多边形的内角和与外角和习题

1、多 边 形 的 内 角 和,1,多边形的内角和与外角和,你能从下列图形中找出一些平面图形吗?,2,多边形的内角和与外角和,多边形概念,在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫多边形.,如果多边形由n条线段组成， 那么这个多边形叫做n边形 如:三角形、四边形、五边形等等.,3,多边形的内角和与外角和,你能说出前面平面图形的名称吗?,三角形,四边形,四边形,六边形,八边形。

2、精品文档多边形的内角和与外角和一填空题1. 若一凸多边形的内角和等于它的外角和,则它的边数是.2. 五边形的内角和等于 度.3. 十边形的对角线有条.4. 正十五边形的每一个内角等于 度.5. 内角和是1620176;的多边形的边数是.6.。

3、多边形的内角和与外角和同步练习题基础知识训练1.如图五边形ABCDE中从A画对角线可画条，由此把五边形分成个三角形，请在图中画出.2.在四边形ABCD中，A90，C60，则BD度.3.正五边形内角和为度，每个内角为，每个外角为4.2005，。

4、多边形的内角和与外角和 一、填空题 1.若一凸多边形的内角和等于它的外角和,则它的边数是_. 2.五边形的内角和等于_度. 3.十边形的对角线有_条. 4.正十五边形的每一个内角等于_度. 5.内角和是1620的多边形的边数是_. 6.用正n边形拼地板,则n的值可能是_. 二、选择题 7.一个多边形的内角和是720,则这个多边形是(。

5、探索多边形的内角和与外角和2教学目标:让学生经历探索多边形外角和公式的过程，培养学生主动探究的习惯能灵活的运用多边形内角和与外角和公式解决有关问题.教材分析本节的主要内容是多边形的外角定义和公式多边形的外角和是三角 形的一个重要性质，与前面。

6、探索多边形的内角和与外角和说课稿 各位领导、各位老师： 大家好！我说课的内容是七年级数学（下册）第七章第2节探索多边形的内角和。下面，我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节内容是学生在学习多种平面图形相关知识基础上的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性比较强。。

7、平行四边形4. 多边形的内角和与外角和 1教学设计凌海市大有初中王志山一 教材内容的本质地位和作用本节内容是北师大版八年级数学下第六章第4 节多边形的内角和与外角和第一课时， 它是多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相。

8、12. 3 . 2多边形的内角和 问题1 任意一个四边形的内角和是多少度呢？你是怎么得到的? 问题2 (2)你能推导出六边形的内角和各是多少吗? 问题3 你能推导出n边形内角和是多少吗？ 练习 (1) (2) (3) 课堂检测 2.填空： (1)十边形的内角和. (2)已知一个多边形的内角和为1080 ,则它的边数为 . (3)已知一个多边形。

9、 多边形的内角和与外角和教案 第1课时 教学目标 ( 一 ) 教学知识点： 1理解多边形的定义 2掌握多边形的内角和公式 ( 二 ) 能力训练要求 1经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的 习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系 2探索并了解多边形的内角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力 ( 三 ) 情感与价值观要求 经历探索多边形内角和。

10、 教学设计 第六章平行四边形 多边形的内角和与外角和（第一课时） 阳市第四十一中学李 梅 一教材分析 本 位于北 大版教科 八年 下册第六章平行四 形第四 多 形的内角和与外 角和第一 ， 本 内容是八年 上三角形内角和与外角和的延生和 展， 九年 学 “特殊的平行四 形”和“ 内多 形”等知 做好 。 二学情分析 学生在八年 上册已 学 三角形内角和与外角和， 的基本概念和公式，。

11、多角形的内角和 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理 2了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用 （二）能力训练点 1通过引导学生观察气象站的实例，培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力 2通过推导四边形内角和定理，对学生渗透化归思想 3会根据比较简单的条件画出指定的四边形 4讲解四边形外角概念和外角定理时，联系三角形的有关概念对学生。

12、8.3多边形的内角和与外角和,公益中学初一（2）班 杭州十三中学教育集团公益中学 丁新宇,生活中的多边形形象,观察下列图形，从多边形的一个顶点出发可以引 多少条对角线？这些对角线把多边形分成几个三 角形？你能猜想 n 边形的内角和是多少度吗？,探索多边形的内角和,n-2,1,2,3,(3-2)180,(4-2)180,(5-2)180,(n-2)180,多边形的内角和定理： n边形的内角和等于(n-2)180,2、你能用其他方法证明这个定理吗？,1、证明多边形内角和定理的 基本思想是什么？,n-2,推论：任意多边形的外角 和 等于360 。,类比前边的做法，你能归纳出n 边形的外角和。

13、最新资料推荐多边形的内角和外角和第二十一课时：多边形的内角和与外角和知识要点1 多边形的内角和公式：； 2 多边形的外角和为：. 经典例题 例1 ：在四边形ABCD中,如果,求的度数.例2 已知四边形的一个外角等于与它不相邻的三个内角之和的。

14、 多边形的内角和与外角和 一、填空题 1.若一凸多边形的内角和等于它的外角和,则它的边数是_. 2.五边形的内角和等于_度. 3.十边形的对角线有_条. 4.正十五边形的每一个内角等于_度. 5.内角和是1620的多边形的边数是_. 6.用正n边形拼地板,则n的值可能是_. 二、选择题 7.一个多边形的内角和是720,则这个多边形是。

15、 13.2.1 多 形内角和 一、一个正方形的内角和是（）度，一个 方形的内角和是（）度。 二、任意四 形的内角和是（）度。 三、用上面的方法，你能求出任意五 形、六 形、n 形的内角和 ？ 总结： n 边形的内角和等于 四、应用 例题分别计算九边形、十二边形、。

16、第 19章四边形整章分析 【课标要求与教材分析】 本章主要从多种角度引导学生探索四边形的性质，重点研究平行四边形、菱形、矩形、 正方形、 梯形等四边形的有关性质和常用判别方法， 进一步学习说理和进行简单推理， 为学 生空间与图形后续内容的学习打下基础。 教材按照“先特殊的四边形，再一般的多边形”的设计思路，利用各种手段逐步探索平 行四边形的有关性质和常用判别方法； 然后借助直观和现实的情境分别探索。

17、 多边形的内角和与外角和习题 一填空题 1若一凸多边形的内角和等于它的外角和，则它的边数是_ 2五边形的内角和等于_度 3十边形的对角线有_条 4正十五边形的每一个内角等于_度 5内角和是1620 的多边形的边数是_ 6用正 n 边形拼地板，则n 的值可能是 _ 二选择题 1一个多边形的内角和是 720 ，则这个多边形是（ ）。

18、精品文档 多边形的内角和与外角和 1.n 边形的内角和 =_ 度，外角和 =_度。 2. 从 n 边形 (n3) 的一个顶点出发，可以画 _ 条对角线， .这些对角线把 n 边形分 成_ 三角形，分得三角形内角的总和与多边形的内角和_ 。 . 3. 如果一个多边形的内角和与它的外角和相等，那么这个多边形是 _边形。 4. 如。