渡荆门送别

1、渡荆门送别,李白,渡荆门送别,李 白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,渡荆门送别,李 白,渡远荆门外，来从楚国游。,诗意：从荆门之外的西蜀沿江东下，来到楚国境内作一次旅。

2、渡荆门送别练习渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.从表达方式看，诗的首联属于，它交代了远渡的和此行的。2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景是从哪一角度来写的试用散文语言改写这两句诗。

3、渡荆门送别教案教学目标知识目标1了解这首诗相关的背景知识。2了解这首诗的思想内容艺术特色及语言风格。3了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。4背诵并默写这首诗。能力目标1加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复。

4、渡荆门送别教学目的知识与能力1了解这首诗相关的背景知识。2背诵并默写这首诗。3加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。4分析这首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境。

5、渡荆门送别教学目的知识与能力1了解这首诗相关的背景知识。2背诵并默写这首诗。3加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。4分析这首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境。

6、 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 作者介绍 李白701年2月28日762，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有诗仙之称，最伟大的浪漫主义诗人。享年61岁，。

7、渡荆门送别历年中考题及答案 54. （2011广西省河池市） 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 18 .这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人的感情。（2分） 19 .请对“月下飞天镜，云生结海楼作简要赏析。（2分） 【答案】 20 .思乡 21 .长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时。

8、户县振华中学导学案 年级： 八年级 班级：1班 科目： 语文 姓名： 备课人： 郑小卫 日期：2015.12 （晚自习20分钟） 教学目标： 1、领会诗歌的意境和作者所表达的感情。 2、研读诗歌，在诵读中体味诗人蕴含在其中的思想感情。 3、感悟作者对故乡的怀念和忧国忧民的爱国情怀。 完成如下任务： 重点：在诵读中体会诗歌的意境和语言风格。 难点：领会作者的思想感情。 【教学流程】。

9、欧阳学创编 渡荆门送别阅谏练习及答案 时间：2021.03. 03 创作：欧阳学 阅读下面的诗和相关材料，完成下题.（8分）渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽， 江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水， 万里送行舟。杜甫晚年过江峡作旅夜书怀诗云：“细 草微风岸，危檣独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂 文章著，官应老病休。飘飘诃所似，天地一沙鸥。”后人 常将此二诗颔。

10、 渡荆门送别 同步练习 1 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1、 本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍 之情的一个字是 。 2、 具体分析颈联运用了怎样的表现手法。 3、 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析随字好在哪里 4、 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 5、 山随平野尽，。

11、 渡荆门送别同步练习 一、基础题 1填空 从 表 达 方 式 看 ， 诗 的 首 联 属 于 _ ， 它 交 代 了 远 渡 的 _ 和 此 行 的 _。 答案：记叙|地点|目的 解析：分析：“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写的是此行的目的。 点评：表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明。 2这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 答案：。

12、 渡荆门送别历年中考题及答案 54.（2011广西省河池市） 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 18这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人 的感情。（2 分） 19请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。2分（） 28. （2010云南省曲靖市，10，3 分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门。

13、 渡荆门送别历年中考题及答案 54.（2011广西省河池市） 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 18这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人 的感情。（2分） 19请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析2。分（） 28. （2010云南省曲靖市，10，3 分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 。

14、渡荆门送别,作者:李白,渡荆门送别,渡远荆门外, 来从楚国游. 山随平野尽, 江入大荒流. 月下飞天镜, 云生结海楼. 仍怜故乡水, 万里送行舟.,初步朗读指导：,介绍创作情况,李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。,这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。,读懂全文：,疏通全。

15、渡荆门送别,李白,朗读感悟,一读：读准字音，读出节奏。,渡荆门送别 李白 渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。 山 随 平 野 尽，江 入 大 荒 流。 月 下 飞 天 镜，云 生 结 海 楼。 仍 怜 故 乡 水，万 里 送 行 舟。,渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。

