独立自主

1、,猜猜看,为中华之崛起而读书,第16课 独立自主的和平外交,学习目标,一.了解和掌握新中国的外交政策。 二.了解和掌握新中国成立第一年的外交成就。 三.了解和掌握新中国的外交原则和方针。 20世纪50年代的外交成就 四.学习周恩来总理的精神。

2、独立自主和平共处,在中国解放战争期间，国际上正在出现以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的帝国主义阵营尖锐对立的局面。美国站在了中国人民的对立面，支持国民党打内战。新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运包围威胁的政策。而苏联。

3、,第15课 独立自主的和平外交,一.建国初外交 1949年,同17国建交 最早:苏联 二.和平共处五项基本原则 三.万隆会议 1.时间:1955年 2.特点:第一次没有西方殖民国家参加 的会议 3.方针:求同存异周恩来提出 4.意义,本政府。

4、2021105,一切为了孩子,如何鼓励孩子独立自主,2021105,一切为了孩子,培养孩子的目标 是什么,独立自主,2021105,一切为了孩子,独立自主的孩子 情商高 自我意识好 有自理能力； 更有主见； 认识自己的身体； 认识自己的能力。

5、 独立自主的和平外交说课稿 各位老师： 大家好，我说课的内容是八年级下册独立自主的和平外交。下面我介绍一下我的教学设计。 根据课程标准的要求，我制定了如下教学目标，在知识与能力上掌握独立自主的和平外交政策，知道新中国成立之后面临的外交形势，知道和平共处五项原则和万隆会议，理解“求同存异”方针。过程与方法上，采用多媒体辅助教学，师生互动进行探究性学习，情感态度与价值观上，让学生了解新中的外交成就，激。

6、16、独立自主的和平外交教学设计 课题 独立自主的和平外交 年级 八年级下册 备课人 授课人 授课班级 教材分析 本课围绕独立自主的和平外交展开，主要学习两部分内容：和平共处五项原则、加强与亚非国家的团结合作。 中国实行独立自主的和平外交政策。中华人民共和国成立后，为了争取和平的外部环境，打开外交局面，我国积极开展外交话动。同苏联等国家建立了外交关系。中国注重发展同邻近国家和新兴的民族独立国家之间。

7、 第15课 独立自主的和平外交教案 教学目标 基础知识 了 解 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献 掌 握 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献 能力训练过程方法 识图解图概括表达 引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动 对比鉴别 新中国和平独立外交与旧。

8、乌塔 教学目标 （）知识教学点 1认识生字，新词，了解词语的意思。有感情地朗读课文，读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 2引导学生自学，自己提问题，学会独立思考。提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。 3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。 （二）能力训练点 1训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。 2培养学生的自学能力。 （三）德育渗。

9、怎么培养孩子独立自主的性格? 现在大部分孩子都是独生子女，在家父母伺候着，在外凡事靠父 母，缺乏独立性。这也是“啃老族”出现的原因之一。那么，怎么从 小培养孩子的独立性呢？ 成长中的孩子既让父母开心又有点头痛， 作为父母的你是怎么教 育孩子的呢？孩子的路请让他自己走，下面这篇文章可能会帮到你。 随着孩子的一天天长大，很多家长都会有这样的困惑：孩子怎么 越大越不懂事，越大越不听话呢？我们都潜意识的认。

10、 最新岳麓版历史八年级下册第19 课独立自主走向国际舞台 教案第 19 课独立自主走向国际舞台 课标内容 （ 1）知道和平共处五项原则的主要内容。 （ 2）简述周恩来出席万隆会议的史实。 教学目标 一、知识与能力 （ 1）通过对新外交政策制定背景的分析,使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景 下进行分析评价的能力。 （ 2）通过讨论学习 “和平共处五项原则为什么会得到越来越多国。

11、 最新岳麓版历史八年级下册独立自主走向国际舞台教案 独立自主走向国际舞台 课标内容 （ 1）知道和平共处五项原则的主要内容。 （ 2）简述周恩来出席万隆会议的史实。 教学目标 一、知识与能力 （ 1）通过对新外交政策制定背景的分析 , 使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行 分析评价的能力。 （ 2）通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家赞同”的问题, 培。

12、 最新历史八年级下册第15 课独立自主的和平外交教案15 课 独立自主的和平外交 教学目标 基础知识 了解 掌握 新外交走向成熟的过程和新对世界外交所作的贡献 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方 针；周恩来作为新外交家 的风范和贡献 识图解图 能力训练概括表达 过程方法对比鉴别讨论探索 爱国爱党 情感态度 情感升华价 值 观 注意修养 引导。

