导学案。利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。自学导航教学流程 专题一 Think and write On Sunday afternoon, Kitty wan。

6、沪教版英语精品资料（精修版）Unit 6 My family教学设计教学目标 知识与能力Listening: 学生能听懂文本内容,理解其中所体现的语言含义和情感态度。Speaking:1.学生能正确运用表示家庭地点的单词以及动词词组。2.学生能初步感知现在进行时态,运用Think and write的句型描述The Browns的家庭生活。3.学生能结合新旧知识,运用目标单词以及单元句型描述自己的家庭生活。21世纪教育网版权所有Reading1.学生能读懂文本,并能在读的过程中完成练习。2. 学生能有感情地朗读文本内容。Writing:1.学生能写出Think and write的句型。2. 用简短的语句写。

7、沪教版英语精品资料（精修版）学科英语班级五年级主备人章节U7 P1课题At the beach课型新授时间学习目标1. 听懂描述Peter一家在海边度假活动的短文及对话。2. 用现在进行时描述人们在海边度假时所做的一些事情。3. 用Is /Are.(doing)?询问他人正在做的事情。学习重难点1. 词汇：beach,enjoy,collect,sea,letter,put,know,year,no holioday,have a good time2. 句型：Is /Are.(doing)?及其回答。3. 现在进行时的一般疑问句形式。课前准备PPT ,pictures导学过程思考与调整Step1. Warm- up 1. 出示一些海滩及大海的图片，学习sea,beach，并导。

8、沪教版英语精品资料（精修版）Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过Listen and say中关于周末计划的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。3、通过完成课本上的反馈练习，帮助学生掌握句型What is he/she going to do this weekend?教学重、难点1、能掌握单词weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film2、会运用句型 What are you going to do this weekend?教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第。

9、人教版英语精品资料（精修版）Unit 1Where did you go on vacation?Section A (1a1c) 1重点短语：stay at home，go to the mountains，go to summer camp2重点句式：Where did Tina go on vacation?She went to the mountains.1重点短语和句型2一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一、认真预习1a1c，找出下列短语和句型。1待在家里_2去山区_3去夏令营_4去纽约城_5蒂娜去哪里度假了？_她去山区了。_。

10、人教版英语精品资料（精修版）Unit 2Ill help to clean up the city parks.第一课时教学目标能运用以下句型进行交际：Id like to work outsideYou could give out food at a food bank教学过程一、导入(Lead-in)：展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger)通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。 二、句型引入和操练(Presentation and practice) 1版书：What can you do to help sick people? I could visit them in the hospita。

11、人教版英语精品资料（精修版）Unit 2How often do you exercise?Section A (1a1c) 1重点单词：housework，hardly，ever2重点短语：hardly ever，go shopping3重点句式：What do you do on weekends?I usually watch TV.Do you go shopping?No，I never go shopping.能描述课余时间的活动安排能描述课余时间的活动安排一、预习课本P9新单词并背诵，完成下面的汉译英。1家务_2.几乎不_3从来_二、认真预习1a1c，找出下列短语和句型。1去购物_ 2.几乎从不_3你周末干什么？我通常看电视。_。

12、人教版英语精品资料（精修版） 武威第十九中学第 8单元（章）教材分析 Teaching Aims and Demands1 Knowledge Objects（1）Key Vocabulary （2）Target Language belong to2 Ability Objects（1） Train students writing and speaking ability（2） Train students ability to understand the target language in spoken conversation（3） Train students ability to use the target language3 Moral Objects Teaching Key Points1 Key Vocabulary2 Target Language It must belong to Carla. Teaching Diff。

13、人教版英语精品资料（精修版） 武威第十九中学第 6 单元（章）教材分析一、单元教材分析本节课的主要话题是谈论历史上的发明物。二、单元总体目标：1.知识和技能目标：1）谈论历史上的发明物2) 掌握本课单词和短语be made of /be made in；了解一般过去时态被动语态的结构 和用法。2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。 2）能用所学句型进行交际练习。3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。三、单元重点：教学重点: 熟练掌握be made of ； be made in 的运用。四、教学难点：被动语态。

14、人教版英语精品资料（精修版）Unit 9 Can you come to my party？（第1课时）一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch 2) 能掌握以下句型： Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, Id love to. Can you go to the movies on Saturday? Im sorry, Im not available. I have too much homework this weekend. Thats too bad. Maybe another time. Sure. Thanks for asking. Sam isnt leaving until next Wedn。

15、人教版英语精品资料（精修版）Unit 7 What does he look like?单元整体说明单元教材分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书新目标英语七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此talking about sbs image是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。单元知识结构1. 词汇：名词：hair, height，build，captain，team，bit，joke，person，heard，grasses，mustache，image，winner etc形容词：short，curly，straight，high，thin, heavy，etc2短语：look like, goo。

16、湘少版英语精品资料（精修版）四年级下册第十单元Unit 10 He has two feet.教学重点:1、 5个身体各部位单词的认读（foot, feet, finger, leg, knee.）；2、 理解并初步运用句型“I have. He/she has.”描述身体各部位及特征；3、 故事语篇的阅读；4、 字母组合gr在单词中的发音。教学难点：1、 理解并初步运用句型“I have. He/she has.”描述身体各部位及特征；2、 故事语篇的阅读。教学设计：1、 词汇教学实现教学内容的生活化创设情境进行单词教学。教学时，设计先让学生听Baby song这首歌，通过歌曲给学生创造了轻松的学习氛围，激发。

17、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母Q、R、S、T、U。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。2、有关询。

18、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。单元教学重难点：1、与服装有关。

19、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit 4 Food 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fis。