16、渡荆门送别,李白,学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵、默写诗歌。（重点） 2、通过赏析语言，说说诗歌所表达的感情。（难点）,初读诗，把节奏,学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵、默写诗歌。（重点） 2、通过赏析语言，说说诗歌所表达的感情。（难点）,请你以自己喜欢的方式正确、流利、有感情地朗读诗歌。,再读诗，说内容,学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵、默写诗歌。（重点）。

17、渡荆门送别,【唐】 李白,作者简介,李白 (701762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人尊称“诗仙”。 拓展： 欧阳修六一居士 白居易香山居士 ,渡荆门送别,渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。,初读课文 整体感知,1、听读课文，注意读音、节奏； 2、自由读，注意读准字音和节奏； 3、学生齐读，把握整体情。

18、 渡荆门送别译文及赏析 渡荆门送别是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。 此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，全诗意境高远，风格雄健，形 象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群 的个性及浓浓的思乡之情。 注释译文 注释 1、荆门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即 有楚蜀咽喉之称。山。

19、 渡荆门送别 一、教学目标 知识目标 1了解诗相关的背景知识。 2了解诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。 4背诵并默写这首诗。 能力目标 1加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 2分析诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 情感态度价值观 激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累，培。

20、 渡荆门送别、登岳阳楼（其一）教案 学习目标： 1、有感情地朗读并熟练地背诵这两首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。 3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 学习重、难点 ： 品味语言，体味诗歌的内涵。 教学过程 一、导入新课 请大家打开课本第208页，今天我们来学习诗四首里面的后两首。古代写送别的句子很多，比如“”莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等，大家朗读一遍。

21、 渡荆门送别 教学目标 知识与能力 学习渡荆门送别。 在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。 情感态度与价值观 正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。渡荆门送别一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。结尾缘江水而生发遐想，在“故乡水”送行的深情祝愿中，化为对故乡的眷恋和对大好前程的憧憬。 教学重难点 重点 体会诗词的意境美、语言美；背诵并默写这首诗。 难点 激发学生想像，再现。

22、 渡荆门送别导学案 【学习目标】 1.了解作者和写作背景，背诵并默写全诗。 2.在反复诵读、理解诗意的基础上领会本诗的意境美、语言美。 3.体会诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡的无限爱恋之感，感悟作者的家国之思，激发自己热爱家乡的思想感情。 【知识链接】 李白（公元701-762），字太白，自号青莲居士。是我国继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表，被后人誉为“诗仙”。李白早。

23、 八年级上册教案渡荆门送别 教学目标： 1、朗读并能背诵、默写； 2、品味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染 3、体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。 教学重点：品味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 教学难点：体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入，话谈李白。 1、课前播放歌曲唐诗三百首，听，歌曲里唱的这。

24、 渡荆门送别教学流程 渡荆门送别 一、导入 同学们，在我国唐代涌现出了一大批优秀的诗人，下面老师就请大家根据老师的提示猜一猜这位诗人他是谁。（课件1出示）看来大家对李白非常了解。今天我们就来学习他的一首诗渡荆门送别（课件2展示课题）。二、了解背景（课件3） 我们来了解一下这首诗的写作背景。大家把它读出来。通过背景，你获得了那些信息？（第一次出蜀、看到了长江沿岸的美景、心情兴致勃勃、五言律诗）三、整。

25、渡荆门送别,【唐】 李白,作者简介,李白 (701762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人尊称“诗仙”。 拓展： 欧阳修六一居士 白居易香山居士 ,渡荆门送别,渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。,重点字词,荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。 楚国：古楚国之地，泛指今湖北。

26、渡荆门送别渡荆门送别 李白 李白 李白字太白,号青 莲居士，唐代伟大 诗人，人称“诗仙” 。少有逸才，志气 宏放，好剑术。其 诗多惊世之语，想 象奇特，风格雄奇 豪放，是浪漫主义 诗人的代表。 作者简介作者简介 介绍创作情况 李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗 篇反映出对蜀中生活的怀念之情。 这一次从三峡出蜀，面对江汉平原 ，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒 。