13、 最新历史八年级下册独立自主的和平外交教案 和平外交 课程标准 知道和平共处五项原则的主要内容 简述周恩来出席万隆会议的史实 教学目标 1. 知识与技能 （ 1） 了解和掌握新成立初期的外交政策、方针和成就。 （ 2） 掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。 （ 3） 了解周恩 来在新初期的外交活动等基本史实。 （ 4） 培养学生读图及处理信息的能力。 （ 5） 培。

14、 独立自主，快乐成长主题班会 一、活动目的： 1使学生在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。 2坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。 3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。 二、活动准备： 1、每个学生先了。

15、放开手脚，还孩子一个独立自主的世界 单 位：江苏镇江扬中市丰裕中心幼儿园 姓 名：王 红 邮 编：212200 摘 要： 独立性也称为不依赖性，通常是指善于自我决策，独立地寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为所反应出来的个性品质。它渗透于个体的集训、情感和意志等心理过程，通过行为表现出来，是极其重要的人格特征之一。作为一种稳定的人格特征，它表现在各种生活情景和个人发展的各阶段，影响着个体。

16、本资料来自网络 如有雷同概不负责 共享资料 我们只是传递的媒介 第15课 独立自主的和平外交 一、学习目标 1、掌握：独立自主的和平外交政策 新中国成立后，美、苏对中国的外交态度 和平共处五项原则 万隆精神 2、理解：和平共处五项原则的内容及历史意义 3、归纳：建国初与五十年代新中国外交成就 二学习重、难点 重点：和平共处五项原则 难点：美、苏对中国的不同外交态度 三、学习过程 （一）知识网络梳理。

17、（新人教版）初中八年级下册15课独立自主的和平外交教学案例 教学目标 1知识与能力 掌握独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。 2情感态度与价值观 （1）认识到和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。新中国采取的独立自主的和平外交，为我国赢得了一个良好的外部环境，为建立新型、。

18、第16课独立自主的和平外交 课前自主预习 知识点1知识点2 和平共处五项原则的提出 1.背景 (1)新中国成立以后,奉行独立自主的和平外交政策。 (2)新中国在成立后的第一年里,就同苏联等十几个国家建立了外交关系,为恢复 经济建设创造一个好的外部环境。 (3)美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与中 国建交,并对中国实行封锁和禁运。 2.提出:1953年底,周恩来在接见。

19、第16课 独立自主的和平外交,预习,南京条约使中国开始沦为半殖民地半封建社会,马关条约使中国半殖民地化程度大大加深,辛丑条约使中国完全沦为半殖民地半封建社会,你能用几个词来概括近代中国 外交的基本特征吗？,不平等 不独立 无自主权,1.知道新中国的外交政策。 2.理解和平共处五项原则的内容和影响。 3.知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义。 4.概括周恩来在新中国成立初期的外交成就。,预习。

20、 第15课 独立自主的和平外交教学反思 本节课上完之后，我感觉这节课主要有以下几点： 成功之处： 首先，在本节课我为学生设置的自主学习的任务较为明确，学生比较容易的找到问题的答案，学生在自主学习的这个个环节学生完成的不错。 其次，在这节课的视频选用上，第一次我为学生用了原生态的视频资料时间较长，导致教学的任务没完成。第二次我为学生学选择了纪录片的视频，内容较短，且也反映了教学的内容，较好的完成了教。

21、 【人民教育出版社中国历史八年级下册】 第15课 独立自主的和平外交 独立自主的和平外交是初中历史八年级下册第五单元国防建设与外交成就中的第二课。本课内容有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议。下面我将从六个方面来说一下这节课。 一、教材分析：本单元主要介绍新中国成立后我国在国防建设方面取得巨大成就以及我国因为坚持独立自主的和平外交政策而取得的外交成就。本课讲了新中国诞生之初。

22、 农村学生独立自主学习水平的培养 新课程改革“学生自主发展”的教学理念正悄然推动课堂结构的变革。学生自主学习水平的提升是教育发展的需要，是家长们的渴望，也是每位教师的希望。特别是农村学生家长文化水平普遍不高，又长期从事繁重的体力劳动，根本无法对孩子的学习给予协助和支持。留守儿童的增多更使得很多学生疏于管教，在学习中无法自主，便成为老师眼中的学困生，家长心中的病根 。要解决这个问题，就要从根。

23、 独立自主的和平外交 目标确定依据 1课程标准相关要求 （ 1）三维目标： 【知识与技能目标】 掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则的主要内容、作用；万隆会议；“求同存异”方针。让学生了解独立自主的和平外交史，逐步培养学生构建自己的识体系。 【过程与方法目标】 通过“创设情境提出问题感受情境观点展现结论与评价”，培养学生解决问题的能力，引导学生自主。

