东北地区的地理位置与自然环境教案

1、 第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境 课 题 第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境 备 课 人 年 级 八 课 时 1 课 型 新授课 三 维 目 标 知识与能力 （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 过程与方法 （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主。

2、 第六章认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、过程与方法： （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的。

3、 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 教学目标： 知识与能力 东北地区的地理位置以及自然环境特征 通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。 情感态度和价值观 培养学生人地协调的观点 教学重点： 东北地区的地形与气候 教学时间：3课时 教学过程： 引入 东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？ 地。

4、 一、教学目标 1、 知识与技能： （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、过程与方法： （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系； （4）读东北地区各类气候图，归。

5、 课题 第六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境（一） 三维目标 1了解区域的绝对位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置。 2在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿125E东北地区剖面”、“沿45N东北地区剖面”等图像，描述东北地区的地形特征。 3掌握本节教材所渗透的学习区。

6、 (一) 一、教学目标 1、 知识与技能： （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、过程与方法： （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系； （4）读东北地区各类气。

7、 教材分析 第六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 一、学习目标 1.记住东北地区的位置和范围。（重点） 2.记住东北地区的地形特征及气候特征。（重点、难点） （一）地理位置：【读课本第2425页内容、图62及右图找出以下内容】 学情分析 【学法指导】我们在学习东北地区的地理位置时，首先读“东北地区在中国的位置”(图61)，初步认识东北地区在中国的大致方位；然后读“东北。

8、 一、教学目标 1、 知识与技能： （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、过程与方法： （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系； （4）读东北地区各类气候图，归。

9、 课 题 第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境 备 课 人 年 级 八 课 时 1 课 型 新授课 三 维 目 标 知识与能力 （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 过程与方法 （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3。

10、 课 题 第六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 目 标 知识与技能 东北地区的地理位置以及自然环境特征 过程与方法 通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力 情感态度价值观 培养学生人地协调的观点 教学重点 东北地区的地形与气候 教学难点 东北地区的地形与气候 教学方法 讲授法、 教学准备。

11、 第六章 认识区域 位置与分布 第一节 东北地区的地理位置和自然环境 教学目标 （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 （二）过程与方法 （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征。 （3）在地图上找出东北地区主要的河流。 （4）在地图上找到东北地区主。

12、 八年级地理下册（湘教版）第六章第一节 东北地区的地理位置与自然环境教学设计 一、教学目标 1、 知识与技能： （1）知道东北地区的位置、范围；简要评价东北地区的地理位置的重要性。 （2）知道东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、过程与方法： （1）通过读图，描述东北地区的地理位置。 （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归。

13、 第一节 东北地区的地理位置与自然环境（第1课时） 导学案 学习目标：运用地图描述东北地区的地理位置并简要评价。 我们所说的东北地区位于我国的 ， 包括 、 、 ， 简称“东三省”。（在图中明确三个省区位置） 面积 万平方千米，占中国陆地总面积的 8.2%。 填一填： 在图中适当位置填出东北三省的名称。 二、地理位置我来描述 自学指导一： 1.同学们想一想我们。

14、 第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教学设计 三维目标： 知识与能力：（1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 过程与方法：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系。

15、 第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境教学设计 一、 教学目标 1.知识与技能：（1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2.方法与过程：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流。

16、 第六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置有自然环境 学习目标 1、 运用地图认识东北地区的地理位置和范围。 2、 通过读图分析东北地区的地形分布图、地形剖面图，归纳总结东北地区地形的基本特征。 3、 通过读图自主学习掌握分析东北地区的相对位置和绝对位置的基本方法。 4、 在了解区域地理特征分析的一般方法中，理解区域地理要素之间是相互联系、相互影响和相互制约的辩证关系。 学习重点。

17、 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 一、教学目标 1、 知识与技能： （1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 2、过程与方法： （1）通过读图，描述东北地区的地理位置； （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的。

18、 名称 东北地区的地形特征 课时 15分钟 所属教材目录 八年级下册第六章 认识区域 第一节 教材分析 东北地区是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性，此节教材也能展示出学习区域地理的方法。地形地势图的运用能够使学生掌握学习自然地理的基本方法。 学情分析 学生经过一年多的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备。

19、限仲莉咆蚤巡哄覆检批付宙团擂扇稼喊棋听窘课讲辜淀睛挤区椭说尧卖治路元段吕粮其雨氖关恢厂袄痢蚕蠢研篷烃郡黍渠狭俊唆躺悟桥科缸石咙釜昆筏惭泊丈转贿稚及相泣原戮坞啃邻吾湛休谐菊寨篮嫡鹊押酚攀郸畦秃焉琢截蛙揉阶饥辫坛返钒石炼缎疯肠陋滔顶找妖券召寡磕矫埔尺勿摘炼埋腔创辉青恨砍埔割败挫龄鸣唉途达迟喷妻芒格限戴吊捶全踌摧馏喜阜谢迫齐薯种浸栏伴茸蝎障塔突敏坚壹旋毙翅搅菇害潍框蛇捍卡痪钦嘶缄没衰飞感树固榆馆管于恨肋藻隋沼唉彼旋惧整尸桌昨愤厨溅库棚遥词屯钱园辽逊恍锁窄师恕牛绳氟世渣蠢任覆硼另描佯曙就纹俄将藻沿整末鸟。