27、渡荆门送别,三峡,瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称,二、简介,一、解题,乘船渡过荆门山，告别山水。,送别：想象故乡山水送别自己,二、作者简介及写作背景 李白（701-762）字太白，号青莲居士。出生于碎叶（今巴尔喀什湖南面），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。二十五岁离开蜀地，长期在各地漫游。其诗雄奇豪放，想象丰富。 这首诗作于公元725年，李白二十五岁。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经。

28、渡荆门送别,李白,作者简介,太白,诗仙,青莲居士,浪漫主义诗人,李白,作者简介,这是李白出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭,船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。,写作背景,渡荆门送别,荆门，即荆门山，在今湖北宜都，位于长江的南岸。地势险要，有“楚蜀咽喉”之称。荆门以西，是著名的三峡地区，是蜀地；以东是平坦广阔的原野，是楚地。,解题,渡荆门送别 李 。

29、专题 04渡荆门送别诗文鉴赏及考点揭秘（解析版） 【知识储备】 一、导入 李白的诗歌我们学习了不少，他的诗歌中经常会出现月亮这一形象，似乎李白和月有一种特别的情缘。 今天我们要学的这首诗中还是有月亮，让我们一起学习吧！ 二、目标 1、 初步了解一些诗歌的常识。了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2、 通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。 3、 培养学生一定的阅读能力和理解能力。通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养， 陶冶情操。 三、原文 渡荆门送别 唐代：李白 渡远荆门。

30、渡荆门送别教学设计（含课堂实录） 课题渡荆门送别课型诗词类课时1.5 设计理念 1，贯彻学生为主体、教师为主导的教学原则。2，能够使知识和能力过程与方 法，情感态度和价值观这三个目标达到有机的结合。3，采用自主学习， 合作学 习，探究性学习的教学方法。 教材分析 本文是唐代诗人李白第一次出蜀远游所作，选在语文教育出版社七年级下册第 六单元 21 课诗词五首 中。通过对此诗写作背景的介绍以及学生的朗读体会 本诗对故乡的不舍之情，同时让学生理解写作背景下诗人开朗、喜悦的心情与 蓬勃的朝气。 教学目标 1，对李白及其诗歌要有。

31、渡荆门送别,李白,朗读感悟,一读：读准字音，读出节奏。,渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。,朗读感悟,二读：理解诗意，读出画面。,诗句解释,渡远荆门外，来从楚国游。,诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。,山随平野尽，江入大荒流。,山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩荡荡。,月下飞天镜，云生结海楼。,明月如同飞下的天境映入江水，云霞变幻无穷，在空中结成海市蜃楼般的奇景。,仍怜故乡水，万里送行舟。

32、渡荆门送别,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白,杨花落尽子规啼， 闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。,渡远荆门外， 来从楚国游。,山随平野尽， 江入大荒流。,“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。 平野：平原。 大荒：广阔无际的原野。,月下飞天镜， 云生结海楼。,解句： 月下飞天镜明月映入江水，如同飞 下的天镜。 云生结海楼海楼：海市蜃楼。这里 形容江上的美丽景象。这句说，云气簇 拥而来，像那海面上楼台倒影一样的清 新美妙。,仍怜故乡水， 万里送行。

33、渡荆门送别,【唐】 李白,作者简介,李白 (701762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人尊称“诗仙”。 拓展： 欧阳修六一居士 白居易香山居士 ,渡荆门送别,渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。,重点字词,荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。 楚国：古楚国之地，泛指今湖北、湖南一带。 平野：平坦广阔的原野 大荒：广阔无际的原野。 海楼：海市蜃楼。 怜：爱。一本作“连”。 远：远自。 江：长江. 下：移下。 。

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