24、 第15课独立自主的和平外交 1、我国外交宗旨：独立自主的和平外交政策：建国初面临的环境(美国为首的资本主义国家对我国实行遏制和封锁，很多国家缺乏了解)。政策的特点是倒向社会主义一边。目的是为国内经济建设创造有利的国际环境。外交成就是第一年与17个国家建交。 2、和平共处五项原则： 内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。最早是周恩来于1953年底同印度就两国在西-藏地。

25、利用信息技术培养学生独立自主能力 青少年对新鲜事物很感兴趣，尤其是网络电脑等高科技产品。我们可以利用学生们的这个心理合理地给学生们分组布置任务。任务型教学倡导学生自主协作，学生为了完成这个指定任务，会利用Internet独立查询信息,然后在QQ上进行分享，这也有利于在课后培养学生们的合作协助，团队精神。运用信息技术，更能体现出学生是学习的主体，可以让学生有更多的参与机会和参与行为。在教学人教版九年。

26、运用电教媒体培养学生独立自主学习英语的能力 庙滩镇熊营中心小学 邓新全 【 摘 要】：在小学英语的教学中，大家十分重视兴趣和交际意识的培养。 随着现代教育技术的不断提高，多媒体教学已走进了我们的课堂。多媒体课件的使用充分利用了有效的教学时间，改善了信息的传递方式。许多小学生一旦离开课堂，离开老师，就很难开口。特别是在家长不懂英语的家庭中，一些孩子的课后复习很成问题，更不用说课前的预习了。要解决这。

27、高中政治沪教版高二下册第五课独立自主和平发展导学案 1 / 8 第五课独立自主和平发展导学案 本课考点： 1、主权国家的含义 A 2、当代国际社会中的竞争与合作 A 3、联合国是当代最重要的国际组织 A 4、当今世界的两大主题 B 5、我国奉行独立自主的和平外交政策 B 6、自觉维护国家的安全、荣誉和利益 C （一）考点解析 1、主权国家的含义A 具体要求：识记主权国家的四个基本要素，辨认或例举主权国家捍卫基本权利和履行国际 义务的社会政治现象。 当代国际社会的成员，主要包括两大类：一是主权国家，二是国际组织。 主权国家是当代国际社会。

28、中考历史章节突显题30例（ 93）独立自主的和平外交 1、1949年后，中国积极主动地融入世界。 将下列重大外交事件按时间排序， 正确的是（） ABC D 答案 A 2、新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，取得了巨大的成就。下列史实 按先后顺序排列正确的是（） 尼克松访华基辛格第一次访华周恩来出席万隆 会议 恢复中华人民共和国在联合国的合法席位中美正式建交 ABCD 答案 D 3、以下是初三某班以“周恩来的外交风云”为主题设计的内容，下列搭配 与主题不相称的是（） A民族大义西安事变的和平谈判B力挽狂澜亚非会议 C摒弃前嫌中日建交 D和平共。

29、八年级下 2017 年中考题分解独立自主的和平外交 一、单项选择题( 共 15 题, 共 48 分) 1. （2017山东济宁 13）新中国成立初期，周恩来以其超凡的政治智慧和卓越的外交艺术提出的 处理国与国之间关系的基本准则是（） A独立自主原则 B和平共处五项原则 C互不侵犯原则 D互惠互利原则 2. （2017湖南长沙 17）任何国家和地区都有权利做自己的发展之梦，但是做好自己的梦，必须 让别国也能睡好觉。以下外交政策和活动中，体现了上述观点的是（） A亚历山大大帝东征 B绥靖政策 C“杜鲁门主义” D和平共处五顶原则 3. （2017贵州毕节 21）新中国。

30、1 山东省高密市银鹰文昌中学八年级历史学案：第15 课 独立自主的和 平外交新人教版 【课标要求】 知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。 【自主学习】 一、和平共处五项原则 1、新中国外交政策： 2、新中国外交环境： 建国第一年，同等个国家建交，以便为创造好的外 部环境； 美国则采取态度，实行外交政策。 3、和平共处五项原则的提出： 年，在接见代表团时，首次提出按照和平共处五项原则作 为处 理两国关系的原则。 1954 年，周恩来访问和时发表联合声明，双方一致同意以和平共处 五项原则作为指导中印、中。

31、1 学科历史设计教师教授内容 第 15 课 独立自主的和平外交 时间预设1 课时 问题预设： 1、近代中国实行的是屈辱外交，当 今的中国实行的是独立自主的和平 外交政策 ，并在国际舞台上发挥着重 大作用 ，造成这种巨大反差的原因有 哪些？ 2、概括周恩来的外交贡献。 学习目标 1、 知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。 2、 对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养 学生热爱中国共产党的情感。

32、人教版八年级历史下册,第15课 独立自主的和平外交,玄奘西游天竺,鉴真东渡日本,郑和下西洋,回顾历史,你能用几个词来概括古代中国 外交的基本特征吗？,独立 自主 和平,回顾历史,你能用几个词来概括近代中国 外交的基本特征吗？,不平等,不独立,无自主权,南京条约的签订现场,落后就要挨打! 弱国无外交!,独立 自主 和平,探究历史,第15课 独立自主的和平外交,新中国外交形势示意图,美国,面对着当时对中国不利的国形势,中国领导人是怎样做的呢?,和平共处五项原则,和平共处五项原则1953-54,1953年12月31日，周恩来在会见印度政府 代表团时第一次提。

33、15 独立自主的和平外交,1954年日内瓦会议上,杜勒斯严令：不准任何人与中国代表握手。,新中国第一任总理兼外交部长周恩来怎样开启中国的外交大门？,美国国务卿 杜勒斯,新中国总理 周恩来,15 独立自主的和平外交,和平共处 五项原则,背景 过程 内容 影响,万隆会议 周恩来,时间与主题 性质与形势 周恩来的作用,自学导航,独立自主 的 和平外交,比一比 谁更快,（一）说一说：建国初期的外交形势,探究历史,快速阅读，提炼要点,想一想 谁先来,请回答:（1）新中国实行怎样的外交政策？ （2）两则材料有何联系？,毛泽东和斯大林,旧中国时期，英国殖。

34、你看过这两幅图片后，会产生哪些联想？获取哪些有效信息？,独立 自主 和平,不独立 不自主 不和平,清政府与八国联军,俄罗斯卫国战争60周年,第15课 独立自主的和平外交,了解新中国建国初外交形势以及外交走向成熟的过程； 掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议； “求同存异”方针；周恩来的主要活动。,学习目标,1、新中国成立初期 （1）外交政策：_ （2）外交成果：_ （3）面临困难：_ 2、和平共处五项原则 （1）首次提出：时间_ 内容：_ （2）共同倡导:_ （3）影响:_ _,一、和平共处五项原则,在国际上产生深远影响，成。

35、诗歌猜猜看,黄埔军兴亲讨逆，南昌举义贯长虹。 西安释蒋锋芒露，重庆和谈气势雄。 辅弼中枢筹虎帐，驱除霸主壮东风。 鞠躬尽瘁为民众，矢志不移求大同！,以上诗歌讲得是哪位历史人物？,周恩来,“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？！中国百年来的外交史是一部耻辱的外交史。”说到这里，周恩来略微提高了嗓门。,周恩来在新中国外交部“开幕式”上的讲话（节选）,请同学分小组回忆八年级上册找史实来证明近代中国是耻辱外交。,新中国建国初期外交形势图,中国,新兴民族独立国家,请思考：图上。

36、第 15 课,独立自主的和平外交,新中国建立时的外交状况：,新中国建立时的外交状况：,新中国外交政策： 材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。 材料二：,苏 联 1949.10.3.,保加利亚 1949.10.4.,罗马尼亚 1949.10.5.,匈 牙 利 1949.10.6.,朝 鲜 1949.10.6.,捷克斯洛伐克 1949.10.6.,波 兰 1949.10.7.,蒙 古 1949.10.16.,东 德 1949.10.27.,阿尔巴尼亚 1949.11.23.,越 南 1950.1.18.,印 度 1950.4.1.,瑞 典 1950.5.9.,。

37、南京市六合区马鞍镇初级中学,第15课 独立自主的和平外交,南京条约的签订现场,你能用几个词来概括近代中国 外交的基本特征及原因吗？,回顾历史,不平等,不独立,无自主权,中国沉沦为一个半殖民地半封建国家,原因：,北洋政府外交部长顾维钧在巴黎和会上舌战帝国主义,历史春秋,同学们想一想，我们国家刚刚建立之初，面对着怎样的外交环境？,探究历史,美国为首的 资本主义阵营,苏联为首的 社会主义阵营,Vs,外交孤立：敌视,经济支援：贷款,不利的：,有利的：,快速阅读P76第二、三段，提炼要点,外交承认,军事援助,经济封锁,军事包围,面对我们所处。

38、,2,3,4,1,5,学习目标 ,课前学案 ,课堂导案 ,随堂检测 ,课后练案 ,第16课 独立自主的和平外交,学习目标,课前学案,独立自主的和平外交,周恩来,互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。,在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。,1955,第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议,“求同存异”,加强了中国同亚非各国的团结与合作,课前学案,2图2 会议召开的时间是_年，周恩来总理在这次会议上提出_方针，推动了会议的圆满成功。,和平共处五项原则,1955,“求同存异